Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / 2 сынып математика күнтізбелік тақырыптық жоспар

2 сынып математика күнтізбелік тақырыптық жоспар


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Математика


1. Тақырыбы: Ондықтармен және бірліктермен санау.

Мақсаты: Оқушыларға бірліктермен және ондықтармен санау туралы түсінік беру. Салыстыруға, жазуға үйрету. Ойлау есте сақтау қабілеттерін дамыту. Білімділікке тәрбиелеу.

Көрнекілігі: жолақшалар.

Түрі: жаңа сабақ

Әдісі: сұрақ-жауап, талдау,

Сабақтың барысы.І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік


ІІ. Мақсат қою кезеңі: Тақырыбымен мақсатын хабарлау.


. Жаңа сабақ: Оқулықпен жұмыс

1











Жолақша туралы түсінік.





















Бір жолақша бір ондықты білдіреді.

2.сандарды оқу, өсу ретімен жазу,.0,2,5,7,9 кему ретімен 80,60,40,30,10,

3. 10 – 7 = 3 Жауабы: 3 жас 10 – 7 = 3 Жауабы: 3 жас кіші

4. 1+ 9 3+ 7 5+ 5 2+8 4+6 6 + 4


ІҮ.Қорыту.Бүгін не білдік?


Үйге тапсырма:№ 5 4 бет.Бағалау.














2. Тақырыбы: Екі таңбалы сандарды оқу жазу және салыстыру. 100 саны

Мақсаты: оқушыларды екі таңбалы сандарды оқу жазу және салыстыруға үйрету. Есептеу, ойлау дағдысын дамыту.Зеректікке, алғырлыққа тәрбиелеу.

Әдісі: сұрақ-жауап,түсіндіру,өздік

Көрнекілігі:жолақшалар

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі:Сабаққа әзірлік

ІІ. Мақсат қою кезеңі. Сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау

ІІІ. Жаңа сабақ

1.Жолақшалар арқылы түсіндіру.

2 .18= 1 онд. 8 бірл. 24=2 онд. 4бірл. 37=3онд. 7бірл. 4онд. 5 бірл. =45 6онд. 1бірл. =61

ІҮ.Түсінгендерін тексеру.№ 3 тапсырманы оқу, түсіндіру.

4 .10- 3= 7 Жауабы: Самат 7 дәптер сатып алды.; 7+3 = 10 Жауабы: Дулат 10 дәптер сатып алды.

Ү. Сабақты қорыту.Бүгінгі сабақта не білдік?

ҮІ. Үйге тапсыру:№ 5 7 бет. Бағалау


3 Тақырыбы: Ұзындықты өлшеу. Метр оның дм және см ара қатынасы.

Мақсаты: Метрмен және оның көмегімен ұзындықты өлшеудің мән жайымен оқушыларды таныстыру ұзындық бірліктері метр см,дм –ара қатынасын тағайындау.Есептеу, ойлау дағдысын дамыту. Зеректікке, алғырлыққа тәрбиелеу.

Әдісі: сұрақ-жауап,түсіндіру,өздік

Көрнекілігі:

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі: Сабаққа әзірлік

ІІ. Мақсат қою кезеңі.Ұзындықты өлшеу, Метр

ІІІ. Жаңа сабақ

1.10 см+1 см=11 см; 1 дм+ 1 см =1дм1 см; 10 см=1дм.

2 .1 дм =10 см; 1 м =10 дм;1 м =100 см.

ІҮ.Түсінгендерін тексеру.№ 4. түзу, сызық,ирек сызығы,

5 .5 + 3 = 8 Жауабы: 8 оқулық; 8 – 3 = 5 Жауабы: 5 оқулық .

6.1 онд. 3 бірл. = 13 бірл.; 2 онд.9 бірл. =29 бірл; 9 онд 2 бірл. = 92 бірл.

Ү. Сабақты қорыту. Бүгінгі сабақта не білдік?

ҮІ. Үйге тапсыру:№ 6 9 бет. Бағалау



4. Тақырыбы: Салыстыру

Мақсаты: 1. Тапсырмалар орындай отырып, қосынды мен айырманың мәнін табу, салыстыра білуге баулу. 2.Ойлау қабілетін дамыту. 3.Алғырлыққа тәрбиелеу.

Көрнекілігі: кеспе қағаздар

Әдісі түсіндіру, көрсету, өзіндік.

Сабақтың типі: қайталау

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа даярлық, амандасу, түгендеу

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:№ 6. 1 онд 3 бір 13 бірлік 5 дм 1см 51 см,

  1. онд 9 бір 29 бірлік 6дм 8см 68 см,9 онд 2 бір 92 бірлік 4 дм 7см 47 см.

ІІІ. Өткенді пысықтау: Метрмен нені өлшейміз? 1 дм неше см бар?1 м неше дм бар?

1 м неше см бар?

ІҮ.Бекіту.№ 1 Салыстыру5 онд. 2 бірл. < 3 онд. 5 бірл. 4 онд. 8 бірл. = 48 бірл. 5 онд. 7 бірл. < 6 онд. 0 бірл. 69 бірл. > 6 онд. 8 бірл.

2. 50+20 = 70, 50+20 > 70-20, 70 > 50

40+ 10 = 50, 40+10 = 90-50 , 50 =50

3. 11,12,13,14,15,16,17,18,19

4.Торкөз дәптер – 10 . Жол дәптер - 30 ? кем 30 – 10 = 20 Жауабы: 20 дәптер кем;Тор көз дәптер – 10 Жол дәптер – 30 ? артық 30-10 = 20 Жауабы: 20 дәптер артық.Сергіту сәті

Шығармашылық тапсырма. 0+4 =4, 4 - 4 =0, 4 - 0 =4.

Ү. Үйге тапсырма: №5 11 бет. Бағалау


5. Тақырыбы: Қосуды тексеру

Мақсаты: Тапсырмалар орындай отырып, қосуды тексеру жайлы түсінік беру, ұғындыру.

Ой өрісін, есте сақтау қабілетін дамыту.Алғырлаққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Көрнекілігі: сызба геометриялық фигуралар.

Әдісі:түсіндіру, көрсету, сұрақ-жауап.

Сабақтың типі: жаңа сабақ

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа даярлық, амандасу, түгендеу

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру№5. 8-5 < 10-5 90 бірл = 9 онд. 0 бірл.

80-50 < 100-50 90 см = 9 дм 0 см

ІІІ. Өткенді қорыту:Салыстыру. «Кім жылдам» ойыны

ІҮ. Мақсат қою кезеңі:Қосуды тексеру

Ү. Жаңа сабақ:Оқулықпен жұмыс №1. 6 + 2 = 8 2 + 6 = 8 ;8 – 6 = 6 8 – 2 = 6.

Ендеше қосуды азайтумен тексереміз.№ 2.5 + 3 = 8 8 – 3 = 5;3+ 5 = 8 8 – 5 = 3.

Бұл теңдіктер қосу амалының азайтуға кері амал екенін білдіреді.

ҮІ .Түсінгендерін тексеру: . № 3 Ауызша орындау:20,21,23,24,25,26,27,28,29

4 тапсырманы ауызша орындау

5

Алма – 30 жәшік 30+10 = 40

Алмұрт – 10 жәжік артық ? Жауабы: 40 жәшік алмұрт

Алмұрт - ? жәшік


Алмұрт – 40 40-10 = 30

Алма -? 10 жәшік кем Жауабы: 30 жәшік алма

Алма - ?

Алмұрт - 40 жәшік 40 – 30 = 10

Алма - 30 жәшік ? кем Жауабы: 10 жәшік кем.

Бұлар өзара кері есептер.Сергіту сәті

5 Ауызша орындау.Шығармашылық тапрсыманы орындау

ҮІІ .Бүгін не білдік?

ҮІІІ. Үйге тапрсыма :№ 6 13 бет. Бағалау


6 .Тақырыбы: Азайтуды тексеру

Мақсаты: Тапсырмалар орындай отырып, азайтуды тексеру жайлы түсінік беру. Ой өрісін, есте сақтау қабілетін дамыту.Алғырлыққа, шапшаңдыққа тәрбиелеу.

Көрнекілігі: сызба геометриялық фигуралар.

Әдісі: түсіндіру, көрсету, сұрақ-жауап.

Сабақтың типі: жаңа сабақ

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа даярлық, амандасу, түгендеу

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру№ 6. 6+ 2 = 8 8 – 2 = 6; 2 + 6 = 8 8 – 6 = 2

ІІІ. Өткенді қорыту: Қосудың компоненттерін атау. Қосуды немен тексереміз? Қосылғыштардың орны ауысқаннан ... ?

ІҮ. Мақсат қою кезеңі:Азайтуды тексеру

Ү. Жаңа сабақ:Оқулықпен жұмыс№1. 7 – 3 = 4 7 – 4 = 3 4 + 3 = 7 3 + 4 = 7

Азайтуды қосумен тексеруге болады. Азайтуды азайтумен тексеруге болады.

ҮІ .Түсінгендерін тексеру № 2.Айырманың, қосыныдының мәндерін тауып жазу.

7 – 2 = 5 5+ 2 = 7 7 – 5 =2 7 – 2 = 5

Азайту амалы қосуға кері амал. №4.

Ұл – 30 Ұл – 30 Қыз – 20

Қыз – 20 ? кем Қыз – 10 кем ұл – 10 артық

Қыз - ? Ұ - ?

30- 20 = 10 30 – 10 = 20 20 + 10 = 30

Жауабы: 10 қыз кем Жауабы: 20 қыз Жауабы: 30 ұл

Бұлар өзара кері есептер. Сергіту сәті: № 3 Ауызша орындау: 30, 31, 32 ,33, 34 35, 36, 37, 38 , 39. № 5 Ауызша орындау. № 6 3,4 бағанын орындау. Шығармашылық тапрсыманы орындау .10-х> 5+1 10 – 1 > 5 + 1 10 – 2 > 5 + 1

ҮІІ. Бүгін не білдік?

ҮІІІ .Үйге тапрсыма : № 6 1,2 баған 15 бет. Бағалау


7. Тақырыбы: Масса туралы түсінік

Мақсаты: Салмақ өлшеуіші кг жайлы түсінік беру.Ой-өрістерін есте сақтау қабілеттерін дамыту.Ұқыптылыққа тәрбиелеу

Көрнекілігі: сызба геометриялық фигуралар.

Әдісі: түсіндіру, көрсету, сұрақ-жауап.

Сабақтың типі: жаңа сабақ

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа даярлық,амандасу, түгендеу

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: № 6

ІІІ. Өткенді қорыту: Қосудың компоненттерін атау. Қосуды немен тексереміз? Қосылғыштардың орны ауысқаннан ... ?

ІҮ. Мақсат қою кезеңі: Масса туралы түсінік

Ү. Жаңа сабақ:Оқулықпен жұмыс №1. Сурет бойынша жұмыс. Қарбыздарды салыстыру. Оны кг өлшейтінімізді түсіндіру. № 2. Әр сурет бойынша ұнның массасы туралы айту

ҮІ .Түсінгендерін тексеру №3. Ағасы – 4 кг ,Інісі – 2 кг алғаны – 6 кг жұмсағаны – 3 кг

Қалғаны - ? 4 кг + 2 кг =6 кг. 6 – 3 кг =3 .Сергіту сәті:№ 4 Ауызша орындау есеп шығару және құрастыру № 5. Ауызша орындау:40, 41,42 ,43, 44, 45 ,46, 47 ,48, 49,

ҮІІ. Бүгін не білдік?

ҮІІІ .Үйге тапрсыма № 6. 17 бет. Бағалау


8. Тақырыбы: Сыйымдылық жайында түсінік. Литр

Мақсаты: Сыйымдылық өлшеуіші литр жайлы түсінік беру. Ой-өрістерін есте сақтау қабілеттерін дамыту. Байқампаздыққа тәрбиелеу

Көрнекілігі: арнайы суреттер, литрлік ыдыс

Әдісі: түсіндіру, көрсету, сұрақ-жауап.

Сабақтың типі: жаңа сабақ

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа даярлық, амандасу, түгендеу

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.№ 6 0+6 = 6 6 - 0 = 6 1+ 6 = 7 6 – 1 = 5

ІІІ. Өткенді қорыту:Масса өлшеуіші кг жайлы сұрақтар қою, білімдерін байқау.

ІҮ. Мақсат қою кезеңі: Литрге байланысты кіріспе әңгіме жүргізу.

Ү. Жаңа сабақ: Оқулықпен жұмыс№1. Суреттегі ыдыстарды салыстыру.

Ыдыстан неше л сүт құйып алуға болады? Неше л сүт қалады?

ҮІ. Түсінгендерін тексеру № 2. Құмырада - 3 л сүт Шелекте – 7 л сүт ? 3 л + 7 л = 10 л

Жауабы: 10 л сүт.Барлығы – 8 л Құйды – 3 л Қалғаны -? Су 8 л – 5 л = 3 л Жауабы: 3 л су. №3. Ауызша есеп құрастыру және шығару. Сабада – 10 л, Торсықта – 4л ? қымыз 10 + 4 =14 л Жауабы: 14 л қымыз .Сергіту сәті

5 11. 44,77, 22 55, 88 33, 66 99:

6

х + 1 =6 х – 2 = 4

х =6 – 1 х = 4 + 2

х = 5 х =6

5 + 1 = 6 6 – 2 = 4

ҮІІ. Бүгін не білдік?

ҮІІІ. Үйге тапрсыма № 4 19 бет. Бағалау




Тақырыбы: Белгісіз қосылғышты табу. Көпбұрыш

Мақсаты: Көпбұрыш жайлы түсінік беру. Оны ажырата білуге баулу. Ой-өрістерін, есте сақтау қабілеттерін дамыту. Алғырлыққа, уақытты үнемдей білуге тәрбиелеу.

Көрнекілігі: геометриялық фигуралар

Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, өзіндік

Сабақтың типі: жаңа сабақ

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа даярлық,амандасу, түгендеу


ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: № 4. 17 бет. 50,51,52,53,54,55,56,57,58,59


ІІІ. Өткенді қорыту:Өткен сабақта біз немен таныстық? Литрмен нелерді өлшейміз?


ІҮ. Мақсат қою кезеңі: Қандай геометриялық фигуларларды білесіңдер?

Оларға жеке-жеке тоқталу.


Ү. Жаңа сабақ: Оқулықпен жұмыс №1. Геометриялық фигуралармен жұмыс Үшбұрыштарды атау 1,5. Төртбұрыштарды атау 2, 6 Көпбұрыштар – 3,4

ҮІ. Түсінгендерін тексеру № 2 .Сурет бойынша жұмыс жүргізу.

4. 30 кг + 20 кг = 50 кг Жауабы: 50 кг жидек; 50 кг-30кг =30 кг. Жауабы: 20 кг қарақат;

50кг -20кг =30 кг Жауабы: 30 құлпынай. Бұлар өзара кері есептер.Сергіту сәті:№ 4 69,68,67,66,65,64,63,62,61,60;

79,78,77,76,75,74,73,72,71,70

5.Суреттегі бұрыштарды салыстыру.


ҮІІ. Бүгін не білдік?


ҮІІІ .Үйге тапсырма :№6 21 бет. Бағалау









Тақырыбы: Белгісіз азайғышты және азайтқышты табу. Тік бұрыш және тік емес бұрыш.

Мақсаты:Тік бұрыш және тік емес бұрыш жайлы түсінік беру.Ой-өрістерін, есте сақтау қабілеттерін дамыту. Байқампаздыққа тәрбиелеу.

Көрнекілігі: Тік бұрыш және тік емес бұрыш

Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, өзіндік

Сабақтың типі: жаңа сабақ

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа даярлық, амандасу, түгендеу


ІІ. Үй тапсырмасын тексеру


ІІІ. Өткенді қорыту:Өткен сабақта біз немен таныстық? Көпбұрыштар жайлы сұрақтар қою


ІҮ. Мақсат қою кезеңі: Қандай геометриялық фигуларларды білесіңдер? Оларға жеке-жеке тоқталу.


Ү. Жаңа сабақ: Оқулықпен жұмыс

1. Тік бұрыш және тік емес бұрыштар жайлы түсінік беру. № 2.Тік бұрыштарды табу. 4


ҮІ. Түсінгендерін тексеру. №4 30 кг - 20 кг = 10 кг 20 кг-10кг =10 кг Жауабы: 10 кг банан Жауабы: 10 кг банан . Бұлар өзара кері есептер. Сергіту сәті:№ 3

12, 22,32,42,52,62,72,82,92;13,23,33,43,53,63,73,83,93:14,24,34,44,54,64,74,84,94

15,25,35,45,55,65,75,85,95. №5.Фигураларды атау. 1 5

ҮІІ .Қорыту. Бүгін не білдік?


ҮІІІ. Үйге тапсырма: № 6 23 бет. Бағалау










11. Тақырыбы: Қайталау

Мақсаты: Оқушылардың алған білімін тиянақтау. Ойларын жинақтауға үйрету. Білім дағдыларын арттыру.Есте сақтау, ойлау қабілетін дамыту. Жауапкершілікке тәрбиелеу.

Әдісі: сұрақ-жауап, іздену

Көрнекілігі: плакат, үлестірме.

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа даярлық

ІІ. Мақсат қою кезеңі: Сабақтың мақсаты мен тақырыбын хабарлау.

ІІІ. Өзіндік жұмыс.Оқулықпен жұмыс.№ 1.1, 9 ; 11 99; 10 90. № 2.9+ 4 =12 12 – 9 = 4. № 3.11, 22, 33, 44, 55, 66 , 77, 88, 99

4.60 кг – 40 кг = 20 кг Жауабы: 20 кг қияр қалды.40кг + 20 кг =60 кг Жауабы: 60 кг қияр

60кг – 20кг = 40 кг Жауабы: 40 кг қияр. № 5.30 л + 10 л = 40 л; 40л – 10 л = 30 л

40л – 30 л = 20 л. № 6.38 = 3 онд 8 бірл.; 43 = 4 онд 3 бірл.;79 = 7 онд 9 бірл. 38 см = 3 дм 8 см; 43 см = 4 дм 3 см;79 см = 7 дм 9 см.

ІҮ Сабақты қорыту.

Ү Үйге тапсырма: № 7 25 бет. Бағалау


















12. Тақырыбы: Бақылау жұмысы

Мақсаты: Бақылау жұмысын ала отырып оқушы білімін тексеру.

Ой-өрістерін, есте сақтау қабілеттерін дамыту.

Уақытты үнемдей білуге тәрбиелеу.

Көрнекілігі: әдістемелік бойынша

Әдісі: өзіндік

Типі: бағалау.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа даярлық

ІІ. Мақсат қою кезеңі.Бақылау жұмысы.

ІІІ. Білімдерін тексеру.

І нұсқа ІІ нұсқа

1 . Есепті шығар

Шелекте 9 л сүт бар еді. Айдос10 кг алма жинады,

Оның 5 л айран ұйытты ал Мұрат 4 кг алма жинады

Шелекте неше л сүт қалды? Мұрат Айдосқа қарағанда неше кг алма

кем жинады?

9л – 5л = 4л 10 кг– 4 кг= 6кг

Жауабы: 4 л сүт Жауабы: 6 кг алма



2. 5+ 2 50-20 3 + 3 40 + 20

9 – 4 40 + 40 8 – 5 90 – 30

3 + 5 70 – 30 3 + 6 70 - 40

6 + 2 60 + 10 7 – 2 50 + 30


3. 10 см = 1 дм 1 дм = 10 см

10 дм = 1 м 1 м = 10 дм

100 см = 1 м 1 м = 100 м

4.Теңдеуді шеш:

х+6=10 х+5=8


ІҮ. Бекіту: Бағалау.







Тақырыбы: Қосу және азайту.Толық ондыққа 1 - ді қосу және азайту

Мақсаты: Толық ондыққа 1-ді қосу және азайту тәсілдері түсінік беру.Тапсырмаларды орындай отырып 1 –ді қосып, азайта білуге үйрету. Есте сақтау, ойлау қабілетін дамыту.

Ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Әдісі: сұрақ-жауап, талдау, іздену

Көрнекілігі: сандар

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі: амандасу,түгендеу, оқушы зейінін сабаққа аудару.

ІІ .Үй тапсырмасын тексеру. №7 , 23 бет талдау, тексеру.

ІІІ .Білімін тексеру:Математикалық диктант 60,30,20,40;1 онд.3 бірл. 4онд.5 бірл.

ІҮ. Жаңа білімге дайындық.

1. 1 таңбалы санды жазу 1 2 3 4 5 6 7 8 9;9 8 7 6 5 4 3 2 1

2 толық ондықты өсу кему ретімен жазу.

Ү. Жаңа білімді меңгерту:

Оқулықпен жұмыс. № 3 Суретке қарап талдау.

30 онд + 1 бірл. см =3 онд. 1 бірл.;

30 + 1 см =31 ;

30 онд – 1 бірл. см =2 онд, 9 бірл. ;

30 – 1 см = 29

ҮІ. Түсінгендерін тексеру.

4.40 + 1 =41, 90 + 1 = 91, 50+ 1 = 51.

5.5 + 3 = 8

Жауабы: 8 шелек алма.

8 – 5 = 3

Жауабы: 3;

8 – 3 = 5

Жауабы: 5.

.10,20,30,40,50,60,70,80,90;

9,19,29,39,49,59,69,79,89,99;

11,21,31,41,51,61,71,81,91

ҮІІ. Бекіту:Толық ондықты қалай шығарып аламыз?

ҮІІІ: Үйге тапсырма:№4 27 бет. Бағалау








ТАҚЫРЫБЫ:Санның ондық құрамына негізделген қосу және азайту.

( Қосу және азайту (50+3, 53-3))

Мақсаты: Тапсырмалар орындай отырып , санның ондық құрамына негізделген қосу және азайту жайлы түсінік беру және ондықтарға бірліктерді еркін қосып, азайта білуге үйрету.

Өй-өрістерін, есте, сақтау қабілеттерін дамыту.Ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Көрнекілігі: Үлестірмелер, оқулық

Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, өзіндік.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі: Оқушы зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

4 .40см – 1 см = 39 см 90 см – 1 см = 89 см

ІІІ. Білімдерін тексеру. 2онд 3 бірл. = 23

45= 4 онд, 5 бірл. 20+ 1 30 – 1 50 – 1 60 + 1

ІҮ. Мақсат қою кезеңі: Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

Ү. Жаңа сабақ. № 1 Санның ондық құрамына негізделген қосу және азайту жайлы түсінік беру. Суретпен жұмыс «әйнекшелердің» орнындағы сандарды суретте пайдаланып тауып жазу

90 + 5 =95, 60 + 0 = 60, 40 + 4 = 44, 95 – 5 = 90, 60 – 0 = 60,

44 – 4 =40.

ҮІ. Түсінгендерін тексеру.№ 2

2онд3бірл. < 2 онд.8 бірл. 2дм3см < 2 дм 8 см салыстыру.

3.10+1 *12- 1 , 10+ 3 * 14 – 1, 14– 10 * 10 + 7, 14 + 1 * 16 – 1

.№ 9 – 5 = 4

Жауабы: 4 шелек алма.

9 – 4 = 5 Жауабы: 5 шелек алма

5 + 4 = 9 Жауабы: 9

5.23, 32 20 + 3 30 + 2 .

5.үшбұрыштар, төртбұрыштар /қабырғалар, төбелері, бұрышы/

ҮІІ. Бекіту.Үлестірмелер

ҮІІІ .Үйге тапсырма:№ 6 29 бет. Бағалау.







Тақырыбы: Санның ондық құрамына негізделген қосу және азайту. Қайталау

Мақсаты: оқушылардың санның ондық құрамына негізделген қосу және азайту туралы білімдерін кеңейту. Есте сақтау ойлау қабілеттерін дамыту. Жауапкершілікке тәрбиелеу.

Әдісі: сұрақ-жауап, талдау, іздену

Көрнекілігі: кестелер.

БАРЫСЫ:

І. Ұйымдастыру кезеңі: амандасу,түгендеу,оқушы зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: № 3 талдау, салыстыру.

ІІІ Білімдерін тексеру.

Көркем жазу 30 30 30. 90 + 5; 85- 80; 11- 1; 95 – 90

15- 5,25- 5

ҮІ. Бекіту. № 1. оқу ондықтарын атау. Бірліктерін ата. Барлығы неше бірлік бар?

30 + 9 50 + 0 60 + 6

2. 39 см, 50 см 50 см = 50 см + 0 см 50 см = 5 дм + 0 см

  1. м = 5 дм + 0 см .

  2. 3 .63 36 ;60 + 3.

  3. 4.50 – 30 = 20 30 + 20 = 50 50- 20 =30

6.Бұрыштарды атау, топқа бөлу, ортақ белгісін анықтау.

ҮІІІ. Үйге тапсырма 1. № 5, 31бет 2 . Бағалау



















Тақырыбы: Санды өрнектер және әріпті өрнектер

Мақсаты: Санды өрнектер және әріпті өрнектер туралы өткен білімдерін еске түсіру. Екі таңбалы сандарды жазуға, оқуға дағдыландару. Есте сақтау, ойлау қабілеттерін дамыту.

Жауапкершілкке тәрбиелеу.

Әдісі: сұрақ-жауап, талдау, іздену

Көрнекілігі: екі таңбалы сандар.


Барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа даярлық

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.№ 5 оқу, талдау, тексеру.

ІІІ. Мақсат қою:Тақырыбы мен мақсаты

ІҮ. Білімдерін тексеру

.№ 1.20- 1; 76 – 6; 90 – 10; 19 + 1; 70 + 6;

90 + 12;

2.38 – 8 30 + 8 38 – 30 8+30

3.Әр қатардағы сандарды салыстыру, талдау.

