Күні
|
Сабақтың
тақырыбы
мен
мақсаты
|
Оқушы
белсенділігін
арттыру
үшін қолданылатын әдіс-тәсілдер
|
Оқып
-үйренудің нәтижесі. Оқушы тақырып бойынша не білді?
|
Сөйлеу
мәдениетін
жетілдіру.
|
Қолданылатын
бағалаудың түрі. Бәрінің сабаққа қатысқанын білу
|
Негізгі
дерек-
көздер
мен құрал-жабдықтар
|
|
Концерт
залына саяхат
Оқушылардың музыкалық мәдениетін қалыптастыра отырып, концерт залында өзін
қалай ұстау керектігі екені туралы әңгімелеу, концерттің адам рухын көтеруге
бере әсері туралы әсемдікке тәрбиелеу
|
Сыни
тұрғыдан ойлау, диалог, мағынаны тану, оқудағы драма
|
Сыныпты театр сахнасы деп
елестетіп, өз әлдерінше «концерт» қояды.Өмірмен байланыстырады.
|
Жадыны жаңғырту арқылы
концертке барған сәттерін еске түсіру; театрдағы ережелермен танысу,
әңгімелеу арқылы
|
Формативті, бірін-бірі
бағалау
|
Оқулық, суреттер,
интернет беттерінен мәліметтер, магнитофон
|
|
Өнер
ордасы- театр
Театрға
тән терминдермен танысу, спектакль, артистер , режиссер, оркестр сөзінің
мағынасын ашу, жаңа ән үйрену арқылы өнерді қабылдау
|
Қабылдау,
тыңдау, ой толғау, сыни тұрғыдан ойлау, баяндау
|
Бірлесіп жасаған
жұмыстың әрқашан табысты, бірін-бірі толықтыра алатынына көздері жетеді.Табыс
кілті-бірлікте деп түсінеді.
|
Өздері ой-қиялдарына
ерік беру арқылы;
Суретпен жұмыс жасау
арқылы;
|
Формативті, бірін-бірі
бағалау
|
Оқулық, суреттер, интернет
беттерінен мәліметтер, магнитофон
|
|
Филармония
– өнер шаңырағы
Филармония,
әнші, скрипкашы, гастроль, репертуар, капелла сөздерінің мағынасын тануға
жұмыстану арқылы эстетикалық тәрбие беру
|
Мағынаны
тану, жадыны дамыту, ой толғау, диалог құру
|
Өмірмен байланыстыру
арқылы жаңа сөздермен жұмыс жасайды. Өнер ұжымдарының сапарлары мен
табыстары туралы өз ойларын баяндайды.
|
Суретпен жұмыс жасау
арқылы;
Музыка тыңдау арқылы;
Өзара диалог құру арқылы;
|
Формативті, бірін-бірі
бағалау
|
Оқулық, суреттер,
интернет беттерінен мәліметтер, магнитофон
|
|
Камералық
музыка
Камералық
концерттердің өзіне тән ерекшеліктерін әңгімелеу, мағлұмат беру, ән орындау
дағдыларын жетілдіру.
|
Ән
тыңдау, баяндау, өзара диалог құру, оқудағы драма
|
Музыка
тарихына саяхат жасай отырып, камералық ансамбльдің пайда болуы мен дамуы
туралы білімдерін бекітеді.
|
Суретпен жұмыс жасау
арқылы;
Музыка тыңдау арқылы;
Өзара диалог құру арқылы;
|
Формативті, бірін-бірі
бағалау
|
Оқулық, суреттер,
интернет беттерінен мәліметтер, магнитофон
|
|
Ең
үлкен музыка аспабы- орган
Орган аспабының құрылысымен танысу. Еуропа аспаптарына сүйіспеншілікпен
қарау, жаңа ән үйрену
|
Сыни
тұрғыдан ойлау, диалог, мағынаны тану, оқудағы драма
|
Әлемде
бірдей жасалған орган аспабы жоқ екенін біледі, себебін анықтайды. Жергілікті
сазгер Көмек Ыбыраевтың әнін үйрену
|
Көру,
есту, салыстыру арқылы, суретпен жұмыс арқылы, өзара диалог құру арқылы
|
Формативті, бірін-бірі
бағалау
|
Оқулық, суреттер,
интернет беттерінен мәліметтер, магнитофон
|
|
Халық
музыкасының концерті
Халық
музыкасын құрметтеу, оркестр құрамымен танысу, Құрманғазы атындағы ұлт
аспаптар оркестрімен танысу.
|
Тыңдау,
қабылдау, салыстыру, сыни тұрғыдан ойлау
|
А.Жұбановтың қазақ
музыкасына сіңірген еңбегін біледі, оркестрдің тарихынан мағлұмат алады. Күй
тыңдап, көз алдына елестету қабілеті дамиды.
|
Жадыны дамыту арқылы,
сұрақ-жауап арқылы, суреттер арқылы
|
Формативті, бірін-бірі
бағалау
|
Оқулық, суреттер,
интернет беттерінен мәліметтер, магнитофон
|
|
Хор
өнері
Хор
өнерімен танысу, оның пайда болу тарихынан мағлұмат алу, хормен ән салу
дағдыларын дамыту
|
Қабылдау,
тыңдау, ой толғау, сыни тұрғыдан ойлау, баяндау
|
Адамдардың неліктен
қосылып ән салатыны туралы біледі. Халықтық хорға назар аударады.
|
Сұрақ-жауап арқылы, диалог
құру барысында;
|
Формативті, бірін-бірі
бағалау
|
Оқулық, суреттер,
интернет беттерінен мәліметтер, магнитофон
|
|
Қазақ
халқының биі
Бидің,
қазақ халқының биінің пайда болуымен танысу, оқушылардың биге деген
қызығушылықтарын арттыру
|
Сыни
тұрғыдан ойлау, жас ерекшеліктерін ескеру
|
Бидің ырғағын сезінеді,
соған сәйкес қимыл үйлестіреді. Бидің пайда болу, даму тарихымен танысады.
|
Өздері ой-қиялдарына ерік
беру арқылы;
Суретпен жұмыс жасау
арқылы;
|
Формативті, бірін-бірі
бағалау
|
Оқулық, суреттер, интернет
беттерінен мәліметтер, магнитофон
|
|
Қазақ
эстрадасы
Қазіргі
заман музыкасы қазақ эстрадасымен танысу, әншілерді атау, ән айту өнерін
дамыту
|
Сыни
тұрғыдан ойлау, жас ерекшеліктерін ескеру
|
Эстрада туралы өз ойымен
бөліседі. Музыкалық жанр туралы мәліметтер алады.
|
Сұрақ-жауап арқылы,
диалог құру барысында;
|
Формативті, бірін-бірі
бағалау
|
Оқулық, суреттер,
интернет беттерінен мәліметтер, магнитофон
|
|
Туған
өлкем. Халық әні «Елім-ай»
Әннің
шығу тарихымен танысып, туған елге, жерге құрметін арттыру
|
Сыни
тұрғыдан ойлау, жас ерекшеліктерін ескеру
|
Елім-айды тыңдайды, ішкі
сезімдерін баяндайды
|
Сұрақ-жауап арқылы,
диалог құру барысында;
|
Формативті, бірін-бірі
бағалау
|
Оқулық, суреттер,
интернет беттерінен мәліметтер, магнитофон
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.