Рабочая программа внеурочной деятельности "Жаворушки" общекультурного направления

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Основная общеобразовательная Солдатская  школа»

Приложение № 2

к основной образовательной программе

начального общего образования

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

внеурочной деятельности

«Жаворушки»

общекультурного направления

для учащихся 1 класса

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по внеурочной деятельности «Жаворонушки» для первого  года обучения составлена на основе авторской программы «Жаваронушки»,Карапузовой М. М.,заместителя директора по воспитательной работе и Рябковой Н. А.  ,педагога дополнительного образования, руководителя ансамбля 2011г.

Практическая значимость: Реализация программы обеспечит решение важнейших задач в воспитании подрастающего поколения: возрождение духовности, формирование потребности сохранения исторических, материальных и культурных ценностей, воспитание патриотизма, чувства ответственности за настоящее и будущее нашей Родины.

Воплощение программы в рамках образовательного пространства города, области позволит детям и подросткам определиться в новых жизненных условиях, привлечёт внимание к истории наших предков, научит использовать эти знания и опыт в современной жизни.

  Цель программы:

воспитание ребенка в традициях национальной народной культуры, бережного отношения и любви к ней. Формирование у обучающихся основ нравственной эстетической культуры и исторической памяти нашего народа, через истоки народной культуры; развитие творческих способностей и задатков ребенка через народную песню, а так же формирование целостного восприятия народной культуры.

 Задачи программы:

·        убедительнее раскрыть содержание народной песни;

·        глубже передать национальную характерность музыкально-поэтических образов;

·        расширить представление ребенка о народном музыкально-поэтическом языке;

в наиболее доступной форме передать молодому поколению сложившиеся в течение веков эстетические, нравственные и трудовые идеалы, понятия об окружающем мире.

Срок реализации программы:1год

Программа  рассчитана  на 1 год  обучения в начальных классах (6,5-8  лет). Общее количество часов –  33. Режим занятий – 1 часа в неделю по 25 минут.

Формы организации внеурочной деятельности:

 изучение музыкального материала, беседа, игра,экскурсия, дискуссия, чтение. На занятиях используются: аудио, видеозаписи, народные костюмы, куклы, музыкальные инструменты.

Результаты освоения курса внеурочной деятельности

К концу  первого  года обучения дети должны:

Знать:

-устройство и принципы работы голосового аппарата;

-о фольклоре как  источнике народной мудрости;

-о детском  игровом фольклоре;

- жанры потешного фольклора;

- понятия –  ансамбль, аккомпанемент;

 -принципы устройства и звучания шумовых инструментов.

Уметь:

-произносить звук «Я» без напряжения, протяжно, на опертом дыхании с живой речевой интонацией;

-самостоятельно воспроизводить осваиваемый фольклорный материал; -выразительно исполнять малообъемные песни, слушать произведения, определять их жанр и характер.  

Содержание курса внеурочной деятельности

Раздел 1  Детский фольклор

музыкальных инструментов. 1.1 Введение. «Наши корни». Фольклор – народная мудрость.

Теория:  Знакомство  с  предметом; мир  фольклора – мир  народной  мудрости; особенности  народного  пения; простейшие исполнительские навыки.

1.2 Знакомство с русской народной песней

Теория:русская народная песня, как художественное творение, имеющее глубокое образно-смыслового начало. Прослушивание подлинного звучания народного образцов пения.

Практика:  артикуляционная гимнастика интонационно-фонетические упражнения.

1.3 Колыбельные песни.

Теория: Ранее детство. Колыбельные песни — азы воспитания. Страшилки — краткие песенки, исполняемые ребенку в воспитательных целях.

Практика: разучивание слов и мелодий песен. Поэтическая и музыкальная выразительность. Характерные припевные слова. Огласовка согласных. Неширокий диапазон. Пение песен в стилизованном исполнении.

1.4 Детские песенки - потешки

Теория:Потешки как  один  из  видов  народного  творчества, их  назначения.