4. 3 + 3 5 + 3 6 + 2 4 + 4 6 + 3 2 + 7 5 + 4.

Ойын : «Кімнің кезегі нешінші?»

5.Суретте неше көпбұрыш бар. Неше төбесі, қабырғалары нешеу табу. Шығармашылық тапсырманы орындау

Самат 2балықтан, ал Марат 1 балықтан ұстап отырған. Олар барлығы 12 балық ұстаса,әрқайсысы неше балық ұстаған?


ҮІІ. Үйге тапсырма:№6, 33 бет, бағалау.
















17. Тақырыбы: Санды өрнекті салыстыру

Мақсаты: Санды өрнекті салыстыру арқылы ұқсастығымен айырмашылығын табу. Есте сақтау, ойлау қабілеттерін дамыту. Ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Әдісі: сұрақ-жауап, талдау.

Көрнекілігі кестелер, екі таңбалы сандар.

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі:оқушы зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.№ 6

ІІІ. Мақсат қою кекзеңі:Тақырыбы, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Білімдерін тексеру.№ 1. 1+ 9 100-90 50 + 50. № 2 .Салыстыру ұқсатығы, айырмашылығы 5 + 3 < 50 + 30 3+ 5 < 30 + 50.№ 4. Салыстыру.№ 5 . 30 + 10 = 40 Жауабы: 40 литр сүт; 10 – 4 = 6 Жауабы: 4 қияр; 90 – 80 = 10 Жауабы: 10 шар

6. Көпбұрыштарды тікбұрыштармен салыстыру.

ҮІІ. Бекіту:екі тақбалы сандарды салыстыру.

ҮІІІ Үйге тапсырма :№ 7, 35 бет. Бағалау.


18. Тақырыбы: Санды өрнектерді салыстыру (Қайталау)

Мақсаты: Санды өрнектерді салыстыру, айырмашылықтарын табу. Сандарды салыстыру. Ойлау қабілеттерін дамыту. Білімділікке тәрбиелеу.

Көрнекілігі:

Әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік.

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі: сабаққа даярлық

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.№ 3 , 30 бет оқу, талдау.

ІІІ. Мақсат қою: Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

ІҮ. Білімдерін тексеру: Күн ретін жазу, көркем жазу 50,50,50

математикалық диктант 80 + 1, 50 + 1,60 + 1,50 – 1, 80 – 1, 40 – 1, 65 – 60,75 – 70, 95 – 90; 68; 25 ; 47. № 1. 8 – 3 < 80 – 30;8 – 5 < 80 – 50;8 – 6 < 80 – 60.№ 2 .

28 – 8 = 24 – 4 35 – 5 = 35 - 30 .№ 4 .Сандарды салыстыру, талдау.

5. 17 – 7 = 10 Жауабы: 10. 17 – 10 = 7 Жауабы: 7.10 + 7 = 17 Жауабы: 17

ҮІІ.Бекіту:топтамаларға жауап алу. Жеке оқушымен жұмыс

ҮІІІ. Үйге тапсырма:№ 3 ,36 бет. бағалау


19. Тақырыбы: Санды теңдіктер және санды теңсіздіктер

Мақсаты: Санды теңдіктер мен санды теңсіздіктер туралы түсініктерін тиянақтау.Зейінін, есте сақтау қабілеттерін дамыту.Саналалыққа тәрбиелеу.

Әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік.

Көрнекілігі:

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа даярлық

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.№ 3

ІІІ. Мақсат қою:Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

ІҮ Білімдерін тексеру. Күн ретін жазу. Көркем жазу 60 60 60.№ 1 .ауызша. Санның құрамы.№ 2 . 0 9 9 0 1; 10 99 99 90 + 9. № 3 .20 + 7, 9 – 20; 49- 40 67 – 7

3 .25 – 5 > 10;5 + 30 > 35; 30 + 8 < 40; 64 – 60 = 4

5.20 кг + 3 кг = 23 кг Жауабы: 23 кг. 23кг – 3 кг = 20кг Жауабы: 20 кг.

Шығармашылық тапсырманы орындау.

Ү.Бекіту.Топтамаларға жауап алу. Жеке оқушымен жұмыс

ҮІ. Үйге тапсырма1 . № 4 бағалау.


20. Тақырыбы: Қайталау

Мақсаты: Санды теңдіктер мен санды теңсіздіктер туралы түсініктерін тиянақтау.Зейінін, есте сақтау қабілеттерін дамыту.Саналалыққа тәрбиелеу.

Әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік.

Көрнекілігі:

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа даярлық

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.№ 4

ІІІ. Мақсат қою:Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

ІҮ Білімдерін тексеру. Күн ретін жазу. Көркем жазу 70 70 70.№ 1 .ауызша. Санның құрамы.№ 2 .5, 8, 58, 85, 50, 80. № 3 . тақтаға орындау.

4 а+20=26 а-6=20 26-а=6

5 Көпбұрыштың қабырғаларын өлшеу.

6 өзіндік жұмыс ретінде орындау.

Шығармашылық тапсырманы орындау.

Ү.Бекіту.Топтамаларға жауап алу. Жеке оқушымен жұмыс

ҮІ. Үйге тапсырма1 . № 7 41 бет бағалау.


21. Тақырыбы: Өзіндік жұмыс

Мақсаты.Оқушылардың аттамай ауызша қосу және ауызша азайту бойынша білімдерін тексеру. Ойлау қабілетін дамыту. Білімділікке тәрбиелеу.

Түрі: бағалау.

Әдісі: сұрақ-жауап, іздену

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік

ІІ. Мақсат қою кезеңі

ІІІ. Білімдерін тексеру.Есепті шығар Сыныпта 30 оқушы бар еді. Тағы 1 оқушы келді. Сыныпта барлығы неше оқушы бар?30 + 1 = 31 Жауабы: 31 оқушы

Дүкеннен анасы 20 дәптер сатып әкелді. Оның 1 баласы алды. Анасында неше дәптер қалды?

20 – 1 = 19 Жауабы: 19 дәптер

40 + 1 80 – 1 20 – 1 80 + 1;60 + 1 70 – 1 30 – 1 50 + 1

90+ 1 50-1 60 – 1 70 + 1;44 – 4 40+8 57 – 7 40 + 7

26 – 6 100-60 77 – 7 40 + 7;56 - 50 30+40 68 – 60 50 + 2

3. Салыстыр.30 + 5 * 20 + 10; 50 + 3 * 70 – 10;38- 8 * 46- 6 ; 46 – 40 * 57- 50.

70 + 4 * 26 – 6; 47 – 7* 70 + 20; 90 + 3 * 26 – 6; 54- 50 * 80 – 10

4. Теңдеуді шеш

20 + х =29 50 + х =53

38 – х = 8 37 - х =7

х – 7 = 40 х - 4=60

ІҮ. Үйге тапсырма: қайталау.






Тақырыбы: Уақыт жайында түсінік. Сағат. Минут.Тәулік. Ғасыр.

Мақсаты: Уақыт жайында түсінік беру. Сағат және минутты түсіндіру.

Есте сақтау қабілетін дамыту.

Уақытты тиімді пайдалануға тәрбиелеу.

Көрнекілігі: сағат

Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, іздену.

Түрі: Жаңа сабақ.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік

ІІ. Мақсат қою кезеңі: Уақыт жайында түсінік, Сағат. Минут.

ІІІ. Жаңа білімді меңгерту. Күн ретін жазу.

Көркем жазу 70 70 70 Сағат

12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24, 1,2, 3 ,4,5,6,7,8,9,10,11.

1. Сағат туралы түсінік беру.

1 сағатта 60 минут бар.

ҮІ. Түсінгендерін тексеру.

2. 1 минут ішінде санау.

3 . 2,7,72,20,70

33 83 30 80 3 8 30+70 3+7 80-30 8-3.

4. Сұрақтарға жауап беру.7 7.30 13.00 15.00 22.00 17.00 .

6. жауаптарын ғана жазу. (Қосылғыштардың орны ауысқанымен қосындының мәні өзгермейді.)

Шығармашылық тапсырманы орындау.

Орал, Тараз, Қостанай, Қызылорда, Алматы, Қарағанды Астана

ҮІ. Бекіту.1 сағатта неше минут бар? Топтамаларға жауап алу.

ҮІІ. Үйге тапсырма: № 5 , 43 бет.Бағалау.














23. Тақырыбы: Уақыт бірліктері Тәулік.Жыл.Ғасыр

Мақсаты: Уақыт бірліктері тәулік. Ғасыр. Жыл туралы түсінік беру. Есте сақтау қабілетін дамыту. Уақытты тиімді пайдалануға тәрбиелеу.

Көрн: сағат

Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, талдау.

Түрі: аралас

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі: сабаққа әзірлік

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: 20+ 5 =25 Жауабы: 25 минут

ІІІ.Білімдерін тексеру:1 сағатта неше минут бар? 60 минут неше сағатқа тең

математикалық диктант:7онд 2 бірл. 8онд 8бірл. 5 бірлік 2 ондық.

ІҮ. Мақсат қою кезеңі :Уақыт бірліктері: Тәулік,жыл,ғасыр

Ү. Жаңа сабақ.№ 1 Уақыт аралығы минутпен және сағатпен өлшенеді. 24 = 1 тәулік.

7 күн = 1 апта,30күн немесе 31 күн /ақпан28-29/ 1 ай. 2 ай 365-366/ 1 жыл. 12 жыл-1 мүшел

100 жыл-1ғасыр.

ҮІ.Түсінгендерін тексеру:№ 2 . 54,54,50,4,54 сағ. № 4. 90мин=1 сағ 30 мин 70 мин = 1сағ.10 мин. 100 мин= 1 сағ 40 мин 80 мин =1сағ. 20 мин. № 5. 1сағ 20 мин =80 мин.

1сағ 30 мин =90 мин. № 6. 1 сағ = 60 мин 1 сағ 10 мин >65 мин, 1тәул= 24 сағ

1сағ 9 мин =69 мин

ҮІ. Қорыту :бір жылда неше ай бар? аптада неше күн бар? Бір ғасырда неше жыл бар?

ҮІІ. Үйге тапсырма1. № 6 , 45 бет 2. бағалау




























Тақырыбы: Қайталау

Мақсаты: Уақыт бірліктері тәулік. Ғасыр.

Жыл туралы түсініктерін тиянақтау.

Есте сақтау қабілетін дамыту.

Уақытты тиімді пайдалануға тәрбиелеу.

Көрнекілігі: сағат

Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, талдау.

Түрі: аралас

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі: сабаққа әзірлік

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: №6

ІІІ.Білімдерін тексеру:

1 сағатта неше минут бар? 60 минут неше сағатқа тең

математикалық диктант

ІҮ. Мақсат қою кезеңі : Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

Ү. Жаңа сабақ

1 есептерді өзіндік жұмыс ретінде орындау.

ҮІ.Түсінгендерін тексеру:

2 . 50+6=56 8+70=78 90+4=94 3+20=23

3 тапсырманы ауызша орындау

4. 32=30+2 26=20+6 47=40+7 40+9=49 50+6=56 70+2=72

ҮІ. Қорыту :

Бір жылда неше ай бар? Аптада неше күн бар? Бір ғасырда неше жыл бар?

ҮІІ. Үйге тапсырма1. № 5,6 , 47 бет 2. бағалау
















25. Тақырыбы: Амалдардың орындалу реті. Жақшалар.

Мақсаты: Амалдардың орындалу реті. Жақша туралы түсінік беру. Білімін ой-өрісін дамыту. Жауапкершілікке тәрбиелеу.

Әдісі: сұрақ-жауап, талдау.

Көрнекілігі: амалдар туралы плакат.

Түрі: Жаңа сабақ

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі:сабаққа әзірлік

ІІ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

ІІІ. Жаңа сабақ. Оқулықпен жұмыс № 1 Жазуларды салыстыру./10-4/ + 1 10 - /4 + 1 /

Жақша туралы түсінік беру. Жақшаның ішіндегі амал алдымен орындалады. (10-4)+ 1

ҮІ. Түсінгендерін тексеру: № 2.Амалды орындау.ә/ Теңдік тура болатындай етіп жақша қою. 4-/1+2/ (6+3)-2 8 – (5+1). № 3.16-6 =10 10+6 =16. № 4. 1тәулік =24 сағ. 20 сағат артық.

20 сағат кем 28 сағат 44 сағат 4 сағат кем 20+24+4 =48 сағат.№ 5. 39,40,41,42

6.10+9 20+9 30+9 40+ 9 50+9 60+9 70+9 80+9 90 +9. Шығармашылық тапсырманы орындау.

ҮІІ. Сабақты қорыту.

ҮІІІ. Үйге тапсырма:№ 2 2 бағаны. Бағалау.


26. Тақырыбы: Қайталау

Мақсаты: Екі амалдан тұратын санды өрнектерді жазуға мәнін таба білуге үйрету. Ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту. Білімді ұқыпты болуға тәрбиелеу.

Әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік

Көрнекілігі: кестелер

Сабақтың түрі:І. Ұйымдастыру кезеңі: сабаққа әзірлік

ІІ. Мақсат қою кезеңі

ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру:№ 2

ІҮ. Білімін тексеру: Көркем жазу 456 математикалық диктант 58+1 60+9 75-70

70+1 91-1 27-20

ҮІІ Бекіту:№ 1 ./4+3/-2 /40+20/-20 8+/7-6/ 80+/70-60/ №2 Салыстыру.6+(3+1) * (6+3)+1

(3+7)-2 * 3+(7-2). № 3 Теңдеуді шешу. 1+9=10 10-9=1. №4.10+4 =14 Жауабы: 14 қызанақ 14-4 =10. № 5. 18,19,20,21,22,23. №6 10+8,18- 8,20+8 ,28-8,30+8 ,38-8

40+8 , 48-8, 50+8, 58-8.

ҮІІІ .Үйге тапсырма:№ 2 50 бет. Бағалау


27. Тақырыбы: Қайталау

Мақсаты: Екі амалдан тұратын санды өрнектерді жазуға мәнін таба білуге үйрету. Ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту. Білімді ұқыпты болуға тәрбиелеу.

Әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік

Көрнекілігі: кестелер

Сабақтың түрі:І. Ұйымдастыру кезеңі: сабаққа әзірлік

ІІ. Мақсат қою кезеңі

ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру:№ 2

ІҮ. Білімін тексеру: Көркем жазу 654 математикалық диктант

ҮІІ Бекіту:№ 1 90-50+8 80-30+7 60-50+70 70-40-20 50+(90-80) 60+(50-30)

2 тапсырманы салыстыру

3 Теңдеуді шешу 10-8 =2 2+8 =10 10-2 =8 №4. 2+6 =8 Жауабы: 8 л шырын

527,28,29,30,31,32

ҮІІІ .Үйге тапсырма:№ 6 53 бет. Бағалау


28. Тақырыбы: Өзіндік жұмыс

Мақсаты: Өзіндік жұмысын ала отырып оқушы білімін тексеру.Ой-өрістерін , сете сақтау қабілеттерін дамыту. Уақытты үнемдей білуге тәрбиелеу.

Көрнекілігі: әдістемелік бойынша

Әдісі: өзіндік

Типі: бағалау.

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа даярлық

ІІ. Мақсат қою кезеңі.Өзіндік жұмыс

1. Есеп шығару.2 .Амалды орындау 3. Салыстыру.4. Теңдеуді шешу. Қосымша тапсырмалар 20 + (30 + 20) 30+ (53-50) (90+40) – 60 (80+10)-50

/20+20/ + 20 . х – 20 = 30 45 + х = 46 25 + х = 27

80 мин = 1 сағ 20 мин 90 мин = 1 сағ. 30 мин

1 сағ10 мин = 70 мин 1 сағ 30 мин =90 мин

ІІІ. Білімдерін тексеру.

ІҮ.Үйге тапсырма: 1. Қайталау 2. Бағалау




29. Тақырыбы: 23+2 және 25-2 түріндегі қосу мен азайту

Мақсаты: 23+2 және 25-2 түріндегі қосу мен азайту тәсілдерін білуге үйрету. Ойлау,есте сақтау қабілетін дамыту. Білімді, сауатты болуға,ұқыптылыққа тәрбиелеу

Әдісі: сұрақ-жауап, талдау, іздену

Көрнекілігі: плакат

Түрі: жаңа сабақ

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі:сабаққа әзірлік

ІІ. Мақсат қою кезеңі: 23+2 және 25-2 түріндегі қосу мен азайту

ІІІ. Жаңа сабақ№ 1 .20+ (3+2) 25- 2 20 - (5-2) 20+ (5-2) 3+2 нені білдіреді.

Бірліктерге бірліктерін қосамыз.Бірліктерінен бірліктерін азайтамыз.

ІҮ.Түсінгендерін тексеру.№ 2 .26+2 28-2 45+4 63+4.№ 3. Қызыл шар - ? Көк шар – 9

Барлығы- 19 19 – 9 = 10. Кері есеп құрастыру:

Қызыл шар – 10 Көк шар -? Барлығы – 19 19-10 = 9 10+9 = 19

5. 51,50,49,48

6. 10+6 16-6 20+6 26-6 30+6 36-6

Ү. Бекіту: Топтамаларға жауап алу. Жеке оқушымен жұмыс

ҮІ. Үйге тапсырма:№ 3 /ә/. бағалау.



















30.Тақырыбы: 26+30 және 56-30 түріндегі қосу мен азайту.

Мақсаты: 23+2 және 25-2 түріндегі қосу мен азайту тәсілдерін білуге үйрету.Ойлау,есте сақтау қабілетін дамыту.

Білімді, сауатты болуға,ұқыптылыққа тәрбиелеу

Әдісі: сұрақ-жауап, талдау, іздену

Көрнекілігі: плакат

Түрі: жаңа сабақ

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:сабаққа әзірлік

ІІ. Мақсат қою кезеңі: 26+30 және 56-30 түріндегі қосу мен азайту

ІІІ. Жаңа сабақ:

1. 26+30 56-30 /20+30/ +6 /50-30/+6

ІҮ.Түсінгендерін тексеру:

2 53+30 83+30 /50+30/+3 = 83 /80-30/-3 = 53

3 /20+5/+60 /60+4/-40 /70+9/-40 /20+2/+50

4 ееспті оқу, талдау.

5 .59,60,61,62,63.

6.10+5 15- 5 20+5 25-5 30+5 35-5

Ү. Бекіту: Топтамаларға жауап алу. Жеке оқушымен жұмыс

ҮІ. Үйге тапсырма1. № 3 /ә/ 2. бағалау.

31.Тақырыбы: 3+56 және 30+24 түріндегі қосу мен азайту.

Мақсаты: 3+56 және 30+24 түріндегі қосу мен зайтуды түсіндіру.Ойлауын есте сақтау қабілетін дамыту.Жауапкершілікке тәрбиелеу.

Түрі: аралас

әдісі :сұрақ-жауап, түсіндіру. өзіндік

Сабақтың барысы

:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа дайындық

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.№ 3 ,46 бет, оқу, талдау.

ІІІ. Өткенді қорыту. Математикалық диктант 30 + 58 46+ 30 86-50 78-50

ІҮ. Мақсат қою кезеңі. Сабақ тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

Ү. Жаңа сабақ:№ 1 32 + 6 = 38 87-5 = 82 32+ 60 = 92 87-50 = 37салыстыру, қорытындылау. № 2.3+56 = 59 30+24 = 54

ҮІ.Түсінгендерін тексеру: № 3 10-5 =5 10 – 5 = 5 5+ 5 = 10.№ 4. 13 кг + 5кг =18 кг

18 кг – 5 кг =13 кг. № 5. 72,71,70,69,68

ҮІІ. Сабақты қорыту.

ҮІІ.І Үйге тапсырма: 1. № 6 , 59бет 2. Бағалау.


32. Тақырыбы: Бақылау жұмысы

Мақсаты: Ондықтан аттамай ауызша қосу және азайту тақырыбына үйренген материалдарды түсінгендерін тексеру. Жазба тілдерін дамыту. Ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Түрі: бағалау.

Әдісі: талдау, іздендіру.

Сабақтың барысы І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік.

ІІ. Мақсат қою кезеңі

ІІІ. Білімдерін тексеру: есепті шығар Қайсар 20 тауықтың балапанын және 20 қаздың балапанын өсірді. Қайсар барлығы неше балапан өсірді?

Дүкенге 30 кг картоп және одан 4 кг артық пияз алды. Дүкенге неше кг пияз сатып алды.

2.40+7; 50+1; 70+8; 30+1; 58-8; 80-1; 93-3; 90-1; 63-60; 75-5; 76-70; 35-30.

3. Салыстыр:7онд3 бірл * 7 онд 5онд6бірл. * 6бірл. 9онд.6бірл. * 9онд.8бірл.

70 мин * 1 сағ 1 сағ 20мин * 90 мин 6онд3бірл * 6онд 6онд8бірл. * 8бірл.

4онд5бірл. * 4онд4бірл. 1 сағ * 80мин 1сағ30мин * 70 мин

4. Теңдеуді шеш40-х=49 28-х =20 х-30=35 50+х=57 36-х=30 х-20=6

ІҮ. Үйге. Қайталау.


33. Тақырыбы: Қайталау

Мақсаты: Өтілген тақырыптарды еске түсіре отырып, білімді тиянақтау.Ойлау, еске сақтау қабілетін дамыту. Жауапкершілікке дамыту.

Әдісі: сұрақ-жауап, талдау.

Көрнекілігі: үлестірме

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

ІІІ. Мақсат қою кезеңі. Білімді тиянақтау.

ІҮ.Білімдерін тексеру.№ 1 12+ 3 =15 15-5 = 10 /есеп есеп емес екенін талдау/

2 Теңдеуді шешу. 4 + а = 10 4 + 6 = 10. № 3 . 79,80,81,82,83.№ 4 .10+3, 13- 3, 20+3, 23- 3

5Салыстыру.3 дм * 13 см 5дм2см * 5 дм 1сағ*57 мин. № 6 Амалдарды орындау.

7 Сандарды атау және жазу.

Ү. Үйге тапсырма1. № 6 , 61 бет 2. бағалау.


34. Тақырыбы: Қайталау

Мақсаты: Өтілген тақырыптарды еске түсіре отырып, білімді тиянақтау.Ойлау, еске сақтау қабілетін дамыту. Жауапкершілікке дамыту.

Әдісі: сұрақ-жауап, талдау.

Көрнекілігі: үлестірме

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

ІІІ. Мақсат қою кезеңі. Білімді тиянақтау.

ІҮ.Білімдерін тексеру.№ 1 3+7=10 10-3=7 10-7=3

2. 79,80,81

3 .Мысалдарды тексеру.

4 .Өзіндік жұмыс ретінде орындау

5 Кесінділер сызу. № 6 6+4=10 10-6=4

Ү. Үйге тапсырма1. №7 , 63 бет 2. бағалау.


35. Тақырыбы: Қайталау

Мақсаты: Өтілген тақырыптарды еске түсіре отырып, білімді тиянақтау.Ойлау, еске сақтау қабілетін дамыту. Жауапкершілікке дамыту.

Әдісі: сұрақ-жауап, талдау.

Көрнекілігі: үлестірме

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. №7

ІІІ. Мақсат қою кезеңі. Білімді тиянақтау.

ІҮ.Білімдерін тексеру.№ 1 2+8=10 1+9=10 10-8=2 10-1=9 10-2=8 10-9=1

92,91,90,89,88

3 .Жақшаларды қою.

4 .Өзіндік жұмыс ретінде орындау

5 Кесінділер сызу. № 6 Амалдарды орындау

Ү. Үйге тапсырма1. 7, 65 бет 2. бағалау.








36-1. Тақырыбы: 2-ні қосу және азайту.

Мақсаты:Тапсырмалар орындай отырып , санның ондық құрамына негізделген қосу және азайту жайлы түсінік беру және ондықтарға бірліктерді еркін қосып, азайта білуге үйрету

.Өй-өрістерін, есте, сақтау қабілеттерін дамыту.

Ұқыптыллыққа тәрбиелеу.

Көрнекілігі: карточкалар, сызбалар

Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, талдау.

Түрі: жаңа сабақ


Сабақтың барысы:


І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік

ІІ. Мақсат қою кезеңі:2-ні қосу және азайту

ІІІ. Жаңа сабақ:

1 (9 + 1)+1=11 (11-2)-1 = 9



ІҮ.Түсінгендерін тексеру:

2. 20+16=36 36-16=20.

3. 1+(1+9) =11 (11-1)-8=2

4. 30+2=32 57+2=59 9+2=11.

6 19+2; 59+2 ; 29+2; 69+2 ; 39+2; 79+2;

49+2; 89+2.


Ү.Үйге тапсырма:1. № 5 67 бет 2. бағалау.















37-2. Тақырыбы: Екі амалмен шығарылатын есеп.

Мақсаты: Екі амалмен шығарылатын есепті түсіндіру.

Есепті шығара білуге дағдыландыру.

Жүйелі ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту.

Білімді, ақылды, ізденімпаз етіп тәрбиелеу.

Көрнекілігі: үлестірме, сызба

Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, өзіндік

Түрі: аралас сабақ

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі: Сабаққа әзірлік

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:№ 5, 53 бет

ІІІ. Өткенді қорыту:

Математикалық диктант 11 – 2 9+ 2

ІҮ. Мақсат қою кезеңі: Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

Ү. Жаңа сабақ.№ 1 тапсырманы түсіндіре отырып орындау.

ҮІ. Түсінгендерін тексеру:

2 . 6 4 7 6+4 (6+4)- 7 =3 Жауабы: 3 шөлмек су

3 .32 – 2 59 – 2 11 – 2

4.Өрнектің мәнін табу.

