Праздник Букваря
Голос за кадром:
Сияньем глаз лучистых
Наполнен зал притихший,
И светятся улыбки,
И песня рвется ввысь.
Сегодня в школе праздник!
И всем гостям мы рады!!!
На экране — заставка: «Как здорово, что все мы здесь
сегодня собрались!!!» Затем на экране появляется изображение паровоза
-Всем прибывшим на праздник предъявить визитную
карточку
(Название , девиз)
1 Звучит песня « Чему учат в школе»
На сцену поднимаются дети с шариками ( на шариках
буквы
П Р А З Д Н И К )
Ученик1
Над страной весенним утром
Занялась заря.
В школе праздник –
светлый праздник,
Праздник «Букваря».
Ученик 2
Мы приветствуем гостей,
Дорогих учителей!
Всех девчонок и мальчишек
И серьезных, и веселых!
Первый класс, первый класс
Пригласил на праздник вас
Ученик 3.
Мы собрались сегодня здесь ,
Но не для потехи.
Мы сегодня рапортуем
Про свои успехи.
Ученик 4
В день осенний, в день чудесный
Мы в поход ушли не зря.
Было очень интересно
На страницах букваря.
Ученик 5
Вдоль картинок мы шагали,
По ступенькам-строчкам шли,
Ах, как много мы узнали!
Ах, как много мы прочли!
Действие первое
На сцене зажигают свет, звучит волшебная музыка. Выходит
Ведущая
- Сегодня у вас праздник Букваря, который вы прочли от корки и до
корки. Поздравляю вас с этим событием. Давайте еще раз заглянем на страницы
этой книги
Вдруг выключается свет, звучит зловещая музыка. Затем
свет включается, музыка стихает, и все видят, что Букварь пропал, а вместо него
лежит записка
ВЕДУЩАЯ
Ой-ой-ой! А где Букварь? Тут какая-то записка. Что, что здесь
написано?! ( Записка появляется на экране)
«Мы Букварь у вас украли,
Его названье разобрали.
Как все буквы соберете,
Быстро вы Букварь найдете.
Вот вам карта, чтобы знать,
Где же буквы вам искать!
Нечистая си
Ведущая
Ой-ой-ой! Ну что ж, ребята!
В названии «Букварь»
Семь букв имеется,
Мы все их знаем
И на них надеемся.
Нам надо все буквы
вместе собрать –
Тогда и узнаем,
где книгу искать.
Мы всякую нечисть
должны навестить
И в честном бою ее победить.
Когда разгромим
мы всю нечисть и тварь,
Тогда и вернем наш
чудесный Букварь.
На экране появляется карта
По карте первая буква Б находится у Бабы Яги.
Отправляемся в путь на нашем веселом паровозике.
Пары разводит паровоз,
Горит его фонарь.
Помчимся в грохоте колес
Спасать родной Букварь!
Ну-ка, ребята,
Давайте, давайте
Поезду мчаться
быстрей помогайте!
Звучит музыка ПРИПЕВ « МАДАМ БРОШКИНА»
Все повторяют движения изображая паровоз.
Действие второе
Паровозик останавливается, звучит музыка. Выскакивает Баба Яга,
кружится в танце.
Баба Яга.
Я Баба Яга –
Костяная Нога,
Злая-презлая –
Вот я какая!
Коли решите, что я загадала,
Ждет вас награда.
Я так сказала!
А не решите – ждет вас тогда
В подарок большая, большая беда!
Здравствуйте, сладенькие! Приветик, мои миленькие! Букву приехали
вызволять?
Ведущая
Да, бабушка, отдайте нам букву!
Баба Яга. Ишь, какие хитрые! Просто так букву им отдай! Ща-а-ас, разбежались!
Вот задание мое выполните, тогда отдам. Очень сказки я люблю, да память плохая.
Половину помню, а половину нет. Угадайте, что за сказки я вспомнила.
Ведущая
У нас ребята много сказок знают – сразу догадаются!
Баба Яга
•Желтая кепочка. (Красная Шапочка.)
•Илья-Царевич и Серый волк. (Иван Царевич и Серый волк.)
•Гадкий цыпленок. (Гадкий утенок.)
•Стойкий железный солдатик. (Стойкий оловянный
солдатик.)
•Сказка о рыбаке и рыбачке. (Сказка о рыбаке и рыбке.)
Баба Яга
. Отгадали, вот вам ваша буква.
