Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Родительское собрание "7-я - моя радость"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Родительское собрание "7-я - моя радость"

библиотека
материалов

hello_html_m65a18e9a.gifРодительское собрание совместно с детьми "7-я — моя радость"


Цель:

  • раскрытие важности семьи для становления человека;

  • способствовать сближению и взаимопониманию между родителями и детьми;

  • воспитывать чувство уважения за своих родителей и чувство гордости за своих детей.

Оборудование:

стенд с семейными фотографиями;

- анкеты для детей и родителей;

- плакаты с пословицами;

- лепестки “ромашки”;

- сигнальные карточки-фонарики.

Ход родительского собрания

Учитель: - Сегодня у нас совместная встреча родителей и детей для того, чтобы лучше узнать друг друга и лучше друг друга понять.

Тема нашей встречи “7я – моя радость”.

- Что значит “семья” для вас?

(Высказывания детей и родителей)

- Перед вами лежат “ромашки”. Подумайте, что самое главное для вашей семьи, объедините это понятие одним словом и запишите на “лепестке ромашки”.

(После совместного обсуждения родителей и детей каждой семьи “лепестки” прикрепляются на доску и получается “ромашка”)

http://festival.1september.ru/articles/561099/img1.jpg

- Действительно, для каждой семьи важны такие качества, как любовь, уважение, понимание, взаимовыручка, поддержка, труд, забота.

О семье написано очень много стихотворений, в которых или воспевается семья, или отражаются её проблемы. Одно из таких стихотворений предлагаем вам прослушать и ответить на вопрос: “Чем является семья для автора этого произведения?”

Семья – это счастье, любовь и удача,
Семья – это летом поездки на дачу.
Семья – это праздник, семейные даты,
Подарки, покупки, приятные траты.
Рождение детей, первый шаг, первый лепет,
Мечты о хорошем, волнение, трепет.
Семья – это труд, друг о друге забота,
Семья – это много семейной работы.
Семья – это важно!
Семья – это сложно!
Но счастливо жить одному невозможно!
Всегда будьте вместе, любовь берегите,
Обиды и ссоры подальше гоните,
Хотим, чтоб про нас говорили друзья:
“Какая хорошая это семья!” Лангер М.



Учитель: - Как вы думаете, почему семья состоит из семи “я”?

Настоящая семья – это бабушка, дедушка, папа, мама и трое детей.

Поднимите руки, у кого сейчас именно такая семья?

Упражнение «Какие МЫ». (словесный аукцион)

Какие мы разные, иногда нам не хватает времени, чтобы лучше понять тех людей, которые рядом с нами.Сейчас мы попробуем узнать, как мы видим друг друга.

Вопросы друг другу- «Какие у нас родители?»- детям- «Какие у нас дети? кто больше сможет назвать характеристик друг друга.

Учитель: - Готовясь к сегодняшней встрече, мы провели анкету среди учащихся нашего класса. Подобную анкету мы бы хотели провести и среди родителей.

«Счастье – это когда тебя понимают» - знаменитая фраза из фильма «Доживём до понедельника». А как часто понимаем мы, и понимают нас? Что испытывает человек, когда остаётся непонятым?

Благодаря чему человек, особенно ребёнок, может быть счастлив? В первую очередь, он счастлив от той психологической обстановки, в которой он живёт и растёт. Какая она?

Учитель: - Готовясь к сегодняшней встрече, мы провели анкету среди учащихся нашего класса. Подобную анкету мы бы хотели провести и среди родителей.
Анкета для детей

  1. Кто глава вашей семьи?

  2. Чем я радую своих родителей?

  3. Чем огорчаю?

  4. Считаешь ли ты своих родителей строгими, но справедливыми?

  5. Что для тебя главное в семье?

  6. Что бы ты хотел изменить в своей семье?

Анкета для родителей

  1. Кто глава вашей семьи?

  2. Чем вас радует ребёнок?

  3. Чем огорчает?

  4. Считаете ли вы себя строгими, но справедливыми родителями?

  5. Что для вас главное в семье?

  6. Чтобы вы хотели изменить в своей семье?

Предлагаем родителям и детям соотнести свои ответы на предлагаемые анкеты и проверить, совпали ли их мнения о сложившихся отношениях в семье.

Учитель: - Я думаю, каждому родителю приятно прочитать: “Я хочу, чтобы моя семья осталось такой, как она есть”; или “Моя семья самая лучшая, я её люблю”. А может некоторым родителям придется задуматься над высказываниями своих детей и что-то изменить в укладе своей семьи.

- Народная мудрость ярко отражает проблемы семьи и взаимоотношения с родителями. Предлагаю соединить половинки пословиц, прочитать и вдуматься в их мудрые суждения.

(Дети совместно с родителями соединяют половинки пословиц, записанные на доске)

сердце матери родители детям на худо не учит отец сына

лучше солнца греет счастья не найдёшь лучше матери обидишь отца-мать

плохо не скажут друга не сыщешь



  • Сердце матери лучше солнца греет.

  • Отец сына на худо не учит.

  • Обидишь отца-мать – счастья не найдёшь.

  • Лучше матери друга не сыщешь.

  • Родители детям плохо не скажут.

Обсуждение успеваемости учащихся предварительные итоги года, 4 четверти

Учитель: (вопросы родителям) - Наказываете ли вы своих детей? За что и как?

- Получали ли вы в детстве двойки?

- Как к этому относились ваши родители?

Стих Папа вазу опрокинул,

Кто его накажет?

«Это к счастью, это к счастью!» -

Все семейство скажет.

Ну а если бы, к несчастью,

Это сделал я?!

«Ты разиня, ты растяпа» -

Скажут про меня.