5.10,11,12,13,14,15,16,17,18,19

Ұқсастығы: барлығы екі таңбалы сан, ондықтар.

Айырмашылығы: бірліктері әртүрлі.

6.11-2, 21- 2, 31- 2, 41-2, 51-2 , 61-2 ,71-2 , 81-2, 91-2.

Шығармашылық тапсырма

ҮІІ .Бекіту.Бүгінгі сабақта не білдік?

ҮІІІ Үйге тапсырма: № 4 /2,3 баған/ 69 бет. бағалау.













38-3. Тақырыбы: 3-ті қосу және азайту

Мақсаты: Санға 3 ті қосу және азайту (9+3, 8+3, 12-3) тәсілдерін үйрету.

Екі амалмен шығарылатын есептерді шығару.

Ойлау, жүйелеу есептеу дағдыларын дамыту.

Білімділікке, белсенділікке тәрбиелеу.

Әдісі: сұрақ-жауап, талдау, іздену

Көрнекілігі: кестелік қосу

Түрі: аралас

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:

4 ,54 бет. Оқу, талдау

ІІІ. Өткенді пысықтау:

(13+3)-10 есепті неме амалмен шығардық?

ІҮ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбы, мақсаты

Ү. Жаңа сабақ:

2+3 3+3 4+3 5+3 6+3 7+3 8+3 9+3 8 + 3 = 11

11 – 3 = 8 (8+2)+1 = 11 (11 – 1) – 2 = 8 9 + 3 = 12 12 – 3 = 9

ҮІ. Түсінгендерін тексеру:

2. 8 + 3 =12 11- 3 = 8 3+ 8 11 – 8.

3(20кг+15кг) – 5кг =30 кг

Жауабы: 30 кг картоп.

4.(11кг- 2 кг) + 3 =12 кг

Жауабы: 13 кг.

6. 8+3 18+3 28+3 38+3 48+3 58+3 68+3 78+3 88+3

ҮІІ .Қорыту: 8 + 3 9 + 3 11 – 3 12- 3

ҮІІІ. Үйге тапсырма:№ 5 , 71 бет.Бағалау













39-4. Тақырыбы: Қайталау ІІ+-3

Мақсаты: Өткен материалдарды қайталай отырып, білімді тиянақтау.

Ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту.

Жауапкершілікке тәрбиелеу.

Әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік

Түрі. Қайталау.

Көрнекілігі: топтамалар.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. № 5, 71бет оқу, талдау.

ІІІ. Білімдерін тексеру: күн ретін жазу, көркем жазу,

Математикалық диктант

9+ 4 8+ 3 12 – 3 11 – 3

ІҮ. Бекіту.№ 1

Әкелінді – 33 л Әкелінді – 33 л

Таңертең – 20 л Берілді – 20 л

Түсте – 10 л Қалды - ?

Қалды - ?

33л – (20л+10л) = 3 л 33л - 20л = 13 л

Жауабы: 3 л сүт Жауабы: 13 л сүт

2

Бар еді – 40 л Бар еді – 40 л

Пайдаланды – 20 л Жұмсалды - 20 л

Құйды – 5 л Қалды - ?

(40- 20 ) + 5 =25 л 40л - 20 л =20 л

Жауабы: 25 л Жауабы: 20 л

3

Теңдеуді шеш 8 + 3 = 11 3 + 9 =12 11 – 3 = 8

5 .9 + 3 12 – 3 3 + 9 12 – 9

6. 11 – 3 =8 51 – 3 = 48 21 – 3 = 18 61 – 3 = 58 31 – 3 = 28

71 – 3 = 68

41 – 3 = 38 81 – 3 = 78

Сабақты қорыту.

ІҮ. Үйге тапсырма:1.№ 4 ,72 бет 2. бағалау.





40-5. Тақырыбы: 4-ті қосу және азайту.

Мақсаты: Ондықтан аттап 4-қосу және азайту тәсілдерімен таныстыру.

Екі амалмен шығарылатын есепті шығаруға машықтана түсу.

Таза әдемі жазуға баулу

Ойлау қабілеттерін дамыту.

Еңбекқорлыққа тәрбиелеу.

Көрнекілігі: кеспе өрнектер

Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, талдау, іздендіру.

Түрі: аралас

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі: Сабаққа әзірлік.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:Оқу, талдау.

ІІІ. Білімді тексеру 11-9, 1-2, 12-9 11-8

ІҮ. Мақсат қою кезеңі: 4-ті қосу және азайту.

Ү. Жаңа сабақ

1+4 4+4 7+4 7+4 11 - 4

2+4 4+5 8+4 /7+3/+1 =11 /11-1/-3 = 7

3+4 6+4 9+4

ә/ 8+ 4 12 – 4 9+4 13 – 4

/8+2/ + 2 /12 – 2 / - 2

ҮІ. Түсінгендерін тексеру. № 3 Өрнекті жазып оның мәнін табу.

/8+2/ + 2

/12-2/ - 2

/9+1/+3

/13-3/-1

4

/26-6/+4 Жауабы: 24 жолаушы

6

7+4 47+4 87 + 4

17+4 57+ 4

27+4 67+ 4

37+4 77+ 4

ҮІІ. Бекіту. Біз бүгін не білдік? Қорыту, бағалау.

ҮІІІ. Үйге тапсырма

1. № 5 , 59





41-6. Тақырыбы: Қайталау. 4 санын қосу және азайтудың сәйкес жағдайы.

Мақсаты: 4 санын қосып азайтуды қайталай отырып, білімді тиянақтау.

Өз бетінше іздене білуге үйрету.

Ойлау қабілеттерін дамыту. Жауапкершілкке тәрбиелеу.

Көрнекілігі: кесте, плакат.

Әдісі: сұрақ-жауап, іздену, өзіндік.

Түрі: қайталау

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік.

ІІ.Мақсат қою кезеңі:білімді тиянақтау

ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру№ 5 , 59,оқу, талдау.

ІҮ Білімдерін тексеру.Күн ретін жазу.Көркем жазу.256

Математикалық диктант

8+3 7+4 9+3 8+ 4

Ү. Бекіту. № 1 8+4 12-4 4+8 12-8 9+4 13-4 4+9 13-9

2. 4 + х = 11 11- х = 4 4+7 = 11 11- 7 = 4.

3 .50+4 53+4 9+4

54-4 57-4 13-4.

4. (9+4) - =10

Жауабы: 13. 9 + 4 = 13 жауабы: 13 машина

6.11 – 4 21 – 4 31- 4 41 – 4 51-4 61-4 71-4 81-4 91-4 .

Шығармашылық тапсырманы орындау. б5,15,25,35,45,55,65,75,85,95

ҮІ. Үйге тапсырма:1 № 5 , 76бет 2. бағалау.
















42-7. Тақырыбы: 5-ті қосу және азайту.

Мақсаты: Оқушыларға 5-ті қосу және азайту тәсілдері түсінік беру. Тапсырмаларды өз бетінше орындауға дағдыландыру.

Жүйелі ойлау қабілетін дамыту.

Белсенділікке, ұйымшылдыққа тәрбиелеу.

Әдісі: сұрақ-жауап, талдау, іздену

Түрі: аралас.

Көрнекілігі: кестелік қосу, азайту.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:сабаққа әзірлік

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:№ 5, 60 бет.Оқу, тексеру, талдау.

ІІІ. Білімін тексеру.8+3 9+3 11-3 12-3 11-8 12-8

ІҮ. Мақсат қою

Ү. Жаңа сабақ:1+5 2+5 3+5 4+5 5+5 6+5.

а/ 5 ті қосу кестесін еске түсіру.

6+5 қалай қосу керектігін түсіндіру.

/6+4/ + 1 =11 11-5 /11-1/-4 =6

ҮІ. Түсінгендерін тексеру:

Тақтамен жұмыс.7+5 =12 12-5 =7 8+5 =13 13-5 =8

2. 6+5 11-5 7+5 12-5.

3. /7+3/+2 =12 /8+2/+3=13 /12-2/-3=7 /13-3/-2=8

/9+1/+4=14 /14-4/ - 1=9.

4. Есепті шығар.Оқу, талдау /6+5/+6=17

6.6+5 56+5 16+5 66+5 26+5 76+5 36+5 86+5 46+5

ҮІІ. Бекіту.Үлестірмелерге жауап алу.Жеке оқушымен жұмыс

ҮІІІ Үйге тапсырма:№ 4 , 78 бет.Бағалау















43-8. Тақырыбы: Қайталау.

Мақсаты: Оқушылардың алған білімін тиянақтау.

Өз бетінше жұмыс істеуге дағдыландыру.

Ой-өрісін, білімін, есте сақтау қабілетін дамыту.

Тиянақты, ұқыпты болуға тәрбиелеу.

Көрнекілігі: үлестірмелер.

Әдісі: сұрақ-жауап, іздену, өзіндік

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік

ІІ. Мақсат қою кезеңі:білімді тиянақтау.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:№ 5 , 62оқу, талдау.

ІІІ. Білімдерін тексеру.Күн ретін жазу.Көркем жазу.347

Математикалық диктант

8+3 7+4 9+3 8+ 4

ІҮ.Бекіту.№ 1.13,14,8,9,13,14,5,5.

3 .60 + 5 65 - 5 64 + 5 69 – 5 9 + 4 14 – 5

4 . /4+20/+4 =28

Жауабы: 28 адам

4+20 = 24

Жауабы: 24 адам

5. /50 – 30 / + 50 = 70

Жауабы: 70 оқушы

50 – 30 = 20

Жауабы: 20 оқушы

6. 11 – 5 = 6 51 – 5 = 46 91 – 5 = 86 21 – 5 =16 61 – 5 = 56

  1. 5 = 26 71 – 5 = 66 41 – 5 = 36 81 – 5 = 76

ҮІІІ. Үйге тапсырма:№ 2, 79бет.бағалау












44-9. Тақырыбы: Өзіндік жұмыс

Мақсаты: Оқушылардың оқып үйренген материалдары бойынша өзіндік жұмыс ала отырып білімдерін тексеру.Есте сақтау, ойлау қабілетін дамыту.Жауапкершілкке тәрбиелеу.

Көрнекілігі:

Әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік.

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік.

ІІ. Мақсат қою кезеңі.Өзіндік жұмыс.

ІІІ. Білімдерін тексеру.

І-нұсқа ІІ нұсққа

Амалды орында

11 – 2 = 9 12 – 4 = 8 9 + 2 = 11 8 + 4 = 12

9 + 3 = 12 7 + 4 = 11 12 – 3 = 9 11 – 4 = 7

11+ 3 = 14 14 – 5 =9 8 + 3 = 11 9 + 5 = 14

9 + 4 = 13 8+ 5 = 13 13 – 4 = 9 13 – 5 = 8 12 – 5 =7 6 + 5= 11 7 + 5 = 12 11 – 5 =6

2. Есепті шығар

Ағаш бұтағында қонып отырған 18 торғайдың 6-уы ұшып кеткен соң бұтаққа тағы да 3 торғай келіп қонды. Бұтақта неше торғай болды? Аулада 13 көгершін жем шоқып жүр еді. Олардың қасына тағы 6 көгершін ұшып келіп қонды да, 3 көгершін ұшып кетті. Аулады неше көгершін қалды?

3. Теңдеуді шеш.

8 + х = 12 х + 5 =14

8+ 4 = 12 9 + 5 =14

7 + х =12 х – 5 = 8

7+ 5 = 12 13 – 5 = 8

4. Өрнекті жаз және мәнін тап. 8 бен 4 қосындысынан 2-ні азайт 15 бен 5 айырмасынан 4- азайт 7 мен 5 қосындысынан 10-ды азайт 9 бен 3- қосындысынан 2-ні азайт.

ҮІІІ. Үйге тапсырма:қайталау.










45-10. Тақырыбы: 6-ны қосу және азайту.

Мақсаты: 6-ны қосу және азайту тәсілдерімен таныстыру.

Өрнектің мәнін табу. Есептерді шығара білуге дағдыландыру.

Есте сақтау ойлау қабілетін дамыту.

Ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Әдісі: талдау, сұрақ-жауап, іздену

Көрнекілігі: үлестірмелер.

Түрі: жаңа сабақ

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік

ІІ. Мақсат қою кезеңі:6-ны қосу және азайту.

ІІІ. Жаңа сабақ:Күн ретін жазу.Көркем жазу 789.

1 6 + 6 =12 /6+4/ + 2 =12

12-6 =6 /12-2/-4=6

ә/ 7+6 =13 /13-3/- 3 = 7 8+6=14 /14 – 4/ - 2 =8

9+6 =15 / 15 – 5 / - 1 = 9

ІҮ. Түсінгендерін тексеру:

2. 8 + 6 9 + 6 6 + 9 14 – 6 14 – 8 15 – 6 15 – 9

3. Өрнекті жаз және оның мәнін тап:

/7+3/+ 3; /14 – 4 / - 2 ; /13 – 3 / - 3; / 9 + 1 / + 5;

/8 + 2 / + 4; / 15 – 5 / - 1.

4. 1 – 10 см 2 - ? 3 см ұзын 10см + /10см+3 см/ = 23 см

6 .6 + 6 16 + 6 26 + 6

Ү. Бекіту. Бүгінгі сабақта не білдік?

ҮІ .Үйге тапсырма:№ 5 , 81 бет. Бағалау.















46-11. Тақырыбы: Қайталау 6-ны қосу және азайту.

Мақсаты: 6-ны қосу және азайту тәсілдерін тиянақтау.. Өрнектің мәнін табу. Есептерді шығара білуге дағдыландыру. Есте сақтау ойлау қабілетін дамыту.Ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Әдісі: талдау, сұрақ-жауап, іздену

Көрнекілігі: үлестірмелер.

Түрі: жаңа сабақ

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік

ІІ. Мақсат қою кезеңі:6-ны қосу және азайту.

ІІІ. Жаңа сабақ:Күн ретін жазу.Көркем жазу 987. № 1 6 + 6 =12 12-6 =6 7+6 =13 /13-3/- 3 = 7 ІҮ. Түсінгендерін тексеру: № 2. 7+6=13 8+6=14 13-7=6 14-8=6 13-6=7 14-6=8

3. Өрнекті жаз және оның мәнін тап:

4,6 есептерді өзіндік жұмыс ретінде орындату.

Ү. Бекіту. Бүгінгі сабақта не білдік?

ҮІ .Үйге тапсырма:№ 5 , 83 бет. Бағалау.


47-12. Тақырыбы: 7-ні қосу және азайту.

Мақсаты: Тапсырмалар орындай отырып, 7-ге 7-ні қалай қосу және 14-тен 7-ні қалай азайту керектігін түсіндіру. Ой-өрістерін, сете сақтау қабылеттерін дамыту.Алғырлыққа, тапқырлыққа тәрбиелеу.

Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік.

Көрнекілігі: Оқулық, үлестірмелер бойынша

Түрі: аралас

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. Оқу, талдау.

ІІІ. Өткенді пысықтау:үлестірмелер бойынша жұмыс жүргізу.

ІҮ. Мақсат қою кезеңі:7-ні қосу және азайту.

Ү. Жаңа сабақ:Оқулықпен жұмыс.а/ № 1 .7 + 7 = 14 / 14 – 4 / - 3 = 7

ә/ 8+ 7 = 15 / 15 – 5 / - 2 = 8 9+ 7 = 16 / 16 – 6 / - 1 = 9

ҮІ .Түсінгендерін тексеру:№ 2. 8 + 7 7 + 8 15 – 7 15 -8

3. /7+3/ + 4 /8+2/+5 /9+1/+6 /14-4/ - 3 /15-5/ - 2 /16-6/-1

4. /9- 4 / + 9 = 14 Жауабы: 14 қап

6. 7 + 7 =14 17 + 7 = 24 27+ 7 = 34 Шығармашылық тапсырманы орындау.

Ойлан тап / 8 – 3 / - 4 = 1 / 8 + 3 / - 10 = 1

ҮІІ. Қорыту. Бүгін не білдік ?

ҮІІІ.Үйге тапсырма: № 5, 68 бет, бағалау.


48-13. Тақырыбы: Қайталау 7-ні қосу және азайту.

Мақсаты: Тапсырмалар орындай отырып, 7-ге 7-ні қалай қосу және 14-тен 7-ні қалай азайтуды тиянақтау. Ой-өрістерін, сете сақтау қабылеттерін дамыту.Алғырлыққа, тапқырлыққа тәрбиелеу.

Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік.

Көрнекілігі: Оқулық, үлестірмелер бойынша

Түрі: аралас

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. Оқу, талдау.

ІІІ. Өткенді пысықтау:үлестірмелер бойынша жұмыс жүргізу.

ІҮ. Мақсат қою кезеңі:7-ні қосу және азайту.

Ү. Жаңа сабақ:Оқулықпен жұмыс.а/ № 1 .Мысалдарды шығарту.

ҮІ .Түсінгендерін тексеру:№ 2. Теңдеулерді шеш: 7+8=15 7+9=16 15-8=7 16-9=7 15-7=8 16-7=9

3. 7 саны мен а-ның қосындысы, мұндағы а = 50, 52, 7

а мен 7 санының айырмасы, мұндағы а = 57 , 59 , 14

4. /30-10/ + 30 = 50 Жауабы: 50 дәптері бар

6. Өзіндік жұмыс ретінде орындау. Шығармашылық тапсырманы орындау.

Кел, ойнайық.

ҮІІ. Қорыту. Бүгін не білдік ?

ҮІІІ.Үйге тапсырма: № 5, 86 бет, бағалау.


49-14. Тақырыбы: Бақылау жұмысы

Мақсаты: Оқушылардың оқып үйренген материалдары бойынша бақылау жұмысын ала отырып білімдерін тексеру. Есте сақтау, ойлау қабілетін дамыту. Жауапкершілікке тәрбиелеу.

Әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік.

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік.

ІІ. Мақсат қою кезеңі.Өзіндік жұмыс.

ІІІ. Білімдерін тексеру.

І-нұсқа ІІ нұсқа

Амалды орында

9 + 7 7 + 9

16 – 7 16 – 9

8 + 7 7 + 7

15 – 8 14 – 7

6 + 5 8+ 4

11 – 6 12 – 7

ІІ. Теңдеуді шеш

7 + х = 15 16 – х = 7

7 + х = 16 х – 7 = 8

15 – х = 7 х – 7 = 9

3. Өрнекті жаз және оның мәнін тап:

7 саны мен а-ның қосындысы, мұндағы а = 50, 52, 7

а мен 7 санының айырмасы, мұндағы а = 57 , 59 , 14

4. есепті шығар.

Бірінші бөшкеде 30 кг тұздалған қияр бар, ал екінші бөшкеде одан 10 кг қияр кем. Екі бөшкеде барлығы неше кг қияр бар?

/30 – 10 / + 30 = 50 кг Жауабы: 50 кг .

сатушы бірінші күні 28 кг алма сатты, ал екінші күні одан 8 кг алма кем сатты. Сатушы екі күнде неше кг алма сатты.

/28- 8 / + 28 = 48 кг Жауабы: 48 кг.

Ү. Сабақты аяқтау.


50-15. Тақырыбы: Тік төртбұрыш. Қосудың қасиеттері

Мақсаты: Оқушыларға тік төртбұрыш жайлы түсінік беру. Есепті әр түрлі тәсілмен шығаруды меңгерту. Ой-өрісін, зейінін дамыту.Тиянақтылыққа тәрбиелеу.

Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, көрсету.

Түрі: жаңа сабақ

Көрнекілігі: геометриялық фигуралар.

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік.

ІІ Мақсат қою кезеңі:Тақырыбы , мақсаты

ІҮ Жаңа сабақ:Оқулықпен жұмыс.а/ төртбұрыштарды өлшеу. Салыстыру.Қарама-қарсы қабырғалары тең.ә/ тік төртбұрыштарды табу.1,2,4,5.№ 2 .5 + / 3 + 2 / = 10 /5 + 3 / + 2 = 10 / 5 + 2 / + 3 = 10.№ 3. 6 + 4 30 + 70 4 + 6 70 + 30

ҮІ. Түсінгендерін тексеру:№ 4. /6 + 4 / - 3 /6 – 3 / + 4 .№ 6. 2 + 9 11 – 9 3 + 8 11 – 8 4 + 7 11 – 7 5 + 6 11 – 6

ҮІІ.Қорыту. Бүгін не білдік?Үлестірмелер

ҮІІІ. Үйге тапсырма: № 5 , 89 бағалау.


51 / 16/. Тақырыбы: Тік төртбұрыштың қасиеті.

Мақсаты: Тік төртбұрыштың қасетімен таныстыру. Есептерді әртүрлі тәсілдермен шығара білуге үйрету. Ойлауын, есте сақтау қабілеттерін дамыту.Жауапкершілікке тәрбиелеу.

Әдісі: сұрақ-жауап, іздену

Көрнекілігі: геометриялық фигуралар

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:№ 5 ,оқу талдау

ІІІ. Білімдерін тексеру:Тік төртбұрыштар.Қосудың заңдары.Ауыстырымдылық.Терімділік

ІҮ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

Ү. Жаңа сабақ:№ 1 оқу, талдау.Тік төртбұрыштың қарама-қарсы қабырғалары тең болады.

ҮІ .Түсінгендерін тексеру.№ 2 .4 + / 5 + 3 / = 12 /5+4/ + 3 = 12 5 + / 4 + 3 / = 12

3 ./30 + 20 / - 20 =30 30 + / 20 – 20 / =30 /30-20 / + 20 =30

5.8 + 4 12 – 4 18 + 4 22 – 4 28 + 4 32 – 4 38 + 4 42 – 4

6. 6 + 6 12 – 6 7 + 5 12 – 8 8 + 4 12 – 7 9 + 3 12 – 5

Ойлан тап / 5 + 5 / + 2 = 10 /9 + 3 / - 2 = 10

ҮІІ .Қорыту.Бүгін не білдік? Тік төртбұрыштың қасиеті

ҮІІІ. Үйге тапсырма:№ 4 91 бет бағалау


52-17. Тақырыбы: Шаршы.

Мақсаты: Геометриялық фигураларды еске түсіре отырып, шаршы жайлы түсінік беру. Есепті әртүрлі тәсілмен шығаруға үйрету. Ой-өрістерін, есте сақтау қабілеттерін дамыту.Тапқырлыққа, алғырлыққа шапшаңдыққа тәрбиелеу.

Көрнекілігі: Оқулық, геометриялық фигуралар, шаршы.

Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, ізденушілік, өзіндік.

Түрі: аралас.

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік

ІІ .Үй тапсырмасын тексеру:№ 4 , 91

ІІІ.Өткенді пысықтау.Тік төртбұрыштың қасиетін айт? Қосудың қандай қасиеттері болады? Геометриялық фигураларды ата?

ІҮ. Мақсат қою: Шаршы. Есепті әртүрлі тәсілмен шығару.

Ү. Жаңа сабақ:Оқулықпен жұмыс. № 1 а/ Суреттер барлығы неше тік төртбұрыш барын айту. /2,4/ Барлық қабырғалары тең төртбұрыштарды табу. /1,3/ Бұлар шаршылар екенін түсіндіру. ә/ Төртбұрыштардың нөмірлерін теріп жазу. 3,4,5,6,7 /3, 4,/

ҮІ. Білімдерін тексеру.№ 2 Есепті әртүрлі тәсілмен шығару.Қыз – 20 Ұл – 10 Келді – 4 оқушы ? /20 + 10 / + 4 = 34 20 + / 10 + 4 / = 34 /20 + 4 / + 10 = 34

Жауабы: 34 оқушы. Сергіту сәті. № 3 Түптеуге тиіс – 48 кітап. Түске дейін – 20.

Түстен кейін – 10 Қалғаны - ? 48 - /30 + 10 / =18 /48-20/-10=18 /48-10/-20=18 Жауабы: 18 кітап № 4. Қосындыларды салыстыру. 50 + 10 + 10 Ұқсастығы: қосылғыштар бірдей 50 + 20 + 10 Айырмашылығы: орындары ауысып отыр. 20 + 10 + 50

  1. 50 + 10. № 6. 13=3 + 7 13=5+8 13 =9 + 4 Шығармашылық тапсырманы орындау.

ҮІІ .Қорыту:шаршы дегеніміз не?

ҮІІІ .Үйге тапсырма:№ 5 ,93 бет. Бағалау.


53 – 18. Тақырыбы: Қайталау

Мақсаты: Оқушы білмесе қорыту, теңдеуді шешуге үйрету. Ойлау, есептеу, дұрыс жазуға дағдыландыру. Алған білімінтиянақтай айырып, ойлауға, ойын қорытуға баулу.

Көрнекілігі: үлестірме қағаздар.

Әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік, іздену

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік

ІІ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІІІ. Білімдерін тексеру:Бақылау жұмысында жіберген қатемен жұмыс.Оқу, талдау.

ҮІ. Бекіту.№ 1Барлығы 32 Қыз бала – 10 Ұл бала – 20 Келмегені - ?32-/10+20/ = 2

/32-10/- 20 = 2 /32 – 20 / - 10 = 2. № 2.Қатысқаны - 16.Қобыз – 2.Сырнай – 4.