Ведущая
Сказка – ложь, да в ней намек:
Добрым молодцам урок.
Чаще сказки вы читайте
И уроки извлекайте!
-А тебе на память, уважаемая Баба Яга живая страничка нашего
чудесного Букваря.
Инсценирование ст-я Юнны Мориц « Песенка про сказку»
Действие третье
Ведущая
-Судя по карте, следующую букву нам нужно искать у Ужастика-Лешего.
Предлагаю задобрить его шишкой, он их очень любит.
Для этого оживим страничку Букваря ( « Заколдованная буква»
Виктора Драгунского0
-А ТЕПЕРЬ ОТПРАВЛЯЕМСЯ ДАЛЬШЕ
Звучит музыка , дети иммитируя паровозик, «едут
дальше»
Звучит страшная музыка. Выходит Ужастик- Леший
Ужастик.
Я Ужастик! Я ужасный!
И я очень, очень страшный!
По ночам я прихожу,
Всех пугаю и бужу.
Разгадайте мое задание,
А то приду к вам ночью
на свидание!
У-у-у-у-у-у-у!
Ведущая
О-о-ой, как нам страшно! Что у тебя там за задание?
Ужастик.
А, значит колдовать вы умеете, тогда расколдуйте буквы, попавшие в
чужие слова.
Ужастик читает загадки
1 Сшил себе котёнок тапки,
чтоб зимой не мерзли шапки (лапки).
2 Ручку выронив из рук. Маша мчится к маме:
"Там ползет зелёный лук (жук)
С длинными усами!"
3 Не учил уроки, а играл в футбол,
Оттого в тетради появился гол (кол).
4 У печки (речки) с удочкой сижу,
От рыбы глаз не отвожу.
5 Тает снег, течёт ручей
На ветвях полно врачей (грачей)
Обязательно примите Десять цапель (капель)
перед сном
Действие четвертое
Ведущая
Карта подсказывает нам, что следующая буква у Кикиморы
Что ж, ребята, снова в путь!
С Кикиморй справимся мы как-нибудь.
Звучит музыка , паровозик двигается дальше
Под музыку выходит Кикимора
-Узнали красотку- Кикимору
Я признаюсь, не совру :
Не люблю я детвору.
Так что смотрите,
Меня не гневите!
Загадки про буквы свои отгадайте.
Загадки про буквы Крот», «Качели» и «Клюка»
Начинаются на... («К»)
В этой букве нет углов
И она бы укатилась,
Если масса разных слов
Без нее бы обходилась! (О)
«Пэ» в другую букву можно
Очень быстро превратить -
Перекладинку немножко
Надо только опустить! (Н)
Если маленькой чертой
Букву «о» перечеркнем,
Потеряем букву «о»,
Но другую мы найдем! (Ф)
На дворе-какая жалость!
Наша лесенка сломалась,
Наша лесенка сломалась,
Только лесенка осталась (Е)
Если гвоздь забить хотите,
Кикимора
- А вот если бы вы меня ещё и посмешили!
Ведущая
- Это
пожалуйста, мы и сами посмеяться любим
Ребята оживят для тебя эту страничку Букваря , смейся наздоровье
(Инсценирование стихотворения «Кит и кот»)
Кикимора
Ой, угодили! Вот ваша буква К.
Действие пятое
Ведушая
- Посмотрим
на карту, следующая наша буква оказалась у водяного. Ну что ж в путь.
Звучит музыка , паровозик отправляется в путь.
Водяной поёт песню «Я - Водяной. Я - Водяной.»
Водяной:
Здравствуйте, гости незваные!
Здравствуйте, гости нежеланные!
Зачем пожаловали? Опять воду мне намутите, и
сдерните, а мне потом расхлебывай?
Ведущая
Здравствуйте Ваше Наимокрейшество, У вас тут наша
буква, не будете ли вы так
любезны нам её вернуть
Водяной
- Ой, что-то тоска на меня напала . Сыграйте со мной в игру.
Если весело играть будете, задорно, отдам вам букву.
Сейчас мы с вами устроим шторм (довольно потирает руки)
1-А И 1-Б ---- ВЕТЕР- поднимите руки вверх и качайте ими в стороны
и завывайте –У- У-У – У
1-В ----- ГРОМ и МОЛНИИ – пускайте руками молнии и
говорите БУХ- БУХ
– БУХ
1-Г ---ВОЛНЫ - поднимайте руки вверх- вниз перед собой, голосом
изображайте шум волн Ш- Ш- Ш- Ш
1-Д- - -МАЯКИ - руки поднимите вверх, голосом изображайте мигание – ПИ – ПИ_ -ПИ -ПИ
-Давайте попробуем ВЕТЕР, ГРОМ И МОЛНИИ, ВОЛНЫ, МАЯКИ
А теперь все вместе
– Мне очень понравилось! Хорошие вы! Так бы вас и съел! Отдаю вам
букву.
