Рабочая программа внеурочной деятельности"Азбука Смоленского края"

Рассмотрено на заседании методического объединения учителей начальных классов 29 августа 2020 г. Рук. РМО_______ И. А. Галынская

Рассмотрено и принято на заседании педагогического совета Протокол № 1 от  29 августа 2020 г.

Утверждаю Приказ № 99 от  29.08. 2020 г.  Директор МБОУ «Хиславичская СШ» _____________ Е.И.Адашан

Рабочая программа

по Азбуке Смоленского края

(духовно-нравственное направление)

для 3 класса

Учитель: Прудникова С.Ф.

2020-2021 учебный год

 Результаты освоения курса

Личностные действия:

·         научится ориентироваться в важнейших для региона событиях и фактах

·         прошлого и настоящего; оценивать их возможное влияние на будущее;
приобретет способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;

·         научится ориентироваться в нравственном содержании и смысле поступков, как собственных, так и окружающих людей;

·         приобретет способность развить в себе этические чувства – стыда, вины, совести – как регуляторов морального поведения.

получит возможность для формирования:

·          основ гражданской идентичности личности в форме осознания «Я» как гражданин Смоленщины, чувства сопричастности и гордости за свой край.

·         мотивации учебной деятельности, включающей социальные, учебно-познавательные, внешние и внутренние мотивы;

·         эстетических чувств на основе знакомства с национальной культурой Смоленской области;

·         чувства гордости за свой город, свой край, за успехи своих земляков;
эмпатии, как понимания и сопереживания чувствам других людей.
Регулятивные действия:

·         планировать свои действия в соответствии с поставленной целью и условиями ее реализации;

·         выполнять учебные действия в материализованной, речевой и мыслительной форме;

·         проявлять инициативу действия в учебном сотрудничестве;

·         самостоятельно оценивать правильность выполнения задания при подготовке к сообщению, презентации, конференции;

·         использовать внешнюю и внутреннюю речь для целеполагания, планирования и регуляции своей деятельности.

получит возможность:

·         уметь анализировать и синтезировать необходимую информацию;

·         в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи, цели;
самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия при работе над проектом, исследованием, конференцией;

·         вносить необходимые изменения в исполнение, как по ходу его реализации, так и в конце действия.

Познавательные действия:

научится:

·         используя дополнительные источники информации, находить факты, относящиеся к образу жизни, обычаям и верованиям наших предков;

·         на основе имеющих знаний отличать реальные исторические факты от вымыслов;

·         узнавать символику Смоленской области, города;

·         описывать достопримечательности Смоленщины;
использовать различные справочные издания (словари, энциклопедии т. д.) и литературу о нашем крае, достопримечательностях, людях с целью поиска и извлечения познавательной информации;

·         осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов домашней и школьной библиотек;

·         использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы при работе с картой контурной, картой Смоленской области и атласом;

·         работать с атласом, глобусом и картой;
находить на карте свой регион и его главный город;

·         устанавливать причинно-следственные связи;
строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях;

·         устанавливать аналогии.

получит возможность:

·         самостоятельно подбирать литературу по теме; 

·         осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек города, архивов и Интернета;

·         работать в семейных архивах.

Коммуникативные действия:

 научится:

·         понимать различные позиции других людей, отличные от собственной;

·         ориентироваться на позицию партнера в общении;

·         учитывать разные мнения и стремление к координации различных позиций в сотрудничестве.

получит возможность:

·         готовить и выступать с сообщениями;

·         формировать навыки коллективной и организаторской деятельности;

·         наблюдать и описывать проявления богатства внутреннего мира человека в его созидательной деятельности на благо семьи, в интересах школы, профессионального сообщества края;

·         аргументировать свое мнение, координировать его с позициями партнеров при выработке общего решения в совместной деятельности.

Методы, формы и приемы работы.

      Курс «Азбука Смоленского края» предусматривает следующие методы работы с детьми: беседа, рассказ, чтение и обсуждение детских книг по теме занятия, просмотр фотоальбомов, кинофильмов, встречи с участниками исторических событий, ветеранами, героями, сбор материала для краеведческого уголка и др.

Формы организации учебного процесса могут быть разнообразными: занятия в классе и в природе, экскурсии, занятия в музеях, в парке, на улице города (села), уроки-путешествия, уроки-заседания «Клуба знатоков», утренники, игры, викторины и др.

Основное содержание курса.

 «Мир культуры»

Вводное занятие (1ч)

Жилище и предметы быта. (4ч)

Виды жилищ наших предков: землянка, изба, хоромы. Место, время, материал для строительства жилищ. Надворные постройки. Внутренний вид избы. Утварь.

Как одевались в старину. (6ч)

Одежда наших предков: рубаха, понева, сарафан, штаны, онучи, насовка и др. Материалы для ее изготовления. Головные уборы, обувь, украшения. Детская одежда.