Домбыра - ? 16 - /2 + 4 / = 10 /16 – 4 / - 2 = 10 /16 – 2 / - 4 = 10

3. Теңдіктер тура болатындай етіп жақша қой

/13 + 6 / - 2 = 17 /17 – 2 / + 3 = 18 /19 – 9 / + 2 =12

17 - / 2 + 3 / = 12 16 - / 2 + 2 / =12 15 - / 1 + 1 / = 13 Сергіту сәті.1,2,3

Бойға жинап күш. Күнде бестік аламыз. Үйге қуана барамыз

4 ./50+40/- 20 = 70 /20 – 10 / + 80 =90 /30+ 3 / + 60 =93 /75 + 4 / - 30 =49

/96 – 40 / - 6 =50 /78 – 50 / - 10 =18 № 5. 9 + 5 14 – 9 14 – 5 8 + 6 14 – 8 14 – 6 7 + 7 14 – 7 14 – 7 .

Шығармашылық тапсырма Азамат 3, Ержан 4 Тоқтар 5

ҮІІІ Үйге тапсырма:№ 6 , 95бет.Бағалау.


54 / 19 /. Тақырыбы: 8-ді қосу және азайту.

Мақсаты: 8-ге 8 ді қалай қосу керектігін, 16-дан 8 ді қалай азайту керектігін түсіндіре отырып, тапсырмалар орындау. Ой-өрістерін, есте сақтау қабілеттерін дамыту. Тапқырлыққа, ұқыптылыққа, байқампаздыққа тәрбиелеу.

Көрнекілігі: оқулық, үлестірмелер.

Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, ізденушілік, өзіндік

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:№ 6 , 95

ІІІ. Өткенді пысықтау. Қандай геометриялық фигураларды білесіңдер? Тік төртбұрыштың қасиеті. Шаршы деген не? Қосудың қандай қасиеттерін білесіңдер?

ІҮ. Мақсат қою кезеңі: 8 қосу және азайту.

Ү. Жаңа сабақ:а/ Үлестірмелермен жұмыс жүргізе отырып, 7-ні 7 –ге қосуды еске түсіру.

1ә/ 8-ге 8-ді қосуды түсіндіру.8 + 8 =16 16 – 8 = 8 т /8 + 2 / + 6 =16 /16 – 6 / - 2 = 8

ҮІ .Түсінгендерін тексеру. № 1 / ә /8 + 8 16 – 8 9 + 8 17 – 8

2 .Өрнекті жазып, мәнін тап./8+2/+6 /16-6/-2 /9+1/+7 /17-7/-1

3. Ауызша талдау. Сергіту сәті.№4.

Трактор – 6 кеткені - 4

Берілді ? – қалғаны - сонша

Болғаны - ? есеп емес.

6 + 6 = 12 Жауабы: 12 трактор

5 10 / 6 + 6 / = 22 Жауабы: 22. Ойлан тап . Шығармашылық тапсырма

/11-3/ - 4 = 4

ҮІІ .Қорыту.Бүгін не өттік? 8-ге 8 қалай қосамыз?

ҮІІІ .Үйден № 6 , 97 бет. Бағалау.


55/ 20/ . Тақырыбы: Қайталау. 8-ді қосу және азайту.

Мақсаты: Сегізге қосу және азайтуға байланысты тапсырмалар орындай отырып, оқушы білімдерін тиянақтау. Ой-өрістерін, есте сақтау қабілеттерін дамыту. Алғырлыққа, тапқырлыққа, байқампаздыққа тәрбиелеу.

Көрнекілігі: оқулық, тапсырмалар.

Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, ізденушілік, өзіндік.

Сабақтың барысы:1.Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік

ІІ. Мақсат қою кезеңі.Сабақтың тақырыбын , мақсатын хабарлау.

ІІІ. Өткенді пысықтау:үлестірмелер бойынша эұмыс жүргізу.

ҮІ. Бекіту.Оқулықпен жұмыс.№ 1 Қосындының және айырманың мәндерін тауып жазу.

8+8 9+8 8+9 16-8 17-9 17-8

2 Теңдеуді шешу х + 8 = 17 17 – х = 8 х – 8 = 9

9 + 8 = 17 17 – 9 = 8 17 – 8 =9

4

Сиыр - 3

Ешкі – 4

Төл - ? сонша

Тhello_html_m2823cef2.gifөл - ?

3+4 =7 /4 + 4/ + 20 = 28

Сергіту сәті:№ 5

Бие – 4 Бұзау - 3

Жабағы – 3 Қозы - сонша

Тай - ? Лақ - 4

Тай - ? Барлығы - ? төл

4 + 3 / 3 + 3 / + 4 = 10 төл

б

16 – 8 46 – 8 76 - 8

26 – 8 56 – 8 86 - 8

36 – 8 66 – 8 96 – 8

Шығармашылық тапсырманы орындау.

ҮІІІ Үйге тапсырма:№ 3 , 98 бет,бағалау.


56/21/ . Тақырыбы: 9-ды қосу және азайту.

Мақсаты: Тапсырмалар орындай отырып, 9 ға 9-ды қалай қосу және 18-ден 9-ды қалай азайту керектігін түсіндіру. Ой-өрістерін, есте сақтау қабілеттерін дамыту. Алғырлыққа, тапқырлыққа тәрбиелеу.

Көрнекілігі: оқулық, үлестірмелер бойынша

Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік.

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік.

ІІ. Мақсат қою кезеңі:9 қосу және азайту.

Ү. Жаңа сабақ.№ 1. 9 + 9 18 – 9 /9 + 1 / + 8 /18 – 8 / - 1

ә/Өрнекті жазып, мәндерін табу./9 + 1/ + 8 /18 – 8 / - 1

ҮІ. Білімдерін тексеру. № 2

Марғұлан – 10 кітап Марғұлан 10 кітап

Арман- ? сонша Арман - сонша ?

Арманда неше кітап

Есеп емес. 10 + 10 = 20 ьЖауабы: 20 кітап

3

9 – 9 = 0 Жауабы: 0 үнтаспа.

Сергіту сәті.1,2,3 Бойға жинап күш Күнде бестік аламыз Үйге қуана барамыз.

4

Торкөз дәптер – 20

Жол дәптер ------- сонша

Берді 50 теңге

Қанша қайтарды- ?

50 - / 20 + 20 / = 10 Жауабы 10 теңге

6

6 + 9

16 + 9

26 + 9

Шығармашылық тапсырманы орындау.

/ 9 – 3 / - 4 = 2

ҮІІ. Бекіту. Бүгін не өттік? Кім жылдам ойынын ойнату.

ҮІІІ. Үйге тапсырма:№ 5 ,101 бет. Бағалау.



57 / 22/. Тақырыбы: Қайталау

Мақсаты: Тапсырмалар орындай отырып, 9 ға 9-ды қалай қосу және 18-ден 9-ды қалай азайту керектігін түсіндіру. Ой-өрістерін, есте сақтау қабілеттерін дамыту. Алғырлыққа, тапқырлыққа тәрбиелеу.

Көрнекілігі: үлестірме қағаздар.

Әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік, іздену

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі:Сабаққа әзірлік

ІІ. Мақсат қою кезеңі:тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІІІ Білімдерін тексеру: ІҮ. Бекіту.№ 1 Теңдеуді шешу.9 + 9 = 18 18 – х = 9 х – 9 = 9.№ 2 .9 + 80 9 + 9 89 – 9 18 – 9. № 3. 1 + 1 2 + 2 3 + 3 4 + 4 5 + 5 6 + 6 7+ 7 8 + 8 9 + 9.№ 4. /18 – 7/ - 7 = 4 м 18 – 7 = 11

5. /16 – 5 / - 5 = 6 16 – 5 = 11

6. 18 – 9 48 – 9 78 – 9 28 – 9 58 – 9 88 – 9 38 - 9 68 - 9 98 - 9

Ү. Үйге тапсырма1. № 2 , 102 бет 2 .бағалау.


58 / 23/. Тақырыбы: Бақылау жұмысы. Кестелік қосу және азайту.

Мақсаты: Кестелік қосу және азайту тақырыбында оқып үйренген материалдар бойынша басты мәселелерді оқушылардың игеруін анықтау. Ой-өрістерін, жазба тілдерін дамыту. Ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Түрі: бағалау.

Әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік.

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі: Сабаққа әзірлік

ІІ. Мақсат қою кезеңі

ІІІ. Білімдерін тексеру.І. Амалды орында 9 + 6 15- 7 15 – 6 8 + 7 14 – 6 7 + 7 8 + 8 14 – 7 7+ 6 17- 8 13 – 6 9 + 8 12-6 8 + 8 6 + 6 16 – 8 9+7 18 – 9 16 – 7 9 + 7. Тік төртбұрышты тап Шаршыларды тап.Есепті шығар.

Сөреде 5 кітап пен 4 журнал және кітаппен журнал қанша болса, сонша дәптер жатыр. Сөреде қанша дәптер жатыр?

Шкафта 8 ағылшын тілі, 7 орыс тілі кітабы болса, қазақ тілі сонша кітап. Шкафта қазақ тілі неше кітап бар?

Теңдеуді шеш.15 – х = 9 17 – х = 9

Сабақты қорыту.

ІҮ. Үйге қайталау


59 /24/. Тақырыбы: Тік бұрыш, сүйір бұрыш және доғал бұрыш.

Мақсаты: Тік бұрыш, сүйір бұрыш және доғал бұрыш жайлы түсінік беру. Ой-өрістерін, есте сақтау қабілеттерін дамыту. Тапқырлыққа, алғырлыққа тәрбиелеу.

Көрнекілігі: оқулық, үлестірмелер, геометриялық фигуралар.

Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:- Сабаққа әзірлік.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:

2 ,102 бет.

ІІІ. Өткенді пысықтау :-Қандай геометриялық фигураларды білеміз? -Шаршы дегеніміз не? -Тік төртбұрыш деген не?

ІҮ Мақсат қою кезеңі:Тік бұрыш, сүйір бұрыш және доғал бұрыш.

Ү. Жаңа сабақ:№ 1 Геометриялық фигуралармен жұмыс жүргізе отырып, тік бұрыш, сүйір бұрыш, доғал бұрыш жайлы түсінік беру.Сүйір бұрыш тік бұрыштан кіші. Доғал бұрыш тік бұрыштан үлкен екенін түсіндіру. Тік бұрыштар 1,4 Сүйір бұрыштар 2,5,7 Доғал бұрыштар 3,6ә / Геоматриялық фигуралар бойынша жұмыс.

ҮІ Білімдерін тексеру: № 2 Таба нан 25 тенге Тоқаш - ? 5 теңге арзан Тоқаш - ? теңге /25 – 5 / + 25 = 45 Жауабы: 45 теңге № 3 Өрнекті жазып оның мәнін табу.

60 + 0 60 - 0

40 + 0 40 – 0

100 – 60 60 – 60

5 Бос торкөздерді толтыру.

6

8 + 5 38 + 5 68 + 5

18 + 5 48 + 5 78 + 5

28+ 5 58 + 5 88 + 5

Шығармашылық тапрсырма

ҮІІ. Қорыту.-Бүгін не өттік?

ҮІІІ. Үйге тапсырма:1№ 4, 105бет2бағалау.


60/25/. Тақырыбы: Көпбұрыштың периметрі

Мақсаты: Көпбұрыштың периметрі және оны таба білу жайлы түсінік беру.Логикалық ой-өрісін , есте сақтау қабілеттерін дамыту Алғырлыққа, тапқырлыққа тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: геометриялық фигуралар, үлестірмелер бойынша

Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі- Сабаққа әзірлік.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:№ 4 , 105 оқу, талдау.

ІІІ. Білімдерін тексеру:Сүйір бұрыш тік бұрыштан қандай?Доғал бұрыш тік бұрыштан қандай?

ІҮ Мақсат қою кезеңі:Көпбұрыштың периметрі.

Ү. Жаңа сабақ.Көпбұрыштың периметрі.Оқулықпен жұмыс.а/ Үшбұрыштың қабырғаларын өлшеу. Оның барлық қабырғаларының ұзындықтарының қосындыларын жазу. Бұл қосынды және оның мәні үшбұрыштың периметрі деп аталады.ә/ Төртбұрыштың қабырғаларын өлшеу. Оның барлық қабырғаларының қосындыларын жазу.Бұл қосындыны және оның мәнін төртбұрыштың периметрі деп аталады.

ҮІ Түсінгендірен тексеру. № 2 30 – 10 = 20 Қолғап 20 теңге/30-10/ + 30 = 50 Жауабы: 50 теңге№ 4 Теңдеуді шешу.

60 + а = 65 49 - а = 43 97 – а = 7

60 + 5 = 65 49 – 6 = 43 97 – 90 = 7

Сергіту сәті № 5 Ауызша қарастыру.№ 6

9 + 5 14 - 5

19 + 5 24 - 5

29 + 5 34 - 5

39 + 5 44 – 5

Шығармашылық тапсырма

ҮІІ Қорыту.-Үшбұрыштың периметрі дегеніміз не?

-Төртбұрыштың периметрі дегеніміз не?

ҮІІІ Үйге тапсырма:№ 3, 106 бет бағалау.


61-26. Тақырыбы: Тіктөртбұрыштың шаршының периметрі

Мақсаты: Тіктөртбұрыштың шаршының қабырғаларын өлшеу және олардың ұзындықтарының қосындысын табу, периметрін табу жайында түсіндіруОй-өрістерін дамыту.Зеректікке тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: кеспе өрнектер

Түрі: аралас

Әдісі:сұрақ-жауап, түсіндіру, талдау.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:- Сабаққа әзірлік

ІІ Үй тапсырмасын тексеру:Оқу, талдау.

ІІІ Білімдерін тексеру:Кеспе өрнектер арқылы ауызша білімдерін тексеруҚорытындылау.Сергіту сәті.

ІҮ Мақсат қою кезеңі:Көркем жазу

Ү. Жаңа сабақ:№ 1 Тіктөртбұрыштың периметрі 2см+2см+3см+3см =10 смШаршының периметрі 2см+2см+2см+2см =8 см

2 30 + /30 + 6 /

Шешуі: 3 + / 3 + 2 / = 8 20 – 10 = 10 т

ҮІ Түсінгендерін тексеру:№ 3 27 + 30 8 + 30 76 – 6 89 – 6

4 Теңдеуді шешу.

а + 8 = 98 а – 5 = 40 а - 6 = 32

5Бос төркөзді толтыру

6

7 + 6

17 + 6

27 + 6

... ... ...

87 + 6

ҮІІ Бекіту:Бүгін біз не үйрендік?Тік төртбұрыштың, шаршының периметрі неге тең?Ойлан тап /12 – 3 / - 4 = 5Сабақты қорыту, бағалау.

ҮІІІ Үйге тапсырма: 6, 109 бет


ОНДЫҚТАР

БІРЛІКТЕР


62-27. Тақырыбы: Қайталау

Мақсаты: Тіктөртбұрыштың шаршының қабырғаларын өлшеу және олардың ұзындықтарының қосындысын табу, периметрін табу жайында түсініктерін тиянақтау. Ой-өрістерін дамыту.Зеректікке тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: кеспе өрнектер

Түрі: аралас

Әдісі:сұрақ-жауап, түсіндіру, талдау.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:- Сабаққа әзірлік

ІІ Үй тапсырмасын тексеру: 6, 109 бет Оқу, талдау.

ІІІ Білімдерін тексеру:Кеспе өрнектер арқылы ауызша білімдерін тексеруҚорытындылау.Сергіту сәті.

ІҮ Мақсат қою кезеңі:Көркем жазу

Ү. Жаңа сабақ:№ 1 9+7 16 Жауабы: барлығы 16 бала қатысады.

2 10-7=3 Жауабы: 3 бала қалды.

ҮІ Түсінгендерін тексеру:№ 3 15-8=7 Жауабы: 7 бала артық

4 25+(25-5) =45 Жауабы: барлығы 45 адам

5 Амалдарды орындау.

6 Өзіндік жұмыс ретінде орындау.

ҮІІ Бекіту:Бүгін біз не үйрендік?Тік төртбұрыштың, шаршының периметрі неге тең?

ҮІІІ Үйге тапсырма:7, 111бет



















63 / 1/. Тақырыбы: Құрылымы күрделі санды өрнек және әріпті өрнек.Теңдеуді жаңа тәсілмен шығару.

Мақсаты: Теңдікті жазып, теңдікті шеше білу жайлы түсінік беру.

Ой-өрісін есте сақтау қабылетін дамыту.

Алғырлыққа тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: оқулық, үлестірмелер бойынша

әдісі: сұрақ-жауап, ізденушілік, өзіндік.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі- Сабаққа әзірлік.

ІҮ. Мақсат қою кезеңі:Құрылымы күрделі санды өрнек және әріпті өрнек.Теңдеуді жаңа тәсілмен шығару.

Ү. Жаңа сабақ. Оқулықпен жұмыс.а/ № 1 Теңдікті жазу.

3 + 2 = 5 х+2=29

5 – 2 = 3 х=29-2

5 – 3 = 2 х=27

3 = 3 27+2=29

ә/ х + 2 = 5

х = 5 – 2

х = 3

3 + 2 =5

5 = 5

ҮІ Білімдерін тексеру

.№ 4 60-30 =30

жауабы: 30 теңге

/60-30/+60 =90 теңге

жауабы: 90 теңге

5

6+5 11 – 5 8+9

7+4 11-7 9 + 8

8+3 11-8 17-9

9+2 11-9 17-8

6

9+6 59+6

19+6 69+6

29+6 79+6

39+6 89+6

49+6 Ойлан тап./7-4/ -2 =1/7+4/-10 = 1

ҮІІ. Қорыту.-Бүгін не өттік?

ҮІІІ. Үйге тапсырма1№ 7,113 бет 2 бағалау.


64 / 2/. Тақырыбы:Теңдеуді шешу.

Мақсаты: құрылымы күрделі өрнекті жазып, мәнін таба білуге үйрету. Ой-өрісін есте сақтау қабілетін дамыту Ұқыптылыққа , алғырлыққа тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: оқулық, үлестірмелер бойынша

әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, өзіндік, іздену.

Түрі: аралас.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі- Сабаққа әзірлік.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру№ 7,113 бет

ІІІ. Өткенді пысықтау.Үлестірмелер бойынша жұмыс жүргізу.

ІҮ. Мақсат қою кезеңі Құрылымы күрделі өрнектер.

Ү. Жаңа сабақОқулық бойынша жұмыс.№ 1 .

5- 2 = 3 3 + 2 = 5

3 = 3 2 + 3 = 5ә/ теңдеуді жазу.

Х – 40 = 9

Х = 40 + 9

Х = 49

49 – 40 =9

9 =9 тура санды теңдік.

ҮІ Білімдерін тексеру.

30кг+7кг=37 кг жауабы: 37 кг

/30 + 7 /+ 30 = 67 кг жауабы 37 кг.

4

38 + / 40 + 20 / = 98 56 + /30 + 10 / = 96

45 + /20+30/ =95

Сергіту сәті. № 5

6 + 6 12 – 6 9 + 9 = 18

7+ 5 12 – 5 18 – 9 = 9

8 + 4 12 - 4

9 + 3 12 – 3

Шығармашылық тапсырманы орындау. Жұмбақ /сызғыш/

ҮІІ Қорыту. -Бүгін не өттік?

ҮІІІ Үйге тапсырма:№ 6 , 115бет.бағалау


65/ 3/. Тақырыбы. Теңдеуді шешу.

Мақсаты: Құрылымы қүрделі өрнектерді жазып, мәнін таба білуге, теңдеуді жаңа тәсілмен шешуге үйрету Ой-өрісін, есте сақтау қабілеттерін дамыту. Зейінділікке, алғырлыққа тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: оқулық, үлестірмелер бойынша

әдісі: түсіндіру, сұрақ- жауап, іздену, өзіндік.

Түрі: аралас сабақ

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:- Сабаққа әзірлік.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру № 6

ІІІ Өткенді пысықтау. 1сұрақтар қою. 2.үлестірмелермен жұмыс.

ІҮ Мақсат қою кезеңі Құрылымы күрделі өрнекті теңдеуді жаңа тәсілмен шешу.

Ү. Жаңа сабақ.№ 1

5 – 2 = 3 3 + 2 = 5

3 = 3 5 = 5

2

  1. - х = 7

х = 57 – 7

х = 50

57 – 50 = 7

7 = 7 тура санды теңдік.

ҮІ. Білімдерін тексеру.№ 3 Қалам – 40 теңге Қалың дәптер - ? теңге арзан /40 – 10 / + 40 = 70 Жауабы: 70 теңге

Қалам – 40 теңге

Қалың дәптер – 10 теңге

Қалың дәптер - ?

40 – 10 = 30 Жауабы: дәптер 30 теңге№ 4

50 + / 4- 2 /= 52

40 + / 5 – 3 / =42

30 + / 9 – 6 / =33

5

6 + 7 13 – 7 7 + 8 15 - 7

7 + 6 13 – 6 8 + 7 15 - 8

8 + 5 13 – 5 9 + 6 15 - 6

9 + 4 13 – 4

ҮІІ. Қорыту.

Ү.Үйге тапсырма1. № 7,117. Бет 2бағалау






66/ 4/.Тақырыбы. Қайталау.

Мақсаты: Құрылымы қүрделі өрнектерді жазып, мәнін таба білуге, теңдеуді жаңа тәсілмен шешуді тиянақтау

Ой-өрісін, есте сақтау қабілеттерін дамыту.

Зейінділікке, алғырлыққа тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: оқулық, үлестірмелер бойынша

әдісі: түсіндіру, сұрақ- жауап, іздену, өзіндік.

Түрі: аралас сабақ

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:- Сабаққа әзірлік.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру № 7

ІІІ Өткенді пысықтау. 1сұрақтар қою. 2.үлестірмелермен жұмыс.

ІҮ Мақсат қою кезеңі

Құрылымы күрделі өрнекті теңдеуді жаңа тәсілмен шешу.

Ү. Жаңа сабақ.

1 Өрнектерді бөлек бағандарға жаздырту.

2 Сұрақтарға жауап беру.

ҮІ. Білімдерін тексеру.

3 52-30=22

Жауабы: жай қарындаш 22 теңге тұрады

(52-30)+52=74

Жауабы: барлығы 74 теңге төленді

4 Өзіндік жұмыс ретінде орындау.

Қосымша тапсырмалар орындау

Қорыту.

Ү.Үйге тапсырма1. №5,6 ,119. Бет 2бағалау













67 / 5 /. Тақырыбы: 27 + 3 және 30 – 7 жағдайларындағы қосу және азайту.

Мақсаты: 27 + 3 және 30 – 7 жағдайларындағы қосу және азайту жайлы түсінік беру.

Ой-өрісін, есте сақтау қабілеттерін дамыту. Зейінділікке тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: үлестірмелер бойынша

әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:- Сабаққа әзірлік.

ІІ. Мақсат қою кезеңі:27 + 3 және 30 – 7 жағдайларындағы қосу және азайту.

ІҮ. Жаңа сабақ.Оқулықпен жұмыс.а/ № 1 Қосу мен азайтуды орындау тәсілдерін суреттерді және жазуларды пайдаланып, түсіндіру. 23 + 7 = 30 20 + / 3 + 7 / = 30 30 – 7 = 23 20+ /10+7/=23

ҮІ. Түсінгендерін тексеру. ә/ 42 + 8 = 50 40 + / 2 + 8 /= 5050 – 8 = 42 40- + /10-8/=42 64 + 6 =70 60 + / 10 – 6 / =64 № 2 Бос әйнекшелерді толтыру. Ауызша 5 + 5 = 10 10 – 5 = 5 30 + 70 =100 № 4 Есепті шығару.

Ұл бала – 36

Қыз бала - ? – 4 –еуі артық

Неше бала - ?

/36 + 4 / + 36 = 76 Жауабы: 76 бала.

Қыз бала – 30

Ұл бала - 3-кем

Барлығы неше бала - ?

/30 – 3 / + 30 = 57 Жауабы: 57 бала Сергіту сәті.

5

50 + / 2 + 8 / = 58

50 + /10 – 8 / =52

6

1онд.1 бірл. + 9 бірл. = 2 онд.

2онд 1 бірл. + 9 бірл. = 3 онд.

3онд.1бірл. + 9 бірл. = 4 онд.Ойлан тап.

/ 8 + 4 / - 10 = 2

/ 8 – 4 / - 2 = 2

ҮІІ.Қорыту.-Бүгін не өттік?

ҮІІІ. Үйге тапсырма,бағалау:1№ 3 , 120 бет.2бағалау.


68 / 6 /. Тақырыбы:Қайталау.

Мақсаты: Түрлі тапсырмалар орындай отырып, оқушы білімін тиянақтау. Ой-өрістерін, есте сақтау қабілеттерін дамыту. Байқампаздыққа тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: үлестірмелер.

Әдісі: сұрақ-жауцап, іздену, өзіндік.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:- Сабаққа әзірлік.

ІІ. Мақсат қою кезеңі:-білімді тиянақтау.

ІІІ. Білімдерін тексеру.Оқулықпен жұмыс № 1

1 сыныпта – 30 оқушы

2 сыныпта - ? 5 оқушы артық

2 сыныпта неше оқушы бар.30 + 5 = 35 Жауабы: 35 оқушы35 – 5 = 30 Жауабы: 30 оқушы

/30 + 5 / + 35 =65 Жауабы: 65 оқушы

2

Барлығы - 36 бет 36 – 6 = 30 Жауабы: 30 бет оқыды.

Оқығаны - ?

Қалды – 6 бет. 36 – 30 = 6 бет

- бет оқыды. 30 + 6 = 36 бет.

3

/80+5/ - 20 < / 80 + 20 / - 5 28 сағ <1 тәул. 6 сағ

/50 + 6 / + 2 >50 + / 6 + 2 / 28 сағ = 1 тәул. 4 сағ

5

х + 6 = 60

х + 60 – 6

х = 54

54 + 6 = 60

60 = 60

6

  1. 8 = 30

ҮІІ. Қорыту.-Бүгін не білдік?