Действие шестое
Ведущая
-Судя
по карте нам предстоит встреча с Атаманшей и разбойниками .
Что ж, ребята, снова в путь!
Последние буквы найдем как-нибудь.
Звучит музыка « Мадам Брошкина , дети повторяют
движения ведущего
Звучит музыка песни «Говорят, мы бяки-буки». Танцуя,
выходят Атаманша и Разбойники.
Атаманша. Я
атаманша!
Разбойники. А мы разбойники!
Все (вместе).
А вы уже, уже покойники!
Если правильный ответ нам не дадите,
То совет даем – бегите!
Атаманша.
-А петь-то вы умеете или только букварь свой с утра до вечера читаете
умники несчастные ?!
Ведущая
Петь наши ребята очень любят и Букварь им в этом не помеха
Атаманша
А это мы сейчас проверим. Объявляю музыкальную перекличку,
1-А поёт песню
,которая начинается на букву А, 1-Б- на букву
Б
и так далее по порядку, да смотрите не зевайте : одни закончили,
другие начинайте. Усекли детки- конфетки?
НА СТАРТ, ВНИМАНИЕ, МАРШ!
Дети исполняют песни, Атаманша возвращает букву А.
Разбойники
-А мы вернём вам букву, если вы с нами потанцуете
Танец –игра « Давайте все делать как мы»
Ведущая
Ну что ж осталось найти последнюю букву. Только где же нам её
искать? Я думаю надо искать доброго лесного помощника. В нашем
замечательном букваре был такой . Давайте -ка оживим страничку «Дом гнома»
Дети читают стихотворение , появляется гном
Гном
Плод на дереве растёт
С мягким знаком на конце.
Плод скорее назовите,
Это дерево найдите
Там в дупле
На самом дне
Найдёте то,
Что ищите давно
Ведущая
Задумчиво Что за плод, что за деревце? Сосна и шишка не подходит. Орешник с
орехом тоже. Ну-ка , ребята, помогите мне!
Ребята находят бкву Ь, хором читают БУКВАРЬ
Под муыку появляется БУКВАРЬ
Букварь.
За ребят я очень рад,
Вижу – дружный вы отряд!
Тому, кто хочет много знать,
Кто хочет книги прочитать
Про горы, про долины,
Про водные глубины,
Про реки, звезды и моря, –
Не обойтись без Букваря!
Училися по мне и встарь,
Я книга школьная – Букварь!
Ведущая
-
Уважаемый Букварь! Ребята подготовили для тебя подарок: они исполнят песню.
Дети исполняют песню о Букваре
Букварь.
Ребята, я пришел не один. Я к вам привел свою старшую подругу – книгу для
чтения «Капельки солнца».
Входит девочка в костюме книги «Капельки солнца» с ней
7 ребят
( по одному лучшему читателю из каждого класса)
Книга «Капельки солнца».
Очень рада встрече с вами!
Мне солнце подарило
капельки свои,
Чтоб я их превратила
в буквы и значки.
Хочешь плыть по океанам,
Опускаться в глубину,
Побывать во многих странах
И помчаться на Луну,
Быть отважным следопытом
В чащах вековых?
Все края тебе открыты
На страницах книг.
Как, друзья, вам всем я рада!
Встреча с вами –
мне награда.
Книга « Капельки солнца»
Разрешите мне. дорогие ребята, представить вам лишь некоторых авторов,
с произведениями которых вы встретитесь на моих страницах. А помогут мне в
этом лучшие читатели из каждого класса
Дети читают стихи
У : Мальчишки
и девчонки, а также их родители!
Успенского героев вы встретить не хотите ли?
Ах, вы уже наслышаны? Про них немного знаете?
Тогда вы в Простоквашино, конечно побываете!
М : Хочешь
встретить Винни-Пуха и его друзей –
Александра Милна открывай скорей.
Н: Кто
сочинял для вас Незнайку?
Носов – скажем без утайки.
Я: Вам про
муми-троллей
Интересно знать?
Туве Янсон вам про это
Может прочитать
