Краткое описание документа:
Алғы сөз
Сан есім тақырыбын өтуде мен мынадай мақсат қойдым. Білімділік: Сан есім туралы түсініктерін тиянақтау,қалыптастыру.
Дамытушылық: Оқушылардың ой-өрісін, тіл байлығын дамыту. Көркем және сауатты жазуға дағдыландыру.
Тәрбиелік: Оқушыларды қазақ тілі пәніне сүйіспеншілігін арттыра отырып, отансүйгіштікке, шапшаңдыққа, топпен жұмыс істей білуге, ұйымшылдыққа, жинақылыққа тәрбиелеу. Сол себепті сабақтың аралас сабақ түрін таңдадым.
Сабақтың әдісінен: сыни тұрғыдан ойлау , сұрақ-жауап, өзіндік жұмыс , топтық жұмыс, жұптық жұмыс түрлерінен кеңінен пайдаландым. Бұл менің білім беруші оқушыларымның сөйлеу ойлау, ойлау еркін пікірлеу қабілетін дамытуға теренінен пайдасын келтіреді деп ойлаймын.
Сабақтың көрнекілігі үшін төмендегілерді пайдаландым: Интерактивті тақта, семантикалық карталар, плакат, кеспе қағаздар, ребустар, слайд тағы басқалар.
Сабақтың барысында ұйымдастыру кезеңін өткердім Психологиялық жағдай жараттым. Оқушылардың назарын сабаққа аудару мақсатында төмендегі тақпаөты айтқыздым.
Арайланып таң атты,
Алтын сәуле таратты.
Жарқырайды күніміз,
Жарқырайдыдаламыз.
Қайырлы күн балалар!
Қайырлы күн қонақтар!
I. Қызығушылығын ояту кезеңінде Оқушылар қол ұстасып, шеңбер құратып бір-біріне жақсы тілектер айтқыздым бұл олардың бір-біріне деген достық сезімдерін оятып сабаққа қызығушылығын арттырады
Үй тапсырмасын сұрау кезеңінде сын есім ережесін сұрап .5- жаттығуды орындаттым.
Жаңа сабақ
II. Мағынаны ажырату.
1-тапсырма. 1.Сан есім ережесі, сұрағы, мысалы оқып өз тұжырымдарын айтуды ұсындым мұнда оқушылар өздері ережені жаттап тұжырымды өздері жасады бқл арқылы мен олардың ойлау пікірлеу қабілетін дамыттым.
2-тапсырма. Сан есімі бар тақпақтар, санамақтар айтқыздым
«Бестік» деген бағаны,
Бақыт күнде алады.
Бәрі жақсы көреді,
«Беске» оқыған баланы.
Жеті саны киелі,
Жұрттың бәрі біледі.
Жеті жасқа жеткендер,
Жығылмай-ақ жүреді.
3-тапсырмада жасырылған сөзді тапқызып , сол сөзді қатыстырып сөйлем құраттым.
3-тапсырма. Сөзді тап, сол сөзді қатыстырып сөйлем құра. Ол сөздер алтыбақан, дербес, тоғызқұмалақ, Біржан, сегізаяқ, желтоқсан сөздері болатын.
III. Ой толғаныс кезеңінде
4- тапсырма логикалық тапсырманы орындаттым.
5- тапсырмада есте сақтау диктантын орындаттым бүл арқылы мен олардың есте сақтау қабілеттерін дамыттым.
Мақалды оқу, жатқа жазу.
Алтау ала болса, ауыздағы кетеді,
Төртеу түгел болса төбедегі келеді.
Сергіту сәтінде төмендегі тақпақты айтқызып, қимылды әректтер орындаттым.
Орнымыздан тұрайық,
Қолды –қолға соғайық,
Бір отырып, бір тұрып,
Бір отырып, бір тұрып,
Бір жадырап қалайық.
Қорытынды: 6- тапсырма. Семантикалық картаны толтыртып бүгінгі сабақ жайлы білімдеріне қорытынды жасадым.
Рефлекция кезеңінде бүгінгі сабақта нені үйренгенін, нені білгенін, нені үйренгенін сұрадым бағалауда оқушылар өз- өзін бағалады. Қорытынды бағаны өзім қойдым. Мен оқушыларымның жан-жақты білім алуы мен сөйлеу мәдениетінің қалыптасуына, тілі дамып сөздік қорының молайуына әрбір пәнге деген қызығушылығын арттыруға логикалық ойлау қабілетінің жоғарылауы мен еркін пікірлеу қабілетінің дамуына көп көңіл бөлемін. «Ой салу- ұстаздан, ой толғау- шәкірттен » дегендей әр оқушының бойындағы дарындылықты анықтап жол көрсетемін. Оқушының интелектісіне, дербес ойлауын дамытуға бағытталған өз бетімен ізденуге даярлайтын жеке жұмыстар орындатамын. Әрбір оқушыны шығармашыл ойлануға сапалы дамуға бағыттау үшін дамыта оқыту технологиясын пайдаланамын. Оқушыға белгілі бір білім ғана беріп қоймай, оны жалпы дамыту, яғни, сөйлеу, оқу, қоршаған ортаға дұрыс көзқараста болу, жағдайларды объективті түрде бақылап, талдау жасауға , ойын дұрыс айтуға, дәлелдеуге, сөйлеу мәдениетінің қалыптасуына үйретемін. Баланың ойлап үйренуі үшін дамыта оқыту технологиясын пайдаланып, күш жұмсай отырып ерісуге болады. Өз сабақтарымызда баланың жеке басының қасиеттерін ескеріп, оның мүмкіндіктеріне сенім артып, оған сүйіспеншілікпен қарап, оқу таным әрекетінің жемісті болуына қолайлы жағдай жасап, оқу мен білім алуға деген оқушының құлшынысын күннен-күнге дамытсақ, оның дүние танымы артады. Осылайша дамыта оқыту технологиясын пайдалану арқылы мен оқушының ой өрісінің дамуына қолайлы жағдай туғызамын. Оқушының танымдық іс-әрекетін және қалыпсыз жағдайда өз білімін қолдануға мүмкіндік беру мақсатында ойын технологиясынан пайдаланамын.«Оқы да біл, ойна да күл»- дегендей ойын арқылы оқушының білімге деген ынтасын арттыруға жол ашамын.