ҮІІІ. Үйге тапсырма:1№ 4 , 122 бет2бағалау.


69 / 7 /. Тақырыбы: 26+24 және 50-24 жағдайларындағы қосу және азайту.

Мақсаты: 26+24 және 50-24 жағдайларындағы қосу және азайту жайлы түсінік беру. Ой-өрісін, есте сақтау қабілеттерін дамыту. Байқампаздыққа тәрбиелеу.

Көрнеліктер: оқулық, үлестірмелер.

Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауцап, іздену, өзіндік.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:- Сабаққа әзірлік.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:1№ 4 , 122 бет 2 оқу, талдау.

ІІІ. Өткенді пысықтау:23 + 7 , 28 + 2 65 + 5 29 + 1 37 + 3

ІҮ. Мақсат қою кезеңі:26+24 және 50-24 жағдайларындағы қосу және азайту.

Ү. Жаңа сабақ:Оқулықпен жұмыс. № 1 Қосу мен азайтуды орындау тәсілдерін суреттерді және жазуларды пайдаланып, түсіндіру.26 + 24 = 50 50 – 24 = 26

/26 + 20 / + 4 = 50 /50 – 20 / - 4 = 26 ә/ Түсіндіре отырып шығару./42 + 30 / + 8=80 /72 + 10 / + 8 =90 /80 – 30 / - 8 =42 / 90 – 10 / - 8 = 72

ҮІ. Білімдерін тексеру: № 2

І топ – 32 қорап /32 + 8 / - 7 = 33 жауабы: 33 қорап

ІІ топ – 8 қорап

әшекейледі – 7

әшекейленбегені - ?

Аңдар – 16 /16 + 4 / - 9 = 11 Жауабы: 11 мүсін

Құстар – 4

Балабақшаға - 9

Қалғаны - ?

3 /70 – 20 / + 7 70 + / 80 – 30 / /75 – 8 / + 3/ 80 + /13 + 5 /

/100-60 / + 20 /39 – 6 / + 2

5 /39 +20 / + 1 =60 /70 – 40 / - 7 =23 / 50 – 30 / - 4=16 /53 + 20 / + 7 = 80

6 13 + 7 Ойлан тап / 12 – 4 / - 3 = 5

ҮІІ. Қорыту: Бүгін не білдік?

ҮІІІ. Үйге тапсырма: № 4 , 125 бет,бағалау.











70 / 8 /. Тақырыбы: Қайталау

Мақсаты: Түрлі тапсырмалар орындай отырып, оқушы білімін тиянақтау. Ой-өрістерін, есте сақтау қабілеттерін дамыту

Байқампаздыққа, алғырлыққа тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: оқулық, үлестірмелер

Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:- Сабаққа әзірлік

ІІ. Мақсат қою кезеңі:- Білімді тиянақтау

ІІІ Үй тапсырмасын тексеру:№ 4 , 125 бет

ІҮ Білімдерін тексеру:

1

Қара жіп – 9

Ақ жіп – 7 - ? – артық

9 – 7 = 2

Жауабы: 2 келеп артық

9 – 7 = 2

Жауабы: 2 келеп ақ жіп кем

9 + 7 = 16

Жауабы: 16 келеп жіп

2 15 – 7 = 8

Жауабы: 8 м қызыл түсті мата кем

15 – 7 = 8

Жауабы: 8м көк түсті мата кем

15 + 7 = 22

4есептеулердің дұрыстығын тексеру.

5

36 + 34 = 70

70 – 34 =36

70 – 36 =34

6 ауызша шығару. Шығармашылық тапсырманы орындау.

Ү Қорыту:Бүгін не өттік?

ҮІ . Үйге тапсырма:1№ 3 , 126 бет,2бағалау





71. / 9 /. Тақырыбы: 26+7 және 33 – 7 жағдайларындағы қосу мен азайту.

Мақсаты: 1. 26+7 және 53 – 7 жағдайларындағы қосу мен азайтуды орындау тәсілдерін түсіндіру, үйрету.

2. Ой-өрістерін, есте сақтау қабілеттерін дамыту

3. Зейінділікке, алғырлыққа тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: үлестірмелер бойынша

Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:- Сабаққа әзірлік.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:№ 3 оқу, талдау.

ІІІ. Өткенді пысықтау:үлестірмелермен жұмыс жүргізу.

ІҮ. Мақсат қою кезеңі:

26+7 және 53 – 7 жағдайларындағы қосу мен азайту.

Ү. Жаңа сабақ: Оқулықпен жұмыс.

1 26 + 7 = 33 /26 + 4 / + 3 = 33

ә/ түсіндіре отырып шығару.

48+5 =53 74 + 9 =83 96 – 9 =87 53-5 =48

83 + 9 =92

ҮІ. Білімдерін тексеру:а/

І – 22 бет

ІІ- ? 8 бет артық сонша

ІІІ- ?

/22 + 8 / + 22 = 52 бет

Сергіту сәті.

4Шаршылардың номерін теріп жаз. /4,5/ әр шаршының қабірғасын өлшеу.

5

/48+ 2 / + 5

/57 – 7 / - 2

6

1онд.5бірл. + 5бірл. = 2 онд.

2онд.5 бірл.+5бірл. = 3 онд.

8онд.5бірл. + 5бірл. =9 онд 9 онд - 5бірл. =8 онд. 5 бірл 2онд – 5 бірл. =1 онд. 5 бірл.

Ойлан тап.

/9 – 4 / - 2 = 3

/9+4/-10 = 3

ҮІІ Қорыту: Бүгін не өттік

ҮІІІ. Үйге тапсырма: 1№ 3 , 128 бет, 2 бағалау.


72. / 10 / .Тақырыбы: Қайталау

Мақсаты: 26 + 7 және 33 – 7 жағдайларындағы қосу және азайтуға байланысты тапсырмалар орындай отырып, білімдерін тиянақтау. Ой-өрісін, есте сақтау қабілеттерін дамыту. Шапшаңдыққа, алғырлыққа тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: үлестірмелер бойынша

әдісі: түсіндіру, талдау, іздену, өзіндік.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:- Сабаққа әзірлік.

ІІ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру:№ 3 /30-5/+30=55

ІҮ. Білімдерін тексеруОқулықпен жұмыс.№ 1 Түсіндіре отырып шығару.83+7=90 92-2=90 68 + 2 =7083+9=92 92 -9=83 68+9 =74№ 2

Әділет – 12 дм

Мәрлен -? 1 дм артық

Мәрлен - ? дм

12 дм + 1 дм = 13 дм Жауабы: 13 дм

13дм – 1 дм = 12дм Жауабы: 12 дм

13дм -12 дм = 1 дм жауабы: 1 дм кем

3

Кітаптың ұзын – 12 см

Ені – 4 см қысқа

Ені - ? см

12 см – 4 см = 8 см Жауабы: Ені 8 см

8 см + 4 см = 12 см Жауабы: Ұзындығы 12 см

12 см – 8 см = 4 см Жауабы: 4 см ұзын.

Сергіту сәті.

4

/52 – 2 / - 7 = 43

/46 + 4 / + 3 = 53

5

х + 4 = 31 31 – х = 4 х – 4 = 27

Шығармашылық тапсырманы орындау.

Ү.Қорыту: Бүгін не өттік?

ҮІ. Үйге тапсырма:1№ 6 , 130 бет, 2 бағалау.



73 / 11 /. Тақырыбы: 26+7 және 33 – 7 жағдайындағы қосу мен азайту.

Мақсаты: 26+7 және 33 – 7 жағдайындағы қосу мен азайту тәсілдерін түсіндіру.

Ой-өрісін, есте сақтау қабілеттерін дамыту.

Зейінділікке, байқампаздыққа тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: үлестірмелер бойынша

Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі: - Сабаққа әзірлік

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: № 6 оқу, талдау.

ІІІ. Өткенді пысықтау:Үлестірмелер мен жұмыс жүргізу.

ІҮ. Мақсат қою кезеңі:Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

Ү. Жаңа сабақ:

Оқулықпен жұмыс

1 26 + 7 = 33 20 + / 6 + 7 / = 33 33 – 7 = 26 20 + /13 – 7 / = 26

ә/Түсіндіре отырып шығару.49 + 4 =53 54 + 8 =62

86 + 9 =95 53 – 4 =49 62 – 8 =54 95 – 9 =86

ҮІ. Білімдерін тексеру:

І – 20 қап

Іhello_html_m2724433d.gifhello_html_3345915f.gifІ-5 қап артық ?

ІІІ- ? сонша

/20 + 5 / + 20 = 45 жауабы: 45 қап

3

Іhello_html_2d2985a9.gifhello_html_m48312614.gifhello_html_5124d0bb.gif-36 жәшік ?

Іhello_html_m740bedaa.gifІ- ? 6 жәшік кем сонша

Іhello_html_bd91d0a.gifІІ - ?

/36 – 6 / + 36 = 66 жәшік

б / Сергіту сәті

4 Тік төртбұрыштарды табу. 1, 6

2 см+2см+1см+1см =6 см

2 см+3см+2см+3см =10 см

6

Ауызша қарастыру.

г/ шығармашылық тапсырма

/9 – 4 / - 2 = 3

/9 + 4 / - 10 = 3

ҮІІ. Қорыту:Бүгін не білдік?

ҮІІІ. Үйге тапсырма:№ 5 , 132 бет,бағалау


74. / 12 /. Тақырыбы:Қайталау.

Мақсаты: 26+7 және 33 – 7 жағдайындағы қосу мен азайтуға байланысты тапсырмалар орындай отырып, оқушы білімін тиянақтау.Ой-өрісін, есте сақтау қабілеттерін дамыту.Шапшаңдыққа, алғырлыққа тәрбиелеу.

Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, өзіндік.

Көрнекіліктер: үлестірмелер бойынша.

Түрі: қайталау.

Сабақтың барысы:

І.Ұйымдастыру кезеңі: - Сабаққа әзірлік

ІІ. Мақсат қою кезеңі:Білімді тиянақтау.

ІІІ Үй тапсырмасын тексеру:№ 5, оқу, талдау.

ІҮ Білімдерін тексеру:Оқулықпен жұмыс.№ 1

76 + 8 =84 85 + 9 =94 84 – 6 = 78

70+ /6+8 / =84 80 + /5+9/=94 /84-4/ - 2=78

/76+4/ + 4= 84 /85+5/ + 4= 94 70+/14-6/=78

2

Бhello_html_m36d2df2a.gifhello_html_2d2985a9.gifөшкеде – 26 кг

Шhello_html_m144fe10a.gifыны ыдыста – 3 кг ? кг артық. ?

26 кг – 3 кг = 23 кг Жауабы: 23 кг қияр артық

26 кг – 3 кг = 23 Жауабы: 23 кг кем

26 кг + 3 кг = 29 кг Жауабы: 29 кг қияр.

3

Бhello_html_2d2985a9.gifhello_html_m48312614.gifарлығы – 86 кг капуста

Іhello_html_m59492c59.gif бөшкеде - 40 кг № кг артық

/86 – 40 / - 40 кг = 6 кг

40кг +46кг =86 кг Жауабы: 86 кг капуста

46 - /86 – 46 / = 6 кг

Сергіту сәті.

4

20 + /12 – 8 / =24

60 + /5+ 7 / = 72

6

3онд,7 бірл + 3 = 4онд.

4онд. – 3бірл. =3 онд. 7 бірл. Шығармашылық тапсырманы орындау.

hello_html_m4da398e6.gif

hello_html_249bbe2.gif

hello_html_m2a7690f7.gif

hello_html_m6b23a671.gifhello_html_m59492c59.gif



ҮІІ Қорыту:Бүгін не өттік?

ҮІІІ Үйге тапсырма:№ 5,133,бағалау


75-13. Тақырып:Өзіндік жұмыс

Оқыту мен тәрбиелеудің міндеттері :Оқушы білмесе қорыту, теңдеуді шешуге үйрету. Ойлау, есептеу, дұрыс жазуға дағдыландыру. Алған білімін тиянақтай айырып, ойлауға, ойын қорытуға баулу.

Құрал-жабдықтар, көрнекті құралдар: Суреттер, дид. матер.

Сабақ түрі: Қорыту.Сөздік қормен жұмыс: Теңдеу, теңдік өрнек

Сабақ жоспары:Ұйымдастыру.Өткенді сұрау. Жаңа сабақ. Кіріспе, қорыту, есептеу. Пысықтау жаттығулары. Қорыту

Сабақ барысы: Ұйымдастыру. Өткенді сұрау1:№ 5,133. 2)түсіндіріп шығару

Өзіндік жұмыс: А)кіріспе. Фигураларды ата

1.санды теңдіктер 2.санды теңсіздіктер

(80-50)+6=36 30+6 40-10

80+5=85 30+10 60+40

40+20 80-30

3.Санды өрнектер: 4.Әріпті өрнектер

(80-50)+6 (а+9)+20

30+(9-5) х+(50-20)

(70-40)+а

5.теңдеулер

9+х=29 х-20=9 30+х=36

Пысықтау:1)№3

Сызғыш-52 ш:52+(52-30)=74

Қарындаш-? 30m арзан ж:74

2)өрнекті жаз, мәнін тап

8+(40-20)=28

а+(30-10) а=9 9+(30-10)=29


3)Мәндерін тап.10+4=14 14-4=10 10+6=16 16-6=10 9+5=14 14-5=9 11+5=16 16-5=11 8+6=14 14-6=8 12+4=16 16-4=12

Сабақты қорытындылау, бағалау: Бағалау. Жеке оқушыларға шығармашылық тапсырма беру: Топтау

Үйге тапсырма:қайталау


76-14. Тақырып: Тік төртбұрыштың периметрін табу

Мақсаты:Сызбаларды пайдалан отырып, тік төртбұрыштың қабырғаларының ұзындықтарын өлшеу және олардың периметрлерін табу. Алған білімін тиянақтай айырып, ойлауға, ойын қорытуға баулу.

Құрал-жабдықтар, көрнекті құралдар: Суреттер, дид. матер.

Сабақ түрі: Қорыту.Сөздік қормен жұмыс: Теңдеу, теңдік өрнек

Сабақ жоспары:

Ұйымдастыру.

Өткенді сұрау. Жаңа сабақ. Кіріспе, қорыту, есептеу. Пысықтау жаттығулары. Қорыту

Сабақ барысы: Ұйымдастыру.

ІІ. Мақсат қою кезеңі: Көпбұрыштың периметрін табу.

ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру

ІҮ. Білімдерін тексеру:

Оқулықпен жұмыс.№ 1 оқу, талдау.

(50+40)-70=20

Жауабы: 20 м қысқа

ә) 8+8+4+4=24

Жауабы:24 м шарбақ керек

2 Дәптердің ұзындығы мен енін өлшеу. Периметрін табу.

20см + 20см + 16см+ 16см = 72 м

3

Сызғыш – 6

Қалам – 36 теңге

Дәптер – 6

30 + (6+6) = 42 теңге

5

93,90,9,99,30,3,33,97,0,8,700, 90-30, 6-3, 70,100,5,86,99,

6

6 онд,6 бірл + 4 бірл. = 7 онд.

7 онд – 4 бірл. =6 онд. 6 бірл.

Ү.Қорыту:

Тік төртбұрыш дегеніміз не? Тік төртбұрыштың периметрін қалай табамыз?

ҮІ. Үйге тапсырма:№ 4, 135 бет,бағалау.






77/15/. Тақырыбы: Үшбұрыштың, тікбұрыштың, шаршының периметрі.

Мақсаты: Сызбаларды пайдалану үшбұрыштың, тікбұрыштың, шаршының периметрлерін табу.

Есте сақтауын, ойлауын дамыту.

Ұқыптылыққа, еңбекке тәрбиелеу.

Әдісі: талдау, іздену

Көрнекіліктер: сызбалар, кестелер.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:- Сабаққа әзірлік

ІІ. Мақсат қою кезеңі: Үшбұрыштың, тікбұрыштың,шаршының периметрі

ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру:№ 4 оқу, талдау.

ІҮ. Білімдерін тексеру:

1 оқу, талдаукесінділердің ұзындығын есептеу.

Үшбұрышты өлшеу, периметрін табу.

2Төртбұрыштардың периметрін табу

.№ 3

Сызғыш - 6 теңге

Қарындаш – 70 теңге

Жай қарындаш – 6 теңге

Барлығы - ?

4

5м8дм-6дм =5м 2 дм =52 дм

57 см +20 см =77 см = 7дм 7 см

5 мына сандарды жаз.

85,80,8,50,5,55 ,58,5,50,55,80-50 8-3, 9+7,30-8

6 6онд 9бірл+3онд1 бірл. = 100

Шығармашылық тапсырма Суреттегі фигураның периметрін тап.

ҮІ. Қорыту.Тік төртбұрыштың қасиеті, шаршы деген не?

Периметрді қалай табамыз?

ҮІІ.Үйге тапсырма № 4 , 137,бағалау.









78 /16/.Тақырыбы:Қайталау.Сынықтың ұзындығын табу.

Мақсаты:. Сызбаларды пайдалану үшбұрыштың, тікбұрыштың, шаршының периметрлерін табу.

Есте сақтауын, ойлауын дамыту.

Ұқыптылыққа, еңбекке тәрбиелеу.

Әдісі: талдау, іздену

Көрнекіліктер: үлестірме қағаздар.

Әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік, іздену

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:- Сабаққа әзірлік

ІІ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІІІ. Білімдерін тексеру:

2оқу, талдау.

ІҮ.Бекіту:№ 1. Тұйықталмаған сынық сызықтарды өлшеу. Ұзындықтарының қосындысын қосу.

2 Үш кесіндіден фигура құрастыру.

3

Ұзындығы – 28 м

Алынғаны – 8 м және 9 м

Қалғаны - ?

28 - / 8 + 9 / = 11 м

/28 – 8 / - 9 =11 м

/28 – 9 / - 8 = 1 м

4

1 сағ 45 мин * 2 сағ.45 мин 2тәул.7сағ* 2тәул.6сағ

1 сағ 45мин * 1 сағ 40 мин. 2тәул.7сағ * 3 тәул.7сағ.

5 есепті оқу, талдау.

/46+34/-9 /46-9/+34 /34-9/+46

6мынадай сандарды жаз. 35+40, 82-50, 25 + 4 97 – 5

7 тапсырманы ауызша орындау.

Ү. Үйге тапсырма:№ 4 , 128,бағалау.







79. /17 /. Тақырыбы: Белгісіз азайғышты және азайтқышты табуға берілген есептерді теңдеудің көмегімен табу.

Мақсаты: Қосудың ауыстырымдылық қасиетін есептеулерде қолданудың тиімділігін көрсетіп беру.

Екі амалмен шығарылатын есеп және оны түрлендіру.

Ойлау қабілетін дамыту

Зеректікке , ұқыптылыққа тәрбиелеу

Көрнекіліктер: суреттер, үлестірмелер

Әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік

Түрі: қайталау

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:- Сабаққа әзірлік

ІІ. Мақсат қою кезеңі: Есептеулер жүргізуде қосудың ауыстырымдылық қасиетін қолдану.

ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру: № 4 оқу талдау.

ІҮ. Білімдерін тексеру:№ 1 Суретке қарап есеп құрастыру80 – 30 30+/20 +50/ 90 – 50 90 - /30 + 20 /№ 2

Болғаны – 10 бала Б – 10 Б - ?

Кеткені – 7 Кеткені - ? Кеткені – 7

Қалғаны - ? Қалғаны – 3 Қалғаны – 3

Оқу, талдау, салыстыру.

3 Қосудың ауыстырымдылық қасиеті. Үлкен санға кіші санды қосу ыңғайлы.

4

х + 7 =45 х – 7 = 38 45 – х = 7

х =45-7 х = 38 + 7 х = 45 - 7

х = 38 х = 45 х = 38

38+7 =45 45 – 7 = 38 45 – 38 = 7

45 =45 38 = 38 7 = 7

5

29,33,90

6

8 + 2 = 10 10 + 8 = 18

18+2 =20 20 + 8 = 28

28+ 2 =30 30 + 8 = 38

38+ 2 = 40 40 + 8 = 48

Шығармашылық тапсырма

/11 + 5 / - 10 = 6 /11-5/ - 0 = 6

Ү. Қорыту, бағалау:

ҮІ. Үйге тапсырма: № 6 /2/, 141 бет,бағалау.



80 / 18/. Тақырыбы: Белгісіз азайғышты және азайтқышты табуға берілген есепті теңдеудің көмегімен табу.

Мақсаты: Екі амалмен және бір амалмен шығарылатын есептерді пысықтай түсу, есеп құрастыру , шығару.

Екі тңбалы сандарды оқу және жазу, салыстыру. Ой-өрістерін дамыту. Ұқыптылыққа, зеректілікке тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: үлестірмелер,

Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, өзіндік.

Түрі: қайталау

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:- Сабаққа әзірлік

ІІ. Сабақтың мақсатын қою:Білімді тиянақтау

ІІІ Үй тапсырмасын тексеру:№ 4 , 141 бетоқу, талдау.

ІҮ. Білімдерін тексеру:

1hello_html_3345915f.gif 16 - 10 ыдыс 6 ыдыс кем

2hello_html_m740bedaa.gif

2

Сhello_html_6aa89c71.gifhello_html_m440aced8.gif.т – 60 т ?

60 + /60 – 40 / = 80 т. Жауабы: 80т

С.қ – ? 40 арзан

4

8 + х = 60 х – 8 = 52 60 – х =8

5

53, 50,77

6

7 + 3 10 - 3

17 + 3 20 - 3

27+3 30 - 3

37+3 40 - 3

47+3 50 - 3

57+3 60 - 3

67+3 70 - 3

77+3 80 - 3

87+3 90 – 3

Шығармашылық тапсырманы орындау.

Сабақты қорыту, бағалау.

Ү. Үйге тапсырма:№ 3 , 142 бет.


81/ 19 / . Тақырыбы: Белгісіз қосылғышты табуға берілген есепті теңдеудің көмегімен шешу.

Мақсаты:Қосудың терімділік қасиетін пайдалана отырып есептер шығару. Білімін ойлауын дамыту.

Еңбектене білуге тәрбиелеу.

Әдісі: сұрақ-жауап, іздену,

Көрнекіліктер: кестелер.

Түрі: қайталау.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:- Сабаққа әзірлік

ІІ Мақсат қою кезеңі:Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру:№ 6 оқу, талдау.

ІҮ.Білімдерін тексеру:

1 Суретке қарап, есептер құрастыру.

70 – 30 70 – 20+30/ /70+20/-30

2 9 + 6 16 – 9 16 – 7

3 Қосудың ең тиімді тәсілін орындау. Терімділік қасиетін еске түсіру.

4

х + 40 = 92 х – 40 = 52 92 – х = 40

х= 92 – 40 х = 52 + 40 х = 92 - 40

х = 52 х = 92 х = 52

52 + 40=92 92 – 40 =52 92 – 52 =40

92=92 52 = 52 40 =40

5

53, 6,80

6

6 + 4 14 + 6

16 + 4 24 + 6

26 + 4 34 + 6

36 + 4 44 + 6

56 + 4 54 + 6

Шығармашылық тапсырма

/ 7 + 5 / - 10 = 2

Сабақты қорыту.

Ү. Үйге тапсырма№ 6 /ә/ 1145 бет ,бағалау.









82 /20/. Тақырыбы: Бақылау жұмысы.

Мақсаты: Ондықтан аттап ауызша қосу және азайту тақырыбында қарастырылған мәселелерді оқушылардың игеру дәрежесін анықтау. Оқушылардың белсенділіктерін дамыту.

Ұқыптылыққа, зеректікке тәрбиелеу.

Түрі: бағалау.

Әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:- Сабаққа әзірлік

ІІ. Мақсат қою кезеңі:

ІІІ. Білімдерін тексеру:1.Амалды орында

32+6 27-5

60-8 43 + 7

16+8 52-6

89-20 76+20

80-43 61+29

2. Теңдеуді шеш

Х + 20 = 46 х + 7 =43

63- х = 56 х – 18 =20

3. Есепті шығар

ІҮ.Сабақты қорыту

Ү. Үйге қайталау,бағалау.


83. / 21 /.Тақырыбы: Қайталау

Мақсаты: Оқушылардың алған білімін тиянақтау. Ойларын жинақтауға үйрету.Білім дағдыларын арттыру. Есте сақтау ойлау қабілетін дамыту.Жауапкершілікке тәрбиелеу.

Әдісі: сұрақ-жауап, іздену

Көрнекілігі: плакат, үлестірме.

Түрі: бағалау

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:- сабаққа даярлық

ІІ. Мақсат қою кезеңі:сабақтың мақсаты мен тақырыбын хабарлау.

ІІІ. Бекіту:№ 1

5 л – 3 л = 2 л Жауабы: 2 л кем

5 л – 2 л = 3л Жауабы: 3 л

2

/30 + 15 / +30 = 75 Жауабы: 75 теңге

3

45 + /45 – 15 / = 75

4

38 + х = 80 х – 38 = 42 80 – х = 38

х = 80 – 38 х = 42 + 38 х = 80 – 38

х =42 х =80 х =42

38 + 42 =80 80 – 38 =42 80 – 42 =38

40 = 40 42 = 42 38 = 38

5

88, 88 , 88

ІҮ. Үйге тапсырма:№ 6 , 147 бет


84. /22/.Тақырыбы: 45+23 және 68-23 жағдайларындағы қосу және азайту

Мақсаты: 1. 45+23 және 68-23 жағдайларындағы қосу және азайту тәсілдерін меңгерту

Міндеттері: 2.Білімдерін, ой-өрістерін кеңейту.3.Ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Көрнекіліктері: жазбаша қосу

Әдісі: сұрақ-жауап, талдау

Түрі: жаңа сабақ

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:- Сабаққа әзірлік

ІІ.Мақсат қою кезеңі:45+23 және 68-23 жағдайларындағы қосу және азайту

ІҮ. Жаңа сабақ:№ 1 40+20 5+3 60+8

(40+5)+(20+3)

Ү. Түсінгендерін тексеру: № 2

42 + 34 (40+30)+(2+4) =76№ 3

68 – 23 ( 60 – 20 ) + ( 8 – 3 ) № 4

76 – 34 (70 – 30 ) + (6 - 4) =42№ 5

І – 23 қамшы

ІІ - ? 2 қамшы артық

Барлығы неше қамшы- ?

