Разработка урока русского языка в 3 классе
ТЕМА:
«ОБСТОЯТЕЛЬСТВА ВРЕМЕНИ»
Цели: Углубить
знания о второстепенном члене предложения – обстоятельстве, познакомить с
обстоятельством времени, его особенностями и ролью в нашей речи. Развивать зрительную
память, устную монологическую речь. Развивать культуру учебного труда.
Оборудование: иллюстрация
«Зимние забавы».
ХОД УРОКА.
1.Орг.
момент. Тема и цели урока.
-Сегодня
на уроке мы углубим знания о второстепенном члене предложения – обстоятельстве.
2.Проверка
домашнего задания.
-Что
называется обстоятельством?
-При
помощи каких видов связи обстоятельства соединяются с главными словами.
управление – гл + сущ-е примыкание – гл + наречие
-Как
называются эти обстоятельства?
НОВАЯ
ТЕМА.
Запись
на доске.
ОБСТОЯТЕЛЬСТВА
ВРЕМЕНИ:
(когда?
как долго? до каких пор? –запись на ходу)
1)Объяснение.
Прочитайте отрывок. Кто автор?
Найдите
обстоятельства.
Три
девицы под окном
Пряли
поздно вечерком.
[Пряли
(когда?) поздно вечерком.]
Князь
не долго собирался
На
царевне обвенчался.
[Собирался
(как долго?) не долго]
В
минуту дерзости лишась,
На
князя голова глядела,
Железо
грызла и ревела
2)Вывод:
На какие вопросы отвечает обстоятельство времени? Какими частями речи могут
быть выражены? Какую роль выполняют в речи?
3)Чтение
правила по учебнику. (Дети находят 3-ий вопрос)
4)Самостоятельная
работа упр. 280
Спишите.
Подчеркните обстоятельства времени.
5)
Индивидуальная работа.
(Подчеркнуть
обстоятельства времени. Докажи написание орфограмм)
а)
Табун выгоняют вечером, а пригоняют на утренней заре. (однокоренные слова)
б)
Летучая мышь днем спит, а ночью летает, прохожих пугает.
6)
Орфографическая минутка-пауза
Отгадывание
загадки.
Ветви
белой краской разукрашу
Брошу
серебро на крышу вашу.
Теплые
весной придут ветра
И
меня прогонят со двора.
(Зима)
Угадай-ка.
Угадайте
слово-спутник зимы. Приставку возьмите у слова – занос, корень в слове –
морозец, суффикс –горка, окончание – снежинки. Какое получилось слово?
(Заморозки)
Кто
больше? Назовите однокоренные слова к этому слову. (Мороз, морозец, морозный,
морозко, морозище)
7)
Творческая работа.
-Рассмотрите
эту картинку. Когда и где происходит событие, изображенное на картинке?
-Придумайте
название. «Зимние забавы»
-Спишите
рассказ, вставляя обстоятельства места и времени по вопросам. (2 предложения)
(Когда?
Был обильный снегопад. (Когда) выглянуло солнце. Дети высыпали (куда?).
-Исправь
ошибки.
(Как
долго?) звенели их галоса. А (когда?) выросла снежная причюдливая крепость соснеговиками.
-Проверка.
Исправление речевых ошибок.
8)
Домашнее задание. Упр. 281. Оно напоминает творческую работу.
ИТОГ
УРОКА.
Дополни
предложения:
Днем
свет божий затмевает,
Ночью
землю освещает.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.