Практика: Разучивание  слов,  работа  над  выразительным  исполнением.

1.5  Прибаутки

Теория:  Прибаутки как  жанр  фольклора,  их  место  в  жизни  детей.

Практика:  Разучивание  слов и мелодий  прибауток.

1.6  Приговорки и заклички

Теория: Приговорки и заклички,как жанр фольклора их назначение и виды.

Практика: Разучивание слов и мелодий, работа над выразительном исполнением.

1.7 Колядки

Теория: разнообразие жанров колядок :щедровки, овсеньки, виноградья, таусени. Лаконизм форм и поэтичность содержания. Узкий диапазон.

Практика: разучивание слов и мелодий колядок, пение «akapella» и с музыкальным сопровождением.

1.8 Традиционные музыкальные инструменты

Практика: Отстукивавшие слов попевок на шумовых инструментах. Повтор ритмичного рисунка на инструменте.

1.9 Сказки

Теория: Что такое сказка? Воспитательная и поучительная функция сказок. Их разновидность и разнохарактерность.

Практика: разучивание русских народных сказок.

1.10 Скороговорки.

Теория: Скороговорки, как  вид  народного  творчества.их  назначение   и  место   в  жизни  детей

Практика: разучивание  скороговорок.

1.11 Загадки

Практика: разучивание загадок.

1.12 Традиционные музыкальные инструменты

Практика:  игра на шумовых инструментах в плясовых песнях, частушках.

1.13 Хореография Белгородско-Воронежского региона.

Теория: просмотр видеофильма аутентичных фольклорных коллективов данного региона.

1.14  Игры

Теория: виды игр, обрядовые игры, соответствие игр календарному годовому кругу.

Практика: разучивание игр.

1.15 Считалки. Жеребьевки.

Теория: считалки и жеребьевки, как вид народного творчества, их назначение.

Практика: разучивание, применение на практике.

1.16 Традиционные музыкальные инструменты

Практика:  Краткая характеристика шумовых инструментов: коробочка, рубель. Особенности шумового звука. Отстукивавшие слов попевок на шумовых инструментах. Повтор ритмичного рисунка на инструменте.

1.17 Урок-показ «Как на нашей улице»

Практика: исполнение пройденного песенного материала с использованием

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№	Тема занятий	Количество часов
		Общее кол-во часов	Теория	Практика
1	Детский фольклор	33	13	20
1	Введение. «Наши корни». Фольклор – народная мудрость	1	1
2	Знакомство с русской народной песней	1	1
3	Знакомство с русской народной песней	1		1
4	Колыбельные песни	1	1
5	Колыбельные песни	1		1
6	Детские песенки – потешки	1	1
7	Детские песенки – потешки	1		1
8	Прибаутки	1	1
9	Прибаутки	1		1
10	Приговорки и заклички	1	1
11	Приговорки и заклички	1		1
12	Колядки	1	1
13	Колядки	1		1
14	Традиционные народные музыкальные инструменты (ложки)	1		1
15	Традиционные народные музыкальные инструменты (ложки)	1		1
16	Театрализация музыкальной сказки	1	1
17	Театрализация музыкальной сказки	1		1
18	Скороговорки	1	1
19	Скороговорки	1		1
20	Загадки	1		1
21	Загадки	1		1
22	Традиционные народные музыкальные инструменты (трещотка)	1		1
23	Традиционные народные музыкальные инструменты (трещотка)	1		1
24	Хореография Белгородско - Воронежского региона	1	1
25	Хореография Белгородско - Воронежского региона	1	1
26	Игры	1	1
27	Игры	1		1
28	Жеребьевки. Считалки	1	1
29	Жеребьевки. Считалки	1		1
30	Традиционные народные музыкальные инструменты (коробочка, рубель)	1		1
31	Традиционные народные музыкальные инструменты (коробочка, рубель)	1		1
32	Традиционные народные музыкальные инструменты (коробочка, рубель)	1		1
33	Урок-показ «Как на нашей улице»	1		1
	Итого:	33