/23+2/ + 23 =48 Жауабы: 48 қамшы

48 – 23 = 25 Жауабы: 23 қамшы

6

1+1 2+2 3+3 4+4 5+5 6+6 7+7 8+8 9+9Шығармашылық тапсырмаОйлан тап /12 + 5 / - 10 = 7 /12 – 5 / - 0 = 7

ҮІ. Бекіту:Бүгін не өттік?

ҮІІ .Үйге тапсырма1. № 5 /ә/2. Бағалау

85./23/. Тақырыбы: Жазбаша қосу.

Мақсаты: Баған түрінде қосу және азайту туралы түсінік беру.

Міндеттері: 1. қосу және азайту амалдарының үлгісін пайдаланып көрсету. Есептер шығару.2. Ой-өрісін, білімін дамыту. 3. Алғырлыққа, білімділікке тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: кестелер,

Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, өзіндік

Түрі: аралас сабақ

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:- Сабаққа әзірлік

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:№ 5 оқу, талдау.

ІІІ. Өткенді пысықтау:Математикалық диктант63 + 13 96 – 12

ІҮ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

Ү. Жаңа сабақ:Күн ретін жазуКөркем жазу

555 555 555

1

45 68

23 23

hello_html_mb60b119.gifhello_html_m2bddf96.gif68 45

ҮІ .Түсінгендерін тексеру№ 3 63 + 21 84 – 21 24 + 65 89 + 24 72 + 17 89 – 72№ 4




2см + 2 см + 2см = 6 см

5

23 + /23 + 12 / = 58 Жауабы: 58 көйлек

6

5 + 3 4 + 2

15 + 3 14 + 2

25 + 3 24 + 2

ҮІ. Бекіту.Бүгін не өттік?

ҮІІ. Үйге тапсырма:№ 6 , 152 бет бағалау


86. /24/. Тақырыбы: 26+34 және 60 – 26 жағдайындағы қосу мен азайту.

Мақсаты: 26+34 және 60 – 26 жағдайындағы қосу мен азайту түсіндіру.

Міндеттері: Санның құрамы екі таңбалы сандарды қосу және азайту тәсілдерін

түсіндіру. Екі таңбалы сандарды оқу, жазу, және салыстыру.

Білімін , ойлау қабілеттерін дамыту.

Жауапкершілікке тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: кестелер,

Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, өзіндік

Түрі: аралас сабақ

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:- Сабаққа әзірлік

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:№ 6, оқу, талдау,

ІІІ. Білімдерін тексеру:Математикалық диктант45 + 32 68 – 23 49 - 21 97 – 45

ІҮ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

Ү. Жаңа сабақ:№ 1

26+34 20 + 30 6 + 4 50 + 10

26 + 34 = /20 + 30 / + / 6 + 4 / = 60

/26 + 30 / + 4 /26 + 4 / + 30

2

67 + 23 60 + 20 6 + 7 80 + 10

67 + 23 = /37 + 20 / + 3

67 + 23 = /23 + 7 / + 60

3

60 – 20 50 – 20 10 – 6 30 + 4

ҮІ Түсінгендерін тексеру

4

90 – 23 /80 – 20 / - 3

5

Оқу, талдау

40 + /40 – 16 / = 64 Жауабы: 64 аспап

6

13,17,18,21,25,28,54

12,17,18,21,25,45,52,54,71,81

Салыстыру. Ұқсастығы, айырмашылығы.

Ойлан тап

/8 – 5 / - 3 = 3

/ 8 + 5 / + 10 = 3

ҮІІ Бекіту:бүгін не өттік?

ҮІІІ. Үйге тапсырма:№ 5 , 153 бет бағалау


87./25/. Тақырыбы: 26 + 34 және 60-26 жағдайындағы жазбаша қосу және азайту

Мақсаты: 26 + 34 және 60-26 жағдайындағы қосу және азайту туралы түсінік беру

Міндеттері: Қосу және азайту амалдарын баған түрінде орындаудың үлгісін көрсету кестелік қосу және азайту дағдыларын қалыптастыру. Ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту Жауапкершілікке тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: үлестірмелер,

Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, өзіндік

Түрі: аралас сабақ

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:- Сабаққа әзірлік

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:№ 5 , оқу талдау.

ІІІ. Өткенді пысықтау:Математикалық диктант58 – 26 48 – 35 23 + 25 64 + 34

ІҮ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

Ү. Жаңа сабақ:№ 1

26 жазамын

34 қосамын 6 + 4

60 жазамын талдау, түсіндіру.

2

60 талдау

26 түсіндіру

34

ҮІ .Түсінгендерін тексеру:№ 3 37 + 53 90 – 53 38 + 42 80 – 38 23 + 47 70 – 47

4

1дм3см + 1дм1см =2 дм 4 см

2дм4см – 1дм 3 см =1 дм1 см

5

12 – 8 = 4 /12 + 8 / - 5 = 15

6

6 + 4 2 + 3

16 + 4 12 + 3

26 + 4 22 + 3

Шығармашылық тапсырманы орындау

/18 – 15 / - 2 = 3

ҮІІ Бекіту:бүгін не білдік?

ҮІІІ. Үйге тапсырма:№ 6 /ә/ 156 бет,бағалау


88. Тақырыбы: 27+35 және 63-27 жағдайындағы қосу және азайту.

Мақсаты: 27+35 және 63-27 жағдайындағы қосу және азайту туралы түсінік беру.

Міндеттері: Есептей білу дағдыларын қалыптастыру.Ойлау қабілетін дамыту.Ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: кестелер, үлестірмелер

Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру. өзіндік

Түрі: аралас сабақ

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:- Сабаққа әзірлік

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:№ 6 , оқу, талдау

ІІІ. Өткенді пысықтау:Математикалық диктант23 + 37 60 – 14 46 + 21 60 – 44

ІҮ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

Ү. Жаңа сабақ:№ 1 27 + 36 20+30 7+6 50+1327+36 = /27+30/+6 27+36 =/20+36/+7№ 2 36 + 37 30 + 30 6+7 60+ 1336+37

ҮІ. Түсінгендерін тексеру:№ 3

63-27 50-2 13 – 7 30+6

63 – 27 = /63 – 20 / - 7 63 – 27 = /63 – 7/ - 20

4

73 – 37 60 – 30 13 – 7 30 + 6

73 – 37= /73 – 30 / - 7 немесе / 70 – 37/ - 3

5 /5 – 2 / + 13

6 10 + 20 10 + 30 10 + 40 10 + 60 10 + 80Шығармашылық тапсырма

Ойлан тап /13 + 5 / - 10 = 8 /13 – 5 / + 0 = 8

ҮІІ. Бекіту: Кім шапшаң ойыны6 + 7 9 + 8 7 + 715 – 7 17 – 9 16 – 8

ҮІІІ. Үйге тапсырма № 6 / ә / 158бет, бағалау.


89 /27/.Тақырыбы: 27+36 және 63-27 жағдайындағы жазбаша қосу және азайту.

Мақсаты: 27+36 және 63-27 жағдайындағы қосу және азайту түсіндіру

Міндеттері: тақырыпты түсінідіру. Есептей білу дағдысын қалыптастыру Білімін,ойлауын дамыту.Белсенділікке тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: кестелер, үлестірмелер

Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, өзіндік

Түрі: аралас сабақ

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:- Сабаққа әзірлік

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:№ 6 оқу, талдау.

ІІІ. Өткенді пысықтау:Үлестірмелермен жұмыс

ІҮ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

Ү. Жаңа сабақ:№ 1 27 63 36 2763 36 оқу, талдау, түсіндіру.

ҮІ Түсінгендерін тексеру:№ 3

25 + 37 62 – 37 38 + 39 77 – 39 36 + 48 84 – 36

4есепті өз бетінше іздендіру, талдату, салыстыру.№ 5/3 + 7 / + 6 7 + 6 № 6

7 + 6 2 + 3

17 + 6 12 + 3

27 + 6 22 + 3

37 + 6 32 + 3

47 + 6 42 + 3

57 + 6 52 + 3

67 + 6 62 + 3

Шығармашылық тапсырманы орындау.

ҮІІ. Бекіту:Кім шапшаң ойыны

ҮІІІ. Үйге тапсырма:№ 6 , /ә / 160 бет, бағалау

90 /28\.Тақырыбы: 78+22 және 100-22 жағдайындағы жазбаша қосу және азайту

Мақсаты: 78+22 және 100-22 жағдайындағы жазбаша туралы түсінік беру.Есептей білу дағдысын қалыптастыруБілімін,ойлауын дамыту.Белсенділікке тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: үлестірмелер,

Әдісі: сұрақ-жаіап, талдау, өзіндік

Түрі: аралас сабақ

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:- Сабаққа әзірлік

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:№ 6 оқу, талдау.

ІІІ. Білімдерін тексеру:Математикалық диктант63 + 24 36 + 48 16 + 17 33 + 45

ІҮ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

Ү. Жаңа сабақ:№ 1

78 + 22 =/70 + 20 / + / 8 + 2 / =100

78 + 22 =/78 + 20 / + 2 =100

78 + 22 = / 78 + 2 / + 20 =100№ 2

66 + 34 =/ 60+ 30 / + /6 + 4 / = 100

66 + 34 =/ 66+30 / + 4 =100

66 + 34 =/66 + 4/ + 30 =100№ 3

100 – 22 =/90 – 20 / +/ 10 – 2 / =78

ҮІ. Түсінгендерін тексеру:№ 4100-34 =/100-30/-4=64

100-34=/100-4/-30=64№ 5

36 + /36 + 28 / = 100 Жауабы: 100 теңге.

Шығармашылық тапсырманы орындау/9 + 5 / - 10 =4

/9 - 5 /+ 0 = 4

ҮІІ. Бекіту:Бүгін не білдік?

ҮІІІ. Үйге тапсырма:№ 6 , 162 бетбағалау.


91/29/. Тақырыбы: 78+22 және 100-22 жағдайындағы жазбаша қосу мен азайту.

Мақсаты: 78+22 және 100-22 жағдайындағы қосу және азайту амалдарын бағантүрінде орындаудың үлгісін көрсету кестелік қосу және азайту дағдыларын қалыптастыру. Ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту Жауапкершілікке тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: үлестірмелер,

Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, өзіндік

Түрі: аралас сабақ

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:- Сабаққа әзірлік

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:№ 6

ІІІ Білімдерін тексеру:Математикалық диктант63 + 12 78 + 14 38 + 16 27 + 36

ІҮ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

Ү. Жаңа сабақ: № 1 78+22 =100 № 2 100 – 22 = 78

ҮІ Түсінгендерін тексеру:47 + 53 100 – 47 29 + 71 100-71 55 + 45 100 – 4554 + 46 100 – 54 38+62 100-38 41 + 59 100 – 59№ 4 талдау№ 5 9+/9+4/=22 Жауабы: 22 трактор№ 6 7+2=9 8+2 =1017+12=39 18 + 22=4027+22=49 28 + 22 =50

ҮІІ .Бекіту:Бүгін не білдік?

ҮІІІ. Үйге тапсырма:№ 6 , 165 бет,бағалау


92/30/. Тақырыбы: Көпбұрышты еркін өлшеммен сызу және оның элементтерін анықтау. (Көпбұрышты бейнелеп көрсету)

Мақсаты: Көпбұрышты еркін өлшеммен сызу және оның элементтерін анықтай білуге үйрету. Ой-өрістерін, есте сақтау қабілеттерін дамыту.Байқампаздыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: оқулық, геометриялық фигуралар

Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік.

Түрі: аралас сабақ.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:- Сабаққа әзірлік

ІІ Үй тапсырмасын тексеру:№ 6, оқу, талдау.

ІІІ. Білімдерін тексеру:Математикалық диктант

ІҮ. Сабақтың мақсатын қою кезеңі:Көпбұрышты еркін өлшеммен сызу және оның элементтерін анықтау.

Ү. Жаңа сабақ:а/ Көпбұрыштарды еске түсіру.ә/ № 1 Кез келген үшбұрыш сызу. Үш төбесі, үш бұрышы, үш қабырғасы бар. б/ Әрқайсысының бұрыштары туралы айту.

ҮІ.Түсінгендерін тексеру:№ 3 6+5 = 11 Жауабы: 11 қабат

І-?

Іhello_html_m311f0002.gifІ-? 6 артық 59 /14 + 6 / + 14 =34

ІІІ- 14 59 – 34 = 15 Жауабы: 15 отбасы

Сhello_html_m2fd3af.gifергіту сәті

5 4дм6см+5дм3см=9дм9см 46см+53см=99 см -9дм 9 см № 6 ауызша қарастыру Шығармашылық тапсырма/14-5/-0=9/14+5/-10=9

ҮІІ. Қорыту:Бүгін не білдік?

ҮІІІ. Үйге тапсырма:№7, 167 бет ,бағалау.


93-94/31-32/.Тақырыбы: Үшбұрышты, тіктөртбұрыш, шаршыны еркін өлшеммен сызу және оның элементтерін анықтау.

Мақсаты: Үшбұрыш, тік төртбұрыш, шаршы сызып, олардың элементтерін анықтап, дәлелдей білуге үйрету. Ой-өрісін, есте сақтау қабілеттерін дамыту.Алғырлыққа, байқампаздыққа тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: геометриялық фигуралар

Әдісі: түсіндіру, сұарқжауап, іздену, өзіндік.

Түрі: аралас сабақ.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:- Сабаққа әзірлік

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:№7 оқу , талдау.

ІІІ. Өткенді пысықтау:Үлестірмелермен жұмыс

ІҮ. Мақсат қою кезеңі:Үшбұрышты, тіктөртбұрыш, шаршыны еркін өлшеммен сызу

және оның элементтерін анықтау.

Ү. Жаңа сабақ: Оқулықпен жұмыс. № 1 . кез келген үшбұрыш сызу, оның үшбұрыш екенін дәлелдеу.

2 кез келген ттік төртбұрыш сызу, оны дәлелдеу. Шаршы сызу.

3 Есепті шығару.

Сылақшы – 45

Тас қалаушы - ? 19 – ы кем

Жұмыскер - ?

/45 – 19 / + 45 =71 45 + 26 + 71 = 142

в/ Сергіту сәті. № 4

Өрнек құру және оның мәнін табу. 27+43 27+0 70-27 27-27

5

2дм 7 см + 4дм 3 см = 7 дм 0 см

27 см+43 см =70 см =7дм 0 см

6 ауызша қарастыру

ҮІІ. Бекіту: Бүгін не өттік?

ҮІІІ. Үйге тапсырма

5 , 168бет. Бағалау.


95/33/. Тақырыбы: Тіктөртбұрыш салу, оның периметрін табу.

Мақсаты: Тіктөртбұрышты салып , оның периметрін таба білуге үйрету. Ой-өрісін, есте сақтау қабілеттерін дамыту.Алғырлыққа тапқырлыққа тәрбиелеу

Көрнекілігі: геометриялық фигуралар, үлестірмелер

Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік

Түрі: аралас сабақ

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі - Сабаққа әзірлік

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: № 5 оқу талдау.

ІІІ. Өткенді пысықтау: Сұрақтар қоя отырып, жауап алу.

ІҮ. Мақсат қою кезеңі: Тік төртбұрыш салу оның периметрін табу.

Ү. Жаңа сабақ: Оқулықпен жұмыс.

1 2см, 2 см, 3см,3см

2 1 см+4см+1см+4см = 10 см

ҮІ. Түсінгендерін тексеру

3

Аhello_html_m54a53c2a.gifhello_html_m4999677e.gifқ сыр – 63 кг

Кhello_html_1cbd7991.gifөгілдір сыр – 32 кг кем

Көгілдір сыр -? 63кг – 32 кг = 31 кг


Қыз бала – 27 қыз

Ұл бала – 16 артық

Ұл бала неше - ? 27 + 16 = 43 Жауабы: 43 ұл бала


в/ сергіту сәті

5

5дм+ 8см+ 2дм 7см = 8дм 5 см

58см + 27 см =85 см 8дм 5см

Шығармашылық тапсырма /6 + 6 / - 10 = 2 /6 – 6 / - 2 =2

ҮІІ Қорыту:Бүгін не білдік?

ҮІІІ. Үйге тапсырма: № 4 , 170бет. Бағалау.

96 /34/. Тақырыбы: Шаршы салу. Оның периметрін табу.

Мақсаты: Шаршы салып оның периметрін таба білуге үйрету.Есте сақтау ойлау қабілеттерін дамыту.Алғырлыққа тәрбиелеу.

Көрнекілігі: оқулық, геометриялық фигуралар

Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, іздену. өзіндік

түрі: аралас сабақ

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі: - Сабаққа әзірлік

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: № 4 оқу талдау.

ІІІ. Өткенді пысықтау: Тіктөртбұрыш дегеніміз не?

ІҮ. Мақсат қою кезеңі: Шаршы салу, оның периметрін табу

Ү. Жаңа сабақ: Оқулықпен жұмыс: Бұл шаршы ,Барлық қабырғалары бірдей, 4 нүктесі бар, 4 бұрышы бар, 4 қабырғасы бар

2 қабырғалары 3 см шаршы сызу. 3см+3см+3см+3см =12 см

ҮІ. Түсінгендерін тексеру

3

/33 + 27 / + 33 =93 Жауабы: 90 теңге

33 + 27 =60 теңге Жауабы: кілегей 80 теңге

Сергіту сәті.

5

1м0дм0см 100 см

3дм9см 39см

6дм1см 61см 6дм1см

Шығармашылық тапсырма

ҮІІ. Бекіту

  1. Бүгін не өттік?

  2. Шаршы дегеніміз не?

  3. Шаршының периметрін қалай табамыз.

ҮІІІ. Үйге тапсырма: № 4 , 173 бет. Бағалау.


97/35/.Тақырыбы:Қайталау

Мақсаты: Шаршы салу және периметрін табу және тапсырмалар орындай отырып , оқушы білімін пысықтау.Ой-өрісін, есте сақтау қабілеттерін дамыту.

Көрнекілігі: оқулық, үлістірмелер бойынша

Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік

Түрі: қайталау.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі: - Сабаққа әзірлік

ІҮ. Мақсат қою кезеңі: Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: № 4

ІІІ. Білімдерін тексеру: Шаршы дегеніміз не? Шаршының периметрін қалай табамыз?

1

а/ Май-15 кг

Ет – 7 кг артық /15+7/+15 =37

ә/ 15кг +7кг =22

2 Сүт 50л

Ертеңгі тамаққа – 20 л

Түскі тамаққа – 5 л

Қалғаны - ?

50-/50+5/ = 25 Жауабы: 25 л

Сергіту сәті. № 4

2м3дм+3м5дм=3м5дм+2м3дм

8м9дм-2м3дм=9дм8дм-3м2дм

5дм9см-2дм3см*8дм3см-2дм3см

6дм7см-2дм4см*5дм9см-3дм2см

5

х + 32 =85

х =85-32

х =53

53+32=85

85=85

7 3дм+5дм+3дм+5дм=16дм 5дм+ 5дм+ 5дм+ 5дм=20 дм

ҮІІ. Қорыту: Бүгін не білдік? Шаршының, тіктөртбұрыштың периметрін қалай табамыз?

ҮІІІ. Үйге тапсырма: № 3 ,173 бет. Бағалау.


98/36/. Тақырыбы: Бақылау жұмысы.

Мақсаты: Ондықтан аттап жазбаша қосу және азайту тақырыбында қарастырылған мәселелерді оқушылардың игеру дәрежесін анықтау.Оқушылардың белсенділіктерін дамыту. Ұқыптылыққа, зеректікке тәрбиелеу.

Түрі: бағалау.

Әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі: Сабаққа әзірлік

ІІ. Мақсат қою кезеңі: Сабақтың мақсатын хабарлау.

ІІІ. Білімдерін тексеру: І нұсқа

1. Жиналған 32 кг алманың 20 килограмы дүкенге өткізілді. Қанша алма қалды?

2. Амалдарды орында: 27+2 36+40 49-7 70-1 65-5

82+10 98-90 1+33 49-9 72-60

3. Салыстыр: 5+(2+1)*9-(3+2) 1сағ*1тәул. (2сағ+3сағ)-1сағ * 2сағ+(3сағ-1сағ) 90мин-30мин*1сағ

4. Теңдеулерді шеш: х+7=17 49-х=9

5. Өрнектерді жаз және мәндерін тап:

а) 4 пен 42-нің қосындысына 2-ні қос;

ә) 20-ға 5-пен 2-нің қосындысын қос.

ІІ нұсқа

1. Әкей 23 кг картоп сатып әкелді. 10 кг картопты атама апрып берді. Қаншы картоп қалды?

2. Амалдарды орында: 33+4 57+20 58-5 60-1 77-7

34+30 86-80 1+42 39-9 75-40

3. Салыстыр: 6+(2+1)*10 -(7-2) 1мин*1жыл (1сағ+4сағ)-2 сағ * 6сағ- (3сағ-1сағ) 1сағ*40мин+30мин

4. Теңдеулерді шеш: 7+ х =47 х - 15=4

5. Өрнектерді жаз және мәндерін тап:

а) 70пен 9-дың айырмасынан 5-тіазайт;

ә) 37-ден 8 бен 1-дің айынмасын азайт.

ҮІІ.Қорыту: Бүгін не білдік?

ҮІІІ. Үйге тапсырма: қайталау


99/37/.Тақырыбы: Бірдей қосылғыштардың қосындысын табу.

Мақсаты:Бірдей қосылғыштардың қосындысын табу туралы түсінік беру.Ой-өрісін есте сақтау қабілеттерін дамыту.Байқампаздыққа тәрбиелеу.

Көрнекілігі: оқулық, үлестірмелер бойынша

Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік.

Түрі: жаңа сабақ

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі: Сабаққа әзірлік

ІҮ. Мақсат қою кезеңі: Тақырыбы мен мақсастын хабарлау.

Ү. Жаңа сабақ.

Оқулықпен жұмыс

1 . суретте неше рет екі домбырадан алынған. Барлығы неше домбыра бар?

2+2+2=6

2 Екі сырғадан неше рет алынған? Барлығы неше сырға бар? 2+2+2+2=8

ҮІ Білімдерін тексеру: № 3 8/6,1,9,12/ санын бірдей қосылғыштардың қосындысымен салыстыру.

2+2+2+2=8 3+3=6

2+2+2=6 2+2+2+2+2=10

5+5=10 2+2+2+2+2+2=12

3+3+3=9 6 + 6= 12 3 + 3 + 3 + 3=12

4

Түсті қағаз – 37

Ақ қағаз - 18 артық ?

/37+18/+37 = 92 Жауабы: 92 парақ

37 + 18 = 55 Жауабы: 55 парақ

5

х – 32 = 53

х = 32 + 53

х = 85

85 – 32 = 53

53 = 53

Шығармашылық тапсырма

/12-6/+2=8 /12+6/-10=8

ҮІІ.Қорыту: Бүгін не білдік?

ҮІІІ. Үйге тапсырма: № 6 , 179 бет. Бағалау.


100/38/. Тақырыбы: Бірдей қосылғыштарды азайту

Мақсаты: Сурет бойынша тиісінше бөлу жайлы заттарды тиісінше бөлу жайлы түсінік беру Ой-өрісін, есте сақтау қабілеттерін дамыту. Байқампаздыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Көрнекілігі: арнайы суреттер

Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік

Түрі: аралас сабақ.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:- сабаққа әзірлік

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: № 6 оқу, талдау.

ІІІ. Өткенді пысықтау: 8,6,9,10 сандарын бірдей қосылғыштардың қосындысымен алмастыру.

ІҮ. Мақсат қою кезеңі: Тиісінше бөлу.

Ү. Жаңа сабақ: Оқулықпен жұмыс.

1 Суретке қарап отырып тиісінше бөлу жайлы түсінік беру. 8-4-4

2 Барлығы 6 білезік. Екі білезіктен неше адам қолына сала алады? 6-2-2-2

ҮІ .Түсінгендерін тексеру

3

8-2-2-2-2 6-2-2-2

8-4-4 10-5-5

6-3-3 10-2-2-2-2-2-

9-3-3-3 12-2-2-2-2-2-2

12-6-6 12-3-3-3-3-

4

Ересек адам – 13

Оқушылар - ? 69-артық

/13+69/+13=95 13 + 69 = 82

Сергіту сәті. № 6 ауызша қарастыру. Шығармашылық тапсырма

ҮІІ. Бекіту: Бүгін не өттік?

ҮІІІ. Үйге тапсырма: 1. № 5 , 181– бет 2. бағалау.


101/39/. Тақырыбы: Қайталау

Мақсаты: Заттарды тең бөлу жайлы түсінік беру және түрлі тапсырмалар орындай отырып, тең бөлуге үйрету. Ой-өрістерін , есте сақтау қабілеттерін дамыту.Алғырлыққа, байқампаздыққа тәрбиелеу.

Көрнекілігі: арнайы суреттер, үлестірмелер.

Әдісі: түсінідіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік

Түрі: аралас сабақ.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі: Сабаққа әзірлік

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: № 5 , оқу, талдау.

ІІІ. Өткенді пысықтау

Үлестірмелер бойынша жұмыс жүргізу

ІҮ. Мақсат қою кезеңі: Тең бөлу

Ү. Жаңа сабақ: № 1 Әр тәрелкеге бірдей етіп неше алмадан салынады?

12 – 3-3-3-3=0

2 Әжей шарадағы 4 л қымызды 4 кесеге тең бөліп құйды. әр кесеге неше л құйды?

4-1-1-1-1=0

ҮІ. Түсінгендерін тексеру № 3

6-1-1-1-1-1-1=0 6-2-2-2=0 6-3-3=0

8-1-1-1-1-1-1-1-1=0 8-2-2-2-2=0 8-4-4=0

10-2-2-2-2-2=0 10-5-5=0

9-3-3-3=0 12-6-6-=0 12-3-3-3-3=0

12-2-2-2-2-2-2=0 12-4-4-4=0

Сергіту сәті № 4

Әнші – 20 Қатысқаны - 42

Биші – 6 Жүлде алды - 6

Домбырашы - ? Жүлде ала алмады - ?

60 - /20+6/= 34 Жауабы: 34 домбырашы 42 – 6 = 36 Жауабы: 36 адам

6

Шығармашылық тапсырма

/7-6/+2=3

/7+6/-10=3

ҮІ. Бекіту: Бүгін не өттік?

ҮІІІ. Үйге тапсырма: № 5 Бағалау

102/40/. Тақырыбы: Қайталау

Мақсаты: Түрлі тапсырмалар орындай отырып, оқушы білімдерін тиянақтау.Ой-өрістерін, есте сақтау қабілеттерін дамыту.Тапқырлыққа, алғырлыққа тәрбиелеу.

Көрнекілігі: үлестірмелер бойынша

Әдісі: сұрақ-жауап, іздену, өзіндік.

Түрі: қайталау.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі: Сабаққа әзірлік

ІҮ. Мақсат қою кезеңі: Білімді тиянақтау

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: № 5 оқу, талдау.

ІІІ. Білімдерін тексеру № 1

Есепті шығару.

80-30=50 м Жауабы: 50 м

/5+6/+5=16 Жауабы: 16 м

2

60м+30м=90 м /43+7/+43=93

3

40+/60+30/=/40+60/+30

/20+80/-60= 20+/80-60/

4

/72+28/-46

/94-67/+58

/23+64/-45

/65+34/-69

5

27+49=76 76-49=27 76-49=27

7

8,88,80

8<10 10<88

ҮІІ. Бекіту: Бүгін не өттік?

ҮІІІ. Үйге тапсырма: Қайталау.Бағалау.


103/ 1/. Тақырыбы: Жүздіктер Мың

Мақсаты: Мың көлеміндегі сандар, оларды оқу, жазу және салыстыра білу Жайлы түсінік беру және үйрету.Ой-өрістерін,есте сақтау қабілеттерін дамыту. Байқампаздыққа тәрбиелеу.

Көрнекілігі: оқулық, үлестірмелер

әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік

түрі: жаңа сабақ:

І. Ұйымдастыру кезеңі:Сабаққа әзірлік

ІІ. Мақсат қою кезеңі: Мың көлеміндегі сандар,сандарды оқу, және салыстыру.

ІІІ. Жаңа сабақ: Оқулықпен жұмыс № 1 Мыңдық, жүздік, ондық , бірлік туралы түсінік беру. № 2 сандарды біртіндеп қосып және кеміту санау. № 3 Берілген сандарда неше жүздік барын айту. Кемау ретімен жазу.

ҮІ. Түсінгендерін тексеру:№ 4

Сауын сиыр – 25

Бие - -15кем

Қой - ? сонша

/25-15/+25 =35 Жауабы: 35 қой.

Қой – 30

Өгізше – 20-сы кем

Жылқы - ? 5-еуі кем

/30-20/- 5 = 5 Жауабы: 5 жылқы

Есептерді салыстыру.

Сергіту сәті

6 Сурет бойынша жұмыс

2 + 2 = 4

4 – 2 – 2 = 0

Шығармашылық тапсырма

ҮІІ. Бекіту:бүгін не білдік?

ҮІІІ. Үйге тапсырма:1. № 4 , 187 2. бағалау.


104 / 2/.Тақырыбы: Жүздіктермен, ондықтармен, бірліктермен санау.

Мақсаты: Жүздіктермен, ондықтармен, бірліктермен санау салыстыру, ұқсастығы мен айырмашылығын ажырата білуге үйрету Ой-өрістерін, есте сақтау қабілеттерін дамыту.Байқампаздыққа тәрбиелеу.

Көрнектілер: үлестірмелер

Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік.

Түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:- Сабаққа әзірлік

ІІ. Мақсат қою кезеңі:Жүздіктермен, ондықтармен, бірліктермен санау

ІІІ. Жаңа сабақ:Оқулықпен жұмыс№ 1 Сандарды атау, дұрыс оқи білу.№ 2

1 2 3 4 5 6 7 8 9

11 12 13 14 15 16 17 18 19 айырмашылығы мен ұқсастығы№ 3

100 200 300

10 20 30 сандардың жазылуы мен аталуын салыстыру.ІҮ.Түсінгендерін тексеру:№ 4

111 222 333 444 555 666 777 888 999Сергіту сәті.

5

Таңертең 42 л сүт

Кешқұрым - ? – 8 л сүт артық

Барлығы - ? л сүт

/42 + 8 / + 42 = 92 Жауабы: 92 л

Таңертең – 38 л

Түсте – 49 л

Қалғаны - ? Есеп емес.№ 6

3 + 3 = 6

6 – 3 – 3 = 0

6 – 2 – 2 – 2 =0

Шығармашылық тапсырма/13 – 6 / - 4 = 3 /13 + 6 / - 16 =3

ҮІІ .Бекіту:

  1. Бүгін не өттік?

ҮІІІ. Үйге тапсырма: қайталау,бағалау.


105 /3/ .Тақырыбы: Сандарды оқу, жазу және салыстыру

Мақсаты: Жүздіктермен, ондықтармен,бірліктермен санап салыстыра білу, жаза білуге үйрету. Ой-өрісін,есте сақтау қабілеттерін дамыту. Байқампаздыққа,алғырлыққа тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: үлестірмелер

Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену,өзіндік

Түрі:жаңа сабақ

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:- Сабаққа әзірлік

ІІ. Мақсат қою кезеңі:Жүздіктермен,ондықтармен,бірліктермен санау.

ІІІ. Жаңа сабақ:№ 11,2,3,4,5,6,7,8,9 барлығы – 9 10, 99 барлығы – 90 Ең кіші – 100 ең кіші -999 № 2  234, 501 ,800, 495, 760, 999

ІҮ. Түсінгендерін тексеру:№ 3 432, 596, 368, 987№ 4 Салыстыру. 5*9 50*90 500*900

Сергіту сәті№ 5

Қымыз – 32 л

Шұбат – 18 л

/32+18/+32=82

6

4 + 4 = 8

8 – 4 – 4 = 0

8 – 2 – 2 – 2 – 2 = 0

Ү Бекіту:Бүгін не өттік?

ҮІ. Үйге тапсырма:№ 4,190,бағалау.




































106 /4/ .Тақырыбы: Қайталау

Мақсаты: Жүздіктермен, ондықтармен,бірліктермен санап салыстыра білу, жаза білуді тиянақтау

Ой-өрісін,есте сақтау қабілеттерін дамыту.

Байқампаздыққа,алғырлыққа тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: үлестірмелер

Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену,өзіндік

Түрі:жаңа сабақ

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:- Сабаққа әзірлік

ІІ. Мақсат қою кезеңі:Жүздіктермен,ондықтармен,бірліктермен санау.

ІІІ. Жаңа сабақ:

1 сандарды оқу жазу.

2  100 110 101 111

ІҮ. Түсінгендерін тексеру:

3 өзіндік жұмыс ретінде орындау

4 Салыстыру

Сергіту сәті

5

6

Ү Бекіту:Бүгін не өттік?

ҮІ. Үйге тапсырма:№7,193,бағалау.





107 / 5/. Тақырыбы: Өзіндік жұмыс

Мақсаты: Үш таңбалы сандарды қосу және азайтуға тапсырмалар орындай отырып, оқушы білімдерін тексеру Ой-өрісін, есте сақтау қабілеттерін дамыту.Алғырлыққа тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: оқулық бойынша

Әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік, іздену.

Сабақтың барысы:

І .Ұйымдастыру кезеңі:- сабаққа даярлық

ІІ. Мақсат қою кезеңі:сабақтың мақсаты мен тақырыбын хабарлау.

ІІ. Білімдерін тексеру№ 1 345, 435, 453, 354, 534, 543345 =300+40+5543= 500+40+3№ 2405,450, 504, 540

405=400+0+5

540=500+40+0№ 3

/370-320/+/150-90/=110

/320+50/-/60+70/=240

/620+30/-/670-50/=30

/780-720/+/690-560/=460№ 5

Кекілік – 550 кг

Шүрегей-350 г кем

Қасқалдақ -? 400 г артық

Қасқалдақ - ?

/550 – 350 / + 400 = 600 Жауабы : 600 г

6

4+4+4+4= 16

16 – 4 – 4 – 4 – 4 =0

Ойлан тап

/7+8/ - 10 = 5

/8-7/+4 = 5

ҮІІІ. Үйге тапсырма1. № 4 , 182 бет,2. бағалау.



























108 / 6/. Тақырыбы: Үш таңбалы сандарды оқу, жазу, салыстыру.

Мақсаты: Үш таңбалы сандарды оқу,жазу және салыстыра білуге үйрету. Ой-өрісін,есте сақтау қабілеттерін дамыту. Тапқырлыққа,алғырлыққа тәрбиелеу

Көрнекіліктер: оқулық, үлестірмелер бойынша

Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік

Түрі: аралас сабақ

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:- Сабаққа әзірлік

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:№ 7, оқу, талдау.

ІІІ. Өткенді пысықтау:Бірліктер, ондықтар, жүздіктер атау.

ІҮ. Мақсат қою кезеңі:Үш таңбалы сандарды оқу, жазу,салыстыру.

Ү. Жаңа сабақ:Оқулықпен жұмыс.№ 1 Кестеде көрсетілген сандарды оқып, жазу512, 685,274 , 863Сандарды салдысттыру. Ұқсастығы мен айырмашылығын атау.

ҮІ. Түсінгендерін тексеру:№ 2 215,125 , 521, 152, 512№ 3 1, 100 110№ 4 Салыстыру.59* 58 659*658 73*74 673*674 Сергіту сәті. № 5

Құлын - 15

Бұзау – 25

Қозы – 60 /15 + 25 /+ 60 = 100

Барлығы – 100

Құлын – 15

Қозы – 60

Бұзау - ? /100-15/ - 60 = 25

6

6 + 6 = 12 12 – 6 – 6 = 0

12 – 2 – 2- 2- 2 – 2- 2 = 0

Шығармашылық тапсырма.

ҮІІ Бекіту:Бүгін не өттік?

ҮІІІ. Үйге тапсырма:№ 3, бағалау.


109/7/. Тақырып:Білімді тиянақтау. Оқыту мен тәрбиелеудің міндеттері:23+7, 30-7 түріндегі қосу, азайту, есеп шығаруға үйрету. Дұрыс есептеу, ойлау, әдемі жазуға дағдыландұру.Ойлау, тез есептеуге баулу.

Құрал-жабдықтар, көрнекті құралдар:Суреттер, дид. матер.

Сабақ түрі:Аралас, қайталау сабақ

Сөздік қормен жұмыс:Қосу, азайту, өрнек құру

Сабақ жоспары: Ұйымдастыруөткенді сұрау

Жаңа сабақа)кіріспе, мұғалім түсіндіруПысықтауҚорыту

Сабақ барысы:Ұйымдастыру өткенді сұрау6 121 б.

Жаңа сабақ:А)кіріспе

I-30 оқушы ш:30+53=5

II-? 5оқушы артық ж:35

Б)түсіндіріп шығару

Беті-36 ш:36-6=30

Оқыды-? Ж:30б. Оқыды

Қалды-6

Пысықтау:

1)Салыстыр

(80+5)-20 (80+20)-5

28 сағ. 1тәулік 6сағ.

2)өрнек құр, мәнін тап

40+(10-3)=47

40+(а-7) а=10 40+(10-7)=43

3)теңдеу құр:

Х+6=60 х-6=54

Х=60-6 х=54+6

Х=54 х=60

54+6=60 60-6=54

Қорыту: 1)ребус шешу 2)ойын, хатты жеткіз

64-30=34 18+8=36

27+40=67 25+30=55

16+5=21 14-7

Сабақты қорытындылау, бағалау:Бағалау

Жеке оқушыларға озық тапсырма беру:Салыстыру, теңдеу құру

Үйге тапсырма: 6










110/8/. Тақырыбы: Ұзындық және оның өлшем бірліктері /километр/

Мақсаты: Ұзындық және оның бірліктері километр жайлы түсінік беру. Ой-өрістерін, есте сақтау қабілеттерін дамыту. Байқампаздаққа тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: үлестірмелер бойынша,

Әдісі: түсіндірі, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік

Түрі: жаңа сабақ

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:- Сабаққа әзірлік

ІІ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

ІІІ. Жаңа сабақ:а/ Оқулықпен жұмыс.см, дм жайлы білімдерін еске түсіру.М, км жайлы түсінік беру.100 см =1 м 10 дм = 1 м10 см = 1 дм 1000 м = 1 км

ІҮ Түсінгендерін тексеру: № 2 Нүктелердің орнынан сәйкес өлшем бірліктерді қою. Жиектеменің ұзындығы – 5 см Тақтаның ұзындығы – 3 мДәптердің ұзындығы – 21 смМектептен үйге дейінгі жол ұзындығы – 769 м Екі қаланың арасы – 1000 км

3

600 см = 60 дм 37 см = 3 дм 7 см

6000 см = 600 дм 49 дм = 4 м 7 дм

600 дм = 60 м 586 см 5 м 8 дм 6 см

Сергіту сәті

4 691 = 600 +90 + 1 600 + 90 600+5 600 + 50 + 9 600 + 50 600 + 9

5

Каспииде – 97

Аралда – 47 кем

Балқашта - ? 17 кем

/97-17/-17 =33 Жауабы: 33 балықтың түрі бар.

Табан – 38

Аққайран – 32 ұзын

Ақмарқа - ? ұзын

/38 + 32/+10 = 80 Жауабы: 80 см ұзын Шығармашылық тапсырма.

Ү. Қорыту:Бүгін не білдік?

ҮІ. Үйге тапсырма:№ 4 бағалау.


111/9/.Тақырыбы: Массаны өлшеу. Грамм. Центнер. Тонна

Мақсаты: Масса және оның бірліктері Грамм. Центнер. Тонна жайлы түсінік беру. Ой-өрістерін, есте сақтау қабілеттерін дамыту. Байқампаздаққа тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: үлестірмелер бойынша,

Әдісі: түсіндірі, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік

Түрі: жаңа сабақ

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:- Сабаққа әзірлік

ІІ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

ІІІ. Жаңа сабақ:а/ Оқулықпен жұмыс. Грамм. Центнер. Тонна жайлы білімдерін еске түсіру. 1000 г =1 кг 10 кг =1ц 10 ц =1 т 1000 кг =1 т

ІҮ Түсінгендерін тексеру: № 2 Нүктелердің орнынан сәйкес өлшем бірліктерді қою.

3

Өзіндік жұмыс ретінде орындау

Сергіту сәті

4 Тақтаға орындау, салыстыру

5 80-24-30 =26 Жауабы: көксерке 26 кг

7 теңдеулерді шешу: 40-15 =25 43+28 =71 80-31 =49

Шығармашылық тапсырма.

Ү. Қорыту:Бүгін не білдік?

ҮІ. Үйге тапсырма:№ 6 бағалау.





















112/10/.Тақырыбы: Уақыт және оның бірліктері /секунд/

Мақсаты: Уақыт және оның бірліктері секунд жайлы түсінік беру.

Ой-өрісін, есте сақтау қабілеттерін дамыту.

Уақытты үнемдей білуге тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: сағат бойынша

Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік

Түрі: аралас

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:-

Сабаққа әзірлік

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

ІІІ. Өткенді пысықтау

  1. 1 м неше см бар?

  2. 1 тәул. неше сағ бар?

  3. 1 дм неше см бар?

  4. 1 км неше м бар

ІҮ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

Ү. Жаңа сабақ:Оқулықпен жұмыс

.а/ № 1 Суретпен жұмыс жүргізе отырып, көрсетілген уақыт бірліктерін қолдануға мысалдар келтіру.

Есте сақтау 60 с =1 мин 24 сағ=1 тәул.60 мин= 1 сағ

100 жыл = 1 ғасыр.

2 Нүктелердің орынан сәйкес уақыт бірлігін қойып, сөйлемді оқу

ҮІ. Түсінгендерін тексеру:

3 Сұрақтарға жауап алу.

Ата Заң – 30 тамыз Жеңіс күні – 9 мамыр

4 Әр қатардың сандарын оқып, салыстыру. Ұқсастығы мен айырмашылығын айту.

Сергіту сәті

5 Есепті шығару.

Бүркіт – 46 жыл

Жапалақ –? 31 жыл қысқа

Қарға --- ? 44 жыл ұзақ

/ 46 – 31 / + 44 = 59

Үкі – 68

Аққу – ?44 жыл қысқа

68 – 44 = 24

Жауабы: 24

6 Сурет бойынша жұмыс 3 + 3 + 3 = 9 9 – 3 – 3 – 3 = 0

ҮІІ. Қорыту:Уақыт бірліктерін ата? 1 ғасырда неше жыл бар? 1 мин неше секунд бар?1 тәулікте неше сағат бар?

ҮІІІ. Үйге тапсырма:уақыт бірліктерін жаттау.,бағалау.






































113/11/.Тақырыбы: Бақылау жұмысы.

Мақсаты: Ондықтан аттап жазбаша қосу және азайту тақырыбында қарастырылған мәселелерді оқушылардың игеру дәрежесін анықтау.Оқушылардың белсенділіктерін дамыту. Ұқыптылыққа, зеректікке тәрбиелеу.

Түрі: бағалау.

Әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі: Сабаққа әзірлік

ІІ. Мақсат қою кезеңі: Сабақтың мақсатын хабарлау.

ІІІ. Білімдерін тексеру:

І нұсқа

1. Жиналған 32 кг алманың 20 килограмы дүкенге өткізілді. Қанша алма қалды?

2. Амалдарды орында: 27+26 36+46 49-17 70-16 65-5

82+15 98-90 17+33 49-9 72-60

3. Салыстыр: 5+(21+1)*9-(31+2) 1сағ*1тәул. (2сағ+3сағ)-1сағ * 2сағ+(3сағ-1сағ) 90мин-30мин*1сағ

4. Теңдеулерді шеш: х+7=17 49-х=9

5. Өрнектерді жаз және мәндерін тап:

а) 4 пен 42-нің қосындысына 2-ні қос;

ә) 20-ға 5-пен 2-нің қосындысын қос.



ІІ нұсқа

1. Әкей 23 кг картоп сатып әкелді. 10 кг картопты атама апрып берді. Қаншы картоп қалды?

2. Амалдарды орында: 33+47 57+25 58-32 60-1 77-7

34+36 86-86 18+42 39-9 75-40

3. Салыстыр: 6+(2+1)*10 -(7-2) 1мин*1жыл (1сағ+4сағ)-2 сағ * 6сағ- (3сағ-1сағ) 1сағ*40мин+30мин

4. Теңдеулерді шеш: 7+ х =47 х - 15=4

5. Өрнектерді жаз және мәндерін тап:

а) 70пен 9-дың айырмасынан 5-тіазайт;

ә) 37-ден 8 бен 1-дің айынмасын азайт.

ҮІІ.Қорыту: Бүгін не білдік?

ҮІІІ. Үйге тапсырма: қайталау



/12/. Тақырыбы: Теңдеулерді шешу

Мақсаты: Теңдеулерді шешуге үйрету.

Оқушылардың белсенділіктерін дамыту.

Ұқыптылыққа, зеректікке тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: таразы бойынша

Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік

Түрі: аралас

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:- Сабаққа әзірлік

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

ІІІ. Өткенді пысықтау

  1. 2кг неше г бар?

  2. 5т неше кг бар?

  3. 5дм неше см бар?

  4. 2 км неше м бар

ІҮ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

Ү. Жаңа сабақ:Оқулықпен жұмыс.

а/ № 1 Суретпен жұмыс жүргізе отырып, көрсетілген теңдеуді шешу.

.№ 2 52+45=90+7 56+14=50+20 38+26=60+4

ҮІ. Түсінгендерін тексеру:

3 Өзіндік жұмыс ретінде орындау


Сергіту сәті

5 Есепті шығару.

28+(28+16) =72

Жауабы: етікшілер күніне 72 аяқ киім жөндеді.

6 Сурет бойынша жұмыс 4+ 4 + 4 = 12

ҮІІ. Қорыту:

ҮІІІ. Үйге тапсырма:207 бет 7 Бағалау











115/13/. Тақырыбы: Теңдеулерді шешу

Мақсаты: Теңдеулерді шешуге үйрету.

Оқушылардың белсенділіктерін дамыту.

Ұқыптылыққа, зеректікке тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: таразы бойынша

Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік

Түрі: аралас

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:

Сабаққа әзірлік

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

ІІІ. Өткенді пысықтау

100 см =1 м 10 дм = 1 м10 см = 1 дм 1000 м = 1 км


ІҮ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.


Ү. Жаңа сабақ:Оқулықпен жұмыс.

а/ № 1 Теңдеуді құрастыру және шешу.


.№ 2 97-45=60-8 80-56=30-6 84-26=60-2

ҮІ. Түсінгендерін тексеру:

3 Өзіндік жұмыс ретінде орындау


Сергіту сәті

5 Есепті шығару.

14+(14-4) =24

Жауабы: Шаштаразға екі күнге 24 адам келді

6 Сурет бойынша жұмыс 5+ 5 + 5 = 15

ҮІІ. Қорыту:

ҮІІІ. Үйге тапсырма:209 бет 7 Бағалау









116/14/.Тақырыбы: Теңдеулерді шешу

Мақсаты: теңдеулерді шешуге үйрету. Оқушылардың белсенділіктерін дамыту. Ұқыптылыққа, зеректікке тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: таразы бойынша

Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік

Түрі: аралас

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:- Сабаққа әзірлікІІ. Үй тапсырмасын тексеру

ІІІ. Өткенді пысықтау

100 см =1 м 10 дм = 1 м10 см = 1 дм 1000 м = 1 км

ІҮ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

Ү. Жаңа сабақ:Оқулықпен жұмыс.а/ № 1 Теңдеуді құрастыру және шешу.

.№ 2 97-52=40+5 70-14=50+6

ҮІ. Түсінгендерін тексеру:№ 3 Өзіндік жұмыс ретінде орындау

Сергіту сәті № 5 Есепті шығару.

40+(40+20) =100 Жауабы: барлығы 1000 л жанармай құйды.

6 Сурет бойынша жұмыс 6+ 6 + 6 = 18

ҮІІ. Қорыту:

ҮІІІ. Үйге тапсырма:210 бет 4 Бағалау


117 / 15/. Тақырыбы: Үш таңбалы сандарды және сәйкес шамаларды ауызша қосу және азайту

Мақсаты: Бірлік, ондық, жүздік түрінде берілген қосу мен азайтудың мәнін таба біл үйрету.

Ой-өрістерін, есте сақтау қабілеттерін дамыту. Байқампаздыққа тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: үлестірмелер бойынша

Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік

Түрі: аралас сабақ

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:- Сабаққа әзірлік

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:Оқу, талдау

ІІІ. Өткенді пысықтау:Үлестірмелер бойынша

ІҮ. Мақсат қою кезеңі:тақырыбын, мақсатын хабарлау.

Ү. Жаңа сабақ:Оқулықпен жұмыс. № 1 2 + 3 =5 20 + 30 = 50

200 + 300 = 500 5 – 2 =3 50- 20 = 30 500 – 300 = 200 әр қатардағы қосындыларды салыстыру.

ҮІ Түсінгендерін тексеру: № 2 5 , 60 , 200 , 265 сандарында неше бірлік, неше ондық, неше жүздік бар 60= 60+0 200= 200+0+0 265= 200+60+5№ 4

/500 + 200 / - 300 /500 + 200 / - 300 /800 + 200 / - 300

Сергіту сәті.№ 5 100 м + 200 м + 100 м + 200 м


1hello_html_m660fd843.gif Тік төртбұрыш. Қарама-қарсы қабырғалары тең.


2 см

6 7 + 7 + 7 = 2121 – 7 – 7 – 7 = 021 – 3 – 3 – 3 – 3 – 3 – 3 – 3 = 0Ойлан тап/15 – 7 / + 4 = 12

/15 + 7 / - 10 = 12

ҮІІ Бекіту:Қосуды немен тексереміз?

ҮІІІ. Үйге тапсырма:1. № 3 2. бағалау.