Что ели наши предки. (3ч)

Еда  наших предков. Особенности ее приготовления и употребления. Правила поведения за обеденным столом.

Праздники. (2ч)

Понятие о празднике. Виды праздников: календарные, семейные, религиозные, гуляния, ярмарки и др. порядок и время их проведения.

Игры и хороводы. (3ч)

Игра в жизни людей. Виды игр. Правила игры. Хороводы.

Письменность. (4ч)

История возникновения письменности у наших предков. Славянская азбука Кирилла и Мефодия. 24 мая – день славянской письменности. Памятники письменности: берестяные грамоты, летописи, рукописные и печатные книги. «Гороушна» - древнейший памятник русской письменности.

Храмы и монастыри. (3ч)

Принятие христианства на Руси. Понятие о храме. Его внутреннее устройство. Виды храмов. Православные храмы и соборы Смоленской области.

Культура Смоленщины сегодня. (7ч)

Современная культурная жизнь нашего края. Его театры, студии, творческие союзы, музеи, библиотеки, клубы, филармония, художественные и музыкальные школы и др.

Итоговое занятие (1ч)

Ориентировка в понятиях и терминах: утварь, рубаха, понева, сарафан, штаны, онучи, насовка, повязка, лапти, оберег, трапеза, язычество, христиане, игра, хоровод, письменность, кириллица, берестяная грамота, летопись, «гороушна», храм, монастырь, икона, экскурсия, экскурсовод, экскурсант, экспозиция, экспонат.

Практическая работа: рассматривание предметов быта, одежды, обуви, головных уборов, украшений, пищи наших предков; сопоставление прежних и современных правил поведения за столом, наблюдение за приготовлением и употреблением пищи в настоящее время; участие в празднике родного города; разучивание игр и хороводов; рассматривание внутреннего устройства храма; составление правил поведения у памятников истории и культуры; посещение областной филармонии (по возможности), музеев города.

Примерные объекты экскурсий: в краеведческий музей, в местный храм, в районную  детскую библиотеку.

Дополнительная часть программы:

• «Интересно знать»: зачем и как украшали одежду. Головные уборы. Пояс. Откуда пришли овощи. Правила поведения за обеденным столом. Русская игра. Языческие боги. Христианство. Правила поведения в храме. Рождество Христово. Икона Смоленской Богоматери Одигитрии. Обычай дарить крашенные яйца. Пасхальные игры.
• «Копилка знатока»: памятники культуры Смоленской области. Календарь с народными приметами и поговорками.

Календарно-тематическое планирование

№ п/п	Тема занятия	Количество часов	Дата проведения
	«Мир культуры»		По плану	фактически
1	Вводное занятие (1ч)	1
Жилище и предметы быта. (4ч)
2	Виды жилищ наших предков: землянка, изба, хоромы	1
3	Место, время, материал для строительства жилищ.	1
4	Надворные постройки	1
5	Внутренний вид избы. Утварь	1
	Как одевались в старину. (6ч)
6	Одежда наших предков: рубаха, понева, сарафан, штаны, онучи, насовка	1
7	Материалы для ее изготовления.	1
8	Головные уборы, обувь, украшения	1
9	Детская одежда	1
	Что ели наши предки. (3ч)
10	Еда  наших предков	1
11	Особенности ее приготовления и употребления	1
12	Правила поведения за обеденным столом.	1
	Праздники. (2ч)
13	Понятие о празднике	1
14	Виды праздников: календарные, семейные, религиозные, гуляния, ярмарки и др. порядок и время их проведения	1
	Игры и хороводы. (3ч)
15	Игра в жизни людей	1
16	Виды игр. Правила игры	1
17	Хороводы	1
	Письменность. (4ч)
18	История возникновения письменности у наших предков	1
19	Славянская азбука Кирилла и Мефодия	1
20	24 мая – день славянской письменности.	1
21	Памятники письменности: берестяные грамоты, летописи, рукописные и печатные книги.	1
22	«Гороушна» - древнейший памятник русской письменности.	1
	Храмы и монастыри. (3ч)
23	Принятие христианства на Руси.	1
24	Понятие о храме. Его внутреннее устройство	1
25	Православные храмы и соборы Смоленской области.	1
	Культура Смоленщины сегодня. (7ч)
26	Современная культурная жизнь нашего края	1
27	Театры Смоленщины	1
28	Студии, творческие союзы	1
29	Музеи и старинные усадьбы	1
30	Библиотеки, клубы	1
31	Филармония	1
32	Музыкальные и художественные школы	1
	Экскурсии и походы 2 ч
33	Экскурсия в районный краеведческий музей	1
34	Экскурсия в храм. Церковь Бориса иГлеба	1
	Итого: 34 ч.