Сценка

Мать посмотрела однажды в тетрадь дочери и начала ее ругать.

Мама (рассматривает тетрадь, тыкает в нее пальцем, говорит визгливо-громко): Ты что, дурная совсем, не знаешь, как пишется это слово, у тебя что, мозгов нет, ослиная твоя голова?! Думать надо, когда пишешь! Будешь все каникулы писать!

Учитель: А как вы, уважаемые родители, поступаете в такой ситуации? Мы не требуем от вас ответа. Очень хотелось бы, чтобы среди вас не было таких мам и пап. А пока ваши дети осваивают разные науки, учатся с желанием, давайте приложим все усилия, чтобы это желание у них не пропало!

Сценка . Действующие лица: сын, папа.

Папа: Если ты перейдешь в 8 класс, то я куплю тебе велосипед.

Уходят, потом возвращаются.

Папа: Ну, что перешел в 8 класс?

Сын: Перешел. А ты купил мне велосипед?

Папа: Извини, сын, я пошутил и не купил тебе велосипед.

Сын: Я тоже пошутил, я не перешел в 8 класс.

Учитель: - Стоит ли поощрять ребенка за хорошую учебу? Как?

- Можете ли вы пообещать ребенку, исполнить его желание в обмен на хорошее поведение или учебу? Были ли у вас такие случаи?

Хотелось бы и у ребят спросить ответы на многие вопросы которые нас интересуют может взаимопонимание детей и взрослых станет больше. Предлагаю вопросно- ответный аукцион.

Вопросы для учеников:

Выполняешь ли ты всегда домашнее задание? Как ты думаешь зачем его задают?

Для чего нужен дневник? Заполняешь ли ты дневник вовремя?

Слушаешься ли ты родителей своих? Бывают ли обиды на них?

Трудно ли тебе учиться? Как тебе могут помочь взрослые ?

Требуется ли тебе помощь родителей и в чем?

Теперь мы возможно и получили те ответы, которых ожидали услышать от наших детей. Вы родители необходимы детям и ваша помощь, и поддержка это неотъемлемая часть крепкой семьи.




Реклама (Инсценируют мальчики)

  • Учителя хотят видеть нас такими… (руки сложили).

  • Мамы хотят видеть нас такими… (подметают).

  • Папы хотят видеть нас такими… (показывают мускулы).

  • Бабушки хотят видеть нас такими… (надувают щеки и гладят животы).

  • Девочки-одноклассницы хотят видеть нас такими… (опускаются на одно колено, одна рука на сердце, в другой цветок)

  • Мы такие, какие мы есть.

Ученик: - Предлагаем вашему вниманию памятки-пожелания для детей и родителей.

Памятка для родителей
(читают пять подготовленных учеников)

  1. Чаще показывайте нам, как вы нас любите, не скрывайте этого.

  2. Не бойтесь попросить совета у ребёнка – это только сблизит нас.

  3. Старайтесь, чтобы наши друзья обязательно бывали в вашем доме – вы должны их хорошо знать.

  4. Обсуждайте возникшую проблему спокойно, без крика и раздражения – тогда мы ничего не будем от вас скрывать.

  5. Будьте примером для нас, ведь как сейчас вы к нам относитесь , так и к вам будут относиться в старости.

  6. Помните, что ребёнок – гость в вашем доме, который со временем покинет родное гнездо, и воспитать его надо так, чтобы он никогда не забывал свою семью и тепло родного дома.

Памятка для детей
(читают пять подготовленных родителей)

  1. Любите, берегите и цените своих родителей – вам их никто не заменит.

  2. Преодолевайте лень, всегда старайтесь помочь своим родителям – это принесёт им радость.

  3. Вам нравится улыбка мамы, одобрение папы. Старайтесь, чтобы они у вас в доме были каждый день – это зависит только от вас самих.

  4. Дарите цветы маме, бабушке, сестре, пусть даже полевые, дарите их как можно чаще.

  5. Помните слова М. Цветаевой: “Не слишком сердитесь на родителей, помните, что они были вами, а вы будете ими”.



  • Если родители требуют от ребенка, чтобы он много и с удовольствием читал, они читают сами много и с удовольствием, несмотря на недостаток времени.

  • Если родители требуют, чтобы ребенок не лгал, они не лгут сами ни себе, ни другим, ни собственному ребенку.

  • Если родители требуют от ребенка проявления трудолюбия, они сами его проявляют и создают условия для формирования у ребенка умения трудиться.

  • Если родители хотят, чтобы их ребенок не воровал, они сами не должны создавать подобных ситуаций в семье (пусть даже по мелочам).

  • Если родители хотят, чтобы их ребенок бережно и уважительно относился к дедушкам и бабушкам, они начинают с себя и сами уважительно и бережно относятся к своим родителям.

  • Если родители хотят, чтобы ребенок не относился к школе и учению с предубеждением, они сами вспоминают о школьных днях с удовольствием и с самыми теплыми чувствами.



Рефлексия.

Учитель: - Перед вами на столах лежат сигнальные карточки-фонарики.

Поднимите зелёный “фонарик” те, кто последует нашим советам, у кого после нашей встречи улучшилось настроение. Поднимите красный “фонарик” те, кто не будет следовать нашим советам и считает, что зря потратил время, придя на это собрание.

Ученик: - Надеемся, что после сегодняшней встречи, вы по-другому взглянете друг на друга. Будем рады, если отношения в вашей семье изменятся в лучшую сторону, а у кого-то они станут ещё лучше.

Учитель: - Любите и понимайте друг друга!

2 часть собрания

Обсуждение других вопросов











Автор
Дата добавления 06.12.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров210
Номер материала ДВ-233394
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх