Разработка урока кубановедения «Мои родные и близкие»

Тема: «Мои родные и близкие»( урок №1).

Цель: вызвать интерес к истории своей семьи, воспитывать гордость за  своих предков, учить уважать и почитать членов семьи.

Оборудование: магнитофон, рисунок дерева, словарь С.Ожегова.

Ход урока.

I. Орг. момент.

            Прозвенел звонок весёлый

            Мы урок начать готовы!

II. Работа по теме урока.

1.Вступительная беседа.

            Звучит песня И.Резника и Р.Паулса.

            («Праздник, праздник празднует семья.», «Бабушка рядышком с дедушкой»)

- О каком событии в семье идёт речь? (О золотой свадьбе бабушки и дедушки).

- Кто присутствует на празднике? (На семейном празднике родня- сын или дочь бабушки и дедушки, их братья и сёстры, внуки и сёстры).

-А вы знаете своих родных?

 Справка: Словарь С.Ожегова

Родня- то же, что родственники.

Родственник- человек, который в родстве с кем–нибудь.

Родство- связь между людьми, основанная на происхождении одного лица от другого(прямое родство), или разных лиц общего предка, а также на брачных семейных отношениях.

Род- ряд поколений, происходящих от одного предка, а также вообще поколение.

2. Родовое дерево.

- Можете ли вы назвать имя своей бабушки?

Откуда она родом? Кто были её родители?

Не знаете, очень жаль. Но это не ваша вина.

-В последние десятилетия мы утратили добрые традиции- знать родственников. Но сейчас стремимся их возродить, потому что это наши корни. Мы появились на свет не сами по себе, все мы листья и ветви огромного и переплетённого человеческого дерева. В старину его называли родословным древом. Каждый из вас вершина этого древа.

Ты самый молодой, ты - потомок Семьи, поэтому тебя любят все родные.

В. Берестов.

Любим тебя без особых причин:

За то, что ты - внук,

За то, что ты – сын,

За то, что малыш,

За то, что растёшь,

За то, что на маму и папу похож…

И эта любовь до конца твоих дней

Останется тайной опорой твоей.

Физ. минутка.

Мы дружно трудились

Немного устали,

Быстро за партами

Дружно все встали

Руки поднимем

Потом разведём

И очень глубоко

Всей грудью вздохнём

А левую руку поднимем вперёд,

И дальше пойдём мы в поход.

- Ваши мамы и папы , бабушки и дедушки. Это ствол и корни древа. А еще были родители и прародители и у мамы с папой. Вот сколько предков у человека. И всем им каждый из вас обязан жизнью. Каждый этаж этого древа называется «коленом». Отсюда слово «поколение». Вы- младшее поколение.

 

-Расспросите своих родителей, бабушек и дедушек, нарисуйте своё родословное древо. Постарайтесь как можно дальше продлить ветви своего дерева в прошлое.

3. Для чего нужно знать свою родословную. (рассуждения детей)

Чтение рассказа Ч. Айтматова.

Мальчик разговорился с шофером.

- Ты кто? – спросил шофер.

- Я внук деда Момуна, а дед – сын сыновей Рогатой Матери – оленихи.

- Кто тебе это сказал? – удивился шофер.

- Дедушка сказал. А тебя разве никто не учил запоминать имена семерых предков? – спросил мальчик. Шофер знал только своего отца, деда, прадеда.

- Никто не учил. А зачем?

- Дед говорит, что если люди не будут помнить отцов, то они испортятся.

- Кто испортится?

-Люди испортятся. Дед говорит, что тогда никто не будет стыдится плохих дел, потому что дети и внуки о нем не будут помнить. И никто не будет делать хорошие дела, потому что все равно дети об этом не будут знать.

Проверка восприятия.

- Что нужно запомнить тебе? (имена семерых предков).

- Для чего нужно знать своих предков? (чтобы не испортиться).

Итог урока.

- Кто такой родственник? (Человек, который находится в родстве с кем-нибудь).

- Дайте определение рода. (Ряд поколений, происходящих от одного предка, поколения).

-  Что значит родовое дерево? (несколько поколений).

- Как называется каждый этаж дерева? (колено).

- Дома каждый из вас вместе с родителями нарисуете свое родовое дерево. Не расстраивайтесь, если оно получилось небольшое, ваши потомки его продолжат.

- А родословную надо вести, чтобы потомки знали о предках, продолжали добрые дела, помнили и чтили их, берегли честь своей семьи.