Тема.
Цель,
критерии успеха.
|
Формы
работы
|
Результаты обучения
|
Оценивание
|
Включая
всех
|
Ресурсы
|
Тема:
Арифметические
действия над обыкновенными дробями урок 1
Цель:
знать правила
сложения, вычитания, умножения, деления обыкновенных дробей и смешанных
чисел, уметь выполнять эти действия
Критерии
успеха:
Я
знаю правила сложения, вычитания, умножения, деления обыкновенных дробей и
смешанных чисел
Я
умею: находить сумму, разность, произведение и частное обыкновенных дробей и
смешанных чисел
Я
смогу: научить другого выполнять действия с обыкновенных дробями и смешанными
числами
|
1.Игра
«Приветствие