1)- Здравствуйте,
дорогие родители. Сегодня у нас нетрадиционное родительское собрание. Тема
собрания «Первый раз в 1 класс». .
Игра «Знакомство». Предлагается всем назвать
своё имя и слово, характеризующее вас,, начинающееся с этой же буквы, например:
Лена - ласковая, любознательная; Виктория - веселая.... затем, когда все
назовут себя, вспомнить имена.
- Ребенок пошел в 1
класс.
Как изменилась его
жизнь,
что нового появилось,
насколько он готов к
этим изменениям
и какие трудности
могут встретиться на этом пути.
- Вот об этом мы
сегодня с вами и будем вести разговор.
- А, скорее всего,
это будет не разговор, а игра, которая поможет нам определить ваше место в
жизни ребенка в этот сложный и ответственный период,
подскажет нам, как
ему помочь в решении возникающих проблем.
- Для дальнейшей
работы разделимся на 3 группы. Для этого я попрошу выйти сюда 3 человек,
которые считают, что хорошо знают все школьные проблемы своего ребенка. Сейчас
каждый из вас выберет себе по 1 человеку, с которым ему хотелось работать,
теперь еще по 1 человеку, потом еще по 1 и т.д.
В этом составе вы
будете работать на протяжении всего собрания.
Прошу сесть за столы
по своим группам.
2) – Итак, перед нами
дерево, это не просто дерево - это «дерево проблем», которые мешают ребенку как
можно быстрее привыкнуть к школьной жизни и принять ее правила. И, конечно же,
это волнует и вас, как родителей, и меня, как учителя.
У вас на столах листы
бумаги и ручки. Составьте список проблем, которые могут возникнуть у ребенка в
начале школьного обучения. ( На эту работу 5 минут)
- Озвучьте результаты
своей работы.(1 человек от группы зачитывает)
- Теперь попробуем их
систематизировать. Распределите эти проблемы по группам и запишите на кленовых
листочках соответствующего цвета.(3 мин.)
(на доске 3 листа
красного, желтого, зеленого цвета с надписями)
* Недостаточное
развитие познавательной сферы (внимание, память, мышление)
* Отсутствие
организации учебной деятельности (режим дня в будни и выходные)
* Отсутствие
организации в выполнении домашнего задания.
(каждая группа вешает
листья с проблемами на дерево)
-А теперь посмотрим
на наше дерево.
Итак, как мы видим,
если у ребенка достаточно развита познавательная сфера, т.е. устойчивое
внимание, хорошая память, мышление;
если дома у него
четко выстроен режим дня, время выполнения домашнего задания,
то проблем с учебой у
него будет меньше.
Эти показатели и
являются фундаментом успешной учебной деятельности.
- А как укрепить этот
фундамент мы с вами попробуем сейчас выяснить.
3) – Сейчас каждая
группа становится жителями волшебной страны под названием «Школа без проблем»,
в которой живут 3 народа, с одной стороны очень близких друг другу и в то же
время отличающихся друг от друга.
- Поскольку страна
называется «Школа без проблем», значит, вам повезло: у вас нет всех этих
проблем, о которых мы говорили.
* 1 народ (живущий в
одном их трех городов) не испытывает недостатка в познавательной сфере.
* 2 народ научился
жить в будни и выходные по такому режиму, который помогает учиться.
* 3 народ умеет так
организовать выполнение домашнего задания, что делает это быстро и правильно.
4) – Вам необходимо
придумать название вашего города. Написать его, а также зарисовать на листе,
как выглядит ваш город. Для этого можно использовать различные символы.(7 мин)
- А теперь сделайте
презентацию своего города. ( Выступление родителей).
- Замечательные
города у вас получились. А теперь поделитесь опытом, какими чертами характера и
навыками ваш народ обладает.(5мин)( Записать на листах, озвучить)
5) – Что нужно нам,
простым грешным, сделать, чтобы быть такими, как вы.
Создайте памятки с
советами, подробно изложите план наших действий. В помощь вам лежат папки с
информацией(10 мин).
(Выступление представителей каждой группы)
6) –Итог:
- Ну, как вам жилось
в сказочной стране без школьных проблем?
Теоретически у вас
все получилось.
Теперь наша задача
попробовать создать у себя такую страну, чтобы вашим детям жилось в ней без
проблем.
-Думается, что это
родительское собрание вам поможет. Нужно только постараться.
- Спасибо вам за
огромную методическую работу, которую вы сейчас провели. Всю информацию по
данным вопросам я соберу в одну папку, которая будет находиться у нас в
классе, и вы в любой момент можете ей воспользоваться.
- И закончить наше
собрание мне бы хотелось словами великих классиков педагогики. (прочитать
плакаты на доске)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.