118 /16/ .Тақырыбы: Үш таңбалы сандарды және сәйкес шамаларды ауызша қосу және азайту

Мақсаты: Үш таңбалы сандарды және сәйкес шамаларды ауызша қосу және азайтуға тапсырмалар орындай отырып, оқушы білімдерін жетілдіру. Ой-өрісін, есте сақтау қабілеттерін дамыту.Ұқыптылыққа тәрбиелеу

Көрнекіліктер: Үлестірмелер бойынша

Әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік

Түрі: қайталау.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:- Сабаққа әзірлік

ІІ. Мақсат қою кезеңі:

ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру:210 кг, 708 теңге 70 с., 70 мин. 197 см, 408 см, 560 см, 300 см

ІҮ. Білімдерін тексеру:а/ көркем жазу 268 ә/ ауызша есептеулер

Ү Бекіту:№ 127, 20 290, 80, 60, 174 барлығы неше ондық, жүздік бар табу.№ 2 Қосындының мәнін табу.70+20 =90 90-70=20 Барлығы неше бірлік, ондық, жүздік бар атау. № 3

350+40=35 онд.+4 онд=39 онд

80+90= 8 онд+ 9 онд= 17 онд.

390- 40 = 39 онд – 4 онд = 35 онд.

170 – 80 = 17 онд – 8 онд = 9 онд. Сергіту сәті

5 100 м+ 100 м +100м+100м=400 м /1 см шаршы/№ 6 8+8+8= 2424-8-8-8=024-3-3-3-3-3-3-3-3=0 Ойлан тап/ 9 + 7 / - 10 = 6/ 9 – 7 / + 4 = 6

ҮІ Бекіту:Бүгін не өттік?

ҮІІ. Үйге тапсырма:1. № 4 2. бағалау.


119/ 17/. Тақырыбы: Сандарды және шамаларды жазбаша қосу және азайту.

Мақсаты: Сандарды және шамаларды жазбаша қосып, азайта отырып, оқушы білімін тиянақтау. Ой-өрісін, есте сақтау қабілеттерін дамыту.Алғырлыққа тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: үлестірмелер бойынша

Әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік, іздену.

Түрі: қайталау

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:- сабаққа әзірлік

ІІ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру:№ 5 , 186 бет оқу, талдау.

ІҮ. Бекіту:№ 1 . 427 + 283 710 – 427 № 2 427 см + 283 см =710 см 4м2дм7см + 2м8дм3см = 7дм1дм0см 710 см -427см № 3 /239 + 494 / - 733 = 0842 – 267 / - 575 = 0/842 – 0 / - 575 = 267 № 4 Теңдеуді шешу. Сергіту сәті.№ 5

Кемемен – 236 км

Поезбен - ? 374 км артық

Поезбен - ?

236 + 347 = 610 км Жауабы: 610 км.

6

8 + 8 + 8 + 8 =32

32 – 8 – 8 – 8 – 8 = 0

32 – 4 -4 -4 – 4 – 4 – 4 – 4 – 4 = 0

Ойлан тап

/9 + 9 / - 10 = 8

/ 9- 9 / + 8 = 8 Қорытындылау.

Ү. Үйге тапсырма:№ 4 , 187 бет.,бағалау.


120/ 18/. Тақырыбы: Қайталау

Мақсаты: Үш таңбалы сандарды қосу және азайтуға тапсырмалар орындай отырып, оқушы білімдерін тексеру Ой-өрісін, есте сақтау қабілеттерін дамыту.Алғырлыққа тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: оқулық бойынша

Әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік, іздену.

Сабақтың барысы:

І .Ұйымдастыру кезеңі:- сабаққа даярлық

ІІ. Мақсат қою кезеңі:сабақтың мақсаты мен тақырыбын хабарлау.

ІІ. Білімдерін тексеру№ 1 345, 435, 453, 354, 534, 543345 =300+40+5543= 500+40+3№ 2405,450, 504, 540

405=400+0+5

540=500+40+0№ 3

/370-320/+/150-90/=110

/320+50/-/60+70/=240

/620+30/-/670-50/=30

/780-720/+/690-560/=460№ 5

Кекілік – 550 кг

Шүрегей-350 г кем

Қасқалдақ -? 400 г артық

Қасқалдақ - ?

/550 – 350 / + 400 = 600 Жауабы : 600 г

6

4+4+4+4= 16

16 – 4 – 4 – 4 – 4 =0

Ойлан тап

/7+8/ - 10 = 5

/8-7/+4 = 5

ҮІІІ. Үйге тапсырма1. № 4 , 2. бағалау.


121 /19/. Тақырыбы: Жазбаша қосу және азайту.

Мақсаты: Сандарды және шамаларды жазбаша қосу мен азайтуға тапсырмалар орындай отырып, салыстыру, тексеруОй-өрісін, есте сақтау қабілеттерін дамыту. Байқампаздыққа тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: оқулық, үлестірмелер.

Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, өзіндік.

Түрі: қайталау.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:- сабаққа әзірлік

ІІ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру№ 4, оқу , талдау.

ІҮ. Білімдерін тексеруа/ Көркем жазу 358ә/ ауызша есептеулер

Ү. Бекіту№ 1 Қосындыларды салыстыру.43+26=69 243+ 526=76969-26=43 769-526=243баған түрінде орындау.№ 2

43 см + 26 см = 69 см 4дм3см + 2дм 6см =6дм 9см 243см + 526 см =769 см

4 Теңдеуді шешу

870 – х = 570 300 + х = 870

х =870 – 570 х=870-300

х=300 х=570

870-300=570 300+570=870

570=570 870=870

Сергіту сәті

5 Есепті шығару.

1 тәул.-596

Майға – 234 л

Қаймақ – 52

Ірімшікке - ? л сүт Жауабы: 110 л сүт

6

5 + 5 + 5+ 5= 20

20 –4 – 4 – 4 – 4 -4 = 0

Ойлан тап.

/16-8/+6=14

/16+8/-10=14

Қорытындылау.

ҮІ. Үйге тапсырма1. № 3 2. бағалау


122 / 20 / .Тақырыбы: Сандарды және шамаларды жазбаша қосу және азайту.

Мақсаты: Сандарды және шамаларды жазбаша қосу және азайтуға тапсырмалар орындай отырып, оқушы білімін тиянақтау. Ой-өрісін, есте сақтау қабілеттерін дамыту. Уақытты үнемдей білуге тәрбиелеу.

Әдісі: сұрақ-жауцап, өзіндік, іздену.

Көрнекіліктер: оқулық бойынша, үлестірмелер.

Түрі: қайталау.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:- сабаққа әзірлік

ІІ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбын , мақсатын хабарлау.

ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру:№ 3, оқу, талдау.

ІҮ. Бекіту:№ 1 Қосындыларды, айырмаларды салыстыру.12+79=91 91-79=12 412+279=691 691-279=412№ 2 91 см – 79 см =12 см 9дм1см - 7дм 9 см =1 дм 2 см 691см-279см =412 см № 3 Өрнек құрып, оның мәнін табу. /324+265/-589=2/589-324/-265=0/589-324-0=265 Сергіту сәті

4 Теңдеуді шешу. № 5 Есепті шығару.

Жылқы еті – 395 кг

Қой еті - ? 268 кг кем

Сиыр еті - ? 156 кг артық ?

/395-268/+156= 283

/395+127/+283=805 Жауабы: 805 кг

6

6 + 6 + 6 + 6 = 24

24 – 4 – 4 – 4 – 4 – 4 – 4 =0

24 – 6 – 6 – 6 – 6 = 0

Ойлан тап.

/9+8/-10=7

/9-8/+6=7Қорытындылау.

Ү. Үйге тапсырма:1. № 2 / а / 2. бағалау.


123/21/. Тақырыбы: Үш таңбалы сандарды жазбаша қосу және азайту

Мақсаты: Үш таңбалы сандарды қосу және азайтуға тапсырмалар орындай отырып, оқушы білімдерін тексеру. Ой-өрісін, есте сақтау қабілеттерін дамыту. Алғырлыққа тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: оқулық бойынша

Әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік, іздену.

Сабақтың барысы:

І .Ұйымдастыру кезеңі:- сабаққа даярлық

ІІ. Мақсат қою кезеңі:сабақтың мақсаты мен тақырыбын хабарлау.

ІІІ. Білімдерін тексеру:№ 1 . 249+376 625-376№ 2 249 см+ 376см

2м4дм9см+ 3м7дм6дм № 3 /783-248/-535=0/367-367/+425=425/592-367/+425=650

4

х+324=892 х-324=468

х=892-324 х=468+324

х=438 х =892

468+324=892 892-324=468

892=892 468 =468

5

/145+278/-157

6

7+7+7+7=28

28 – 4 – 4 – 4 – 4 - 4 - 4 - 4=0

28 – 7 – 7 – 7 – 7 =0

Ойлан тап

/17+8/- 10 =1ІҮ. Үйге тапсырма:1. № 5 2. бағалау.


124 / 22/. Тақырыбы: Көбейту және бөлу.Амалдардың мән-мағынасы.

Мақсаты: Көбейту және бөлу амалдарымен таныстыру.

Ой-өрісін, есте сақтау қабілеттерін дамыту.

Алғырлыққа тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: үлестірмелер бойынша

Әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік, іздену.

Түрі: қайталау

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:- сабаққа әзірлік

ІІ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру:өткен материалдарды қайталап өту

Жаңа тақырыппен таныстыру.

Сурет бойынша тапсырмалар орындай отырып түсіндіру

2+2+2=6 2 3=6

        1. 6 2=3

Екіні үшке көбейткенде алты шығады. « » таңбасымен таныстыру.

Алтыны екіге бөлгенде үш шығады . « » таңбасымен таныстыру.

2 3 көбейтінді 6 2—бөлінді

6-көбейтіндінің мәні 3-бөліндінің мәні


Сергіту сәті.

Оқулықпен жұмыс


3 тапсырма орындалады

4 есептерді шығару


Ойлан тап

/9 + 9 / - 10 = 8

/ 9- 9 / + 8 = 8 Қорытындылау.

Ү. Үйге тапсырма:№ 5

Бағалау.







125/23/. Тақырыбы: Көбейту және бөлу өзара кері амалдар

Мақсаты: Көбейту және бөлу туралы түсіндіруді жалғастыру.

Көбейту мен бөлудің өзара кері амалдар екенін түсіндіру.

Ой-өрісін, есте сақтау қабілеттерін дамыту.

Алғырлыққа тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: оқулық бойынша

Әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік, іздену.

Сабақтың барысы:

І .Ұйымдастыру кезеңі:- сабаққа даярлық

ІІ. Мақсат қою кезеңі:сабақтың мақсаты мен тақырыбын хабарлау.

ІІІ. Білімдерін тексеру:№ 1 . Қосындылардың қайсысын көбейтумен алмастыруға болады?

7+7+7 6+6+8 10+10+10 3+2

3+2+2 4+4+4 8+3+2 6+6

5+5+8 7+8+9 5+5+3 7+7

3+3+3 5+5+5 2+2+2 8+8

2, Өзіндік жұмыс ретінде орындау Көбейтіндіні қосумен алмастырып,мәнін тап

3 Суретті пайдаланып, сұрақтарға жауап бер

Қорытынды: 4*3=12 3*4=12 12/4=3 12/3=4 ,көбейту мен бөлу өзара кері амалдар

4 Есеп құрастыру

5 Cуретті пайдаланып, тиісті сандарды тауып жаз

5*3=

6 есепті орындау

ІҮ. Үйге тапсырма:1. №7

Бағалау.













126 / 24/. Тақырыбы: ҚайталауБөлінгіш ,бөлгіш және бөлінді.Бөліндінің мәні

Мақсаты: Көбейту мен бөлу туралы түсіндіруді жалғастыру.Бөлудің компоненттерімен таныстыру.

Ой-өрісін, есте сақтау қабілеттерін дамыту.

Алғырлыққа тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: үлестірмелер бойынша

Әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік, іздену.

Түрі: қайталау

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:- сабаққа әзірлік

ІІ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру:№ 7оқу, талдау.

ІҮ. Бекіту:№ 1 .

3*2=6 көбейткіштерді ата,көбейтіндінің мәнін тап.

6/2=3 бөлінгіш пен бөлгішті ата ,бөліндінің мәнін тап

6- бөлінгіш

2-бөлгіш

3-бөліндінің мәні Қорытынды:егер бөлінгішті бөліндінің мәніне бөлсе,онда бөлгіш шығады

Егер бөлгішті бөліндінің мәніне көбейтсе,онда бөлінгіш шығады 2*3=6

3 Өзіндік жұмыс ретінде орындау

Тақырыпты пысықтау мақсатында №3 тапсырманы өз бетімен орындау

Сергіту сәті.

5 есеп шығару

Жауабы: (45-10)+45=80

Кері есеп құрастыру

6 Өзіндік жұмыс

Қорытындылау.

Ү. Үйге тапсырма:№ 4

Бағалау.









127 / 25/. Тақырыбы: Көбейтудің ауыстырымдылық қасиеті

Мақсаты: Көбейтудің ауыстырымдылық қасиеті туралы түсіндіру.

Ой-өрісін, есте сақтау қабілеттерін дамыту.

Алғырлыққа тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: үлестірмелер бойынша

Әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік, іздену.

Түрі: қайталау

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:- сабаққа әзірлік

ІІ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру:№ 4,7оқу, талдау.

ІҮ. Бекіту:№ 1 . Тік төртбұрыштың неше шаршыдан құрастырылғанын әр түрлі тәсілмен есептеп шығар.

Бірінші тәсіл: Әр қатардағы шаршы санын қатардың шаршы санына көбейт.Көбейтіндіні жаз. Оның мәнін тап.3*4=12

Екінші тәсіл:Әр бағандағы шаршы санын бағандардың санына көбейт.4*3=12

Қорытынды: Көбейткіштердің орындарын ауыстырғаннан көбейтіндінің мәні өзгермейді.Бұл көбейтіндінің ауыстырымдылық қасиеті.

2  тақырыпты бекіту мақсатында өз беттерімен орындату

3 есепті шығару,кері есеп құрастыру

Сергіту сәті.

4 Өзіндік жұмыс

5 Өз бетімен шығару ,тексеру

Ш.тапсырма

Аулада 3 метрлік 20 бөрене бар еді.Жарты метрден кесіп,отын дайындау керек болса,оларды барлығы неше рет кесуге тура келеді?

Қорытындылау.

Ү. Үйге тапсырма:№ 6

Бағалау.










128/26/. Тақырып: Өзіндік жұмыс

Оқыту мен тәрбиелеудің міндеттері: Оқушы білімін тиянақтау, өздігінен жұмыс істеуге дағдыландыру.

Сабақ түрі: қорыту. Сөздік қормен жұмыс: Ауызша, теңдеу, тәсіл

Сабақ жоспары:

А)кіріспе. Ұйымдастыру

Жаңа сабақ. Б)мұғалімнің түсіндіруі.

Пысықтау жаттығулары. Қорыту

Сабақ барысы: Ұйымдастыру

Жаңа сабақ: А)кіріспе. Егер белгісіз қосылғыш не азайғыш болса, оны қалай табушы едік?

Б)мұғалімнің түсіндіруі:

Х+2=29 түсіндіріп шығару

Х=29-2 х+2=5

Х=27

27+2=29

Пысықтау жаттығулары:

1.Шешімдері бірдей теңдеулерді тап:

Х+7=14 16-х=9

25-х=20 х+16=11

2.№ 4

I-60m II- ? 30m арзан Ш: 60+(60-30)=90

Ж:90 теңге

3.Өрнектерді жаз,оның мәнін тап 50+(4+2)=56

А+(5+3) мұндағы а40

40+(5+3)=48

30+(а+6) мұндағы а2

30+(2+6)=38

4.2+9=11 11-9=2 17-8=9 8+9=17

3+8=11 11-8=3 17-9=8 9+8=17

4+7=11 11-7=4 17-10=7 10+7=17

5+6=11 11-8=5 17-17=0

Қорыту :

Х+7=14 25-х=20

Х=14-7 х=25-20

Х=7 х=5

7+7=14 25-5=20

Сабақты қорытындылау,бағалау: Оқушы білімін бағалау

Озат оқушыларға жеке тапсырма беру: Теңдеуді шешу


129 /27/. Тақырыбы: 3*1,3*0 түріндегі көбейту

Мақсаты: 1*3, 0*3 түріндегі көбейту туралы түсінік беру.

Сандардың нумерациясымен байланысты білім, білік және дағдыларын тиянақтай түсу.

Ой-өрісін, есте сақтау қабілеттерін дамыту.

Ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: үлестірмелер бойынша

Әдісі: сұрақ-жауап,

Түрі: қайталау

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:- сабаққа әзірлік

ІІ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбын, мақсатын хабарлау.Сандарды оқу, жазу, салыстыру және жіктеу.

ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру:Оқу, талдау.

ІҮ. Білімдерін тексеру:1. Көркем жазу 420 2. ауызша есептеулер

Ү. Бекіту:1. 3*1 =3 ; 5*1=5 ;10*1=10 100*1=100; 999*1=999

Қорытынды: Кез келген санды 1-ге көбейткенде сол санның өзі шығады.

2 3*0=0 : 5*0=5 : 10*0=10: 100*0= 0: 999*0=0

Қорытынды: Кез келген санды 0-ге көбейткенде нөл шығады.

3 Ауызша орындалады.  

4 Түсіндіре отырып шығару.Амалдардың орындалу реті.

5 Есепті шығару

6 Өрнектің мәнін тап.

салыстыру,, талдау.

ҮІ. Үйге тапсырма:1. № 6(2),7

2. Бағалау.












130.Тақырыбы:Шамаларды/ұзындық, уақыт, масса,сыйымдылықты салыстыру және өлшеу.

Мақсаты: Шамаларды/ұзындық, уақыт, масса,сыйымдылық/ салыстыру және өлшеу туралы алған білімдерін пысықтау. Танымдық қабілеттерін дамыту.Ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Түрі: қайталау

Әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік.

Көрнекіліктер: үлестірмелер бойынша

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:- сабаққа әзірлік

ІІ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру:№ 6 оқу, талдау.

ІҮ. Бекіту:№ 1 Өлшем бірліктерді атау.№ 2

1 км=1000 м

1 м=10 дм

1 м=100 см

1 дм=10 см

3

1т =1000 кг

1 т=10 ц

1 ц=100 кг

1 т =1000 кг

1 кг =1000 г

4398 см, 390 см, 308 см, 300см,

6

1 ғасыр =100 жыл

1 тәул= 24 сағ

1 сағ = 60 мин

1 мин = 60 сек

7

29 сағ, 39 сағ, 48 сағ 24 сағ.

90 сек, 65 сек.

1 сағ.30 мин.

8 талдау.

Ү. Үйге тапсырма:№ 5 , 195 бет,бағалау.


131 /29/.Тақырыбы: Кестелік қосу және азайту.

Мақсаты: Кестелік қосу және азайтуға тапсырмалар орындай отырып, оқушы білімдерін жетілдіру.Ой-өрісін, есте сақтау қабілеттерін дамыту.Ұқыптылыққа тәрбиелеу

Көрнекіліктер: Үлестірмелер бойынша

Әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік

Түрі: қайталау.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:- Сабаққа әзірлік

ІІ. Мақсат қою кезеңі:

ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру:№ 5 оқу, талдау.

ІҮ. Білімдерін тексеру:а/ көркем жазу 268 ә/ ауызша есептеулер

Ү Бекіту:№ 1 ауызша талдау№ 2 жаубын ғана жазу. № 3 Жауабын ғана жазу.

46+6 7+7 8+8 9+9 № 5 /7+8/-9 16-/3+6/ 6+/4+3 / 5+/14-8/

ҮІ. Үйге тапсырма.№ 6 бет,бағалау.



132 /30/. Тақырыбы: Кестеден тыс қосу және азайту

Мақсаты: Кестеден тыс қосу және азайтуға тапсырмалар орындай отырып, оқушы білімдерін жетілдіру.Ой-өрісін, есте сақтау қабілеттерін дамыту.Ұқыптылыққа тәрбиелеу

Көрнекіліктер: Үлестірмелер бойынша

Әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік

Түрі: қайталау.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:- Сабаққа әзірлік

ІІ. Мақсат қою кезеңі:

ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру:№6 оқу, талдау.

ІҮ. Білімдерін тексеру:а/ көркем жазу 268 ә/ ауызша есептеулер

Ү Бекіту:№ 1 ауызша талдау№ 2 жаубын ғана жазу. № 3 Өзіндік жұмыс ретінде орындау

4 мысалдарды жазбаша орындау

ҮІ. Үйге тапсырма.№ 6,7 бет,бағалау.


133/31/. Тақырыбы: Есеп шығаруды үйрендік?

Мақсаты: Тапсырмалар орындай отырып, оқушы білімдерін жетілдіру.Ой-өрісін, есте сақтау қабілеттерін дамыту. Ұқыптылыққа тәрбиелеу

Көрнекіліктер: Үлестірмелер бойынша

Әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік

Түрі: қайталау.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:- Сабаққа әзірлік

ІІ. Мақсат қою кезеңі:

ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру:№ 5 оқу, талдау.

ІҮ. Білімдерін тексеру:а/ көркем жазу 312ә/ ауызша есептеулер

Ү Бекіту:№ 1 15+16 17-9 12-5 85-/6+28/ № 2

2+3 20+/20-3/ № 3 800-/200+10/ № 4 12+/12-5/ № 5 Есеп құрастыру және шығару.

7 /40+50/-30 100-/40+50/қорытындылау.

ҮІ. Үйге тапсырма:1. № 5 2. бағалау.

134/32/.Тақырыбы: Алгебраның және геометрияның элементтері

Мақсаты: Тапсырмалар орындай отырып, оқушы білімдерін жетілдіру.Ой-өрісін, есте сақтау қабілеттерін дамыту. Ұқыптылыққа тәрбиелеу

Көрнекіліктер: Үлестірмелер бойынша

Әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік

Түрі: қайталау.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:- Сабаққа әзірлік

ІІ. Мақсат қою кезеңі:

ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру:№ 5 оқу, талдау.

ІҮ. Білімдерін тексеру:а/ көркем жазу 312ә/ ауызша есептеулер

Ү Бекіту:№ 1 Фигураларды атау Топтарға бөлу № 2 Фигуралардың тұсына нөмірлерін жазу

3 Өзіндік жұмыс ретінде орындау

4,5 теңделерді шешу.

ҮІ. Үйге тапсырма:1. № 6,7 , 248 бет 2. бағалау.


135/33/. Тақырыбы: Бақылау жұмысы.

Мақсаты: Ондықтан аттап жазбаша қосу және азайту тақырыбында қарастырылған мәселелерді оқушылардың игеру дәрежесін анықтау.Оқушылардың белсенділіктерін дамыту. Ұқыптылыққа, зеректікке тәрбиелеу.

Түрі: бағалау.

Әдісі: сұрақ-жауап, өзіндік.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі: Сабаққа әзірлік

ІІ. Мақсат қою кезеңі: Сабақтың мақсатын хабарлау.

ІІІ. Білімдерін тексеру

1-нұсқа

1. 100=99+ 100=98+ 100=94+

100=90+ 100=52+ 100=40+

10=30+ 100=56+ 100=60+

2. Автобусқа 68 бала мініп келе жатыр еді. Бірінші автобуста 25 бала , ал екінші автобуста біріншісінен 5 бала артық. Үшінші автобуста неше бала?

3. 67 см= дм см 8 дм 7 см= см

46 см= дм см 6 дм 3 см= см

59 см= дм см 5 дм 5 см= см

4. Теңдеуді шеш:

56-х=32 х-35=40 х+32=44 15+х=61

5. 56+44 45+35 12+27 35+45 100-56 100-35

6. Кесінділер сыз: біріншісі 6 см, екіншісі біріншісінен 3 см ұзын, ал үшіншісі екіншісінен 5 см қысқа.

ҮІІ.Қорыту: Бүгін не білдік?


136/34/. Тақырып:Қайталау

Оқыту мен тәрбиелеудің міндеттері: Оқушы білмесе қорыту теңдеуді шешуге үйрету. Ойлау, есептеу, дұрыс жазуға дағдыландыру. Алған білімін тиянақтай айырып, ойлауға, ойын қорытуға баулу.

Құрал-жабдықтар, көрнекті құралдар:Суреттер, дид. матер.

Сабақ түрі:Қорыту Сөздік қормен жұмыс: Теңдеу, теңдік өрнек

Сабақ жоспары:Ұйымдастыру Өткенді сұрау

Жаңа сабақ:Кіріспе, қорыту, есептеу Пысықтау жаттығулары Қорыту

Сабақ барысы:Ұйымдастыру Өткенді сұрау1)117 б. №7

2)түсіндіріп шығару

27-х=15 х+4=15

Жаңа сабақ: А)кіріспе Фигураларды ата Жаңа сабақта салыстыру

1.санды теңдіктер 2.санды теңсіздіктер

(80-50)+6=36 30+6 40-10

80+5=85 30+10 60+40

40+20 80-30

3.Санды өрнектер: 4.Әріпті өрнектер

(80-50)+6 (а+9)+20

30+(9-5) х+(50-20)

(70-40)+а

5.теңдеулер

9+х=29 х-20=9 30+х=36


Пысықтау

1)№3

Сызғыш-52 ш:52+(52-30)=74

Қарындаш-? 30m арзан ж:74

2)өрнекті жаз, мәнін тап

8+(40-20)=28

а+(30-10) а=9 9+(30-10)=29

3)Мәндерін тап

10+4=14 14-4=10 10+6=16 16-6=10

9+5=14 14-5=9 11+5=16 16-5=11

8+6=14 14-6=8 12+4=16 16-4=12

Сабақты қорытындылау, бағалау:Бағалау

Жеке оқушыларға озық тапсырма беру:Топтау

Үйге тапсырма:қайталау




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 28.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1787
Номер материала ДВ-016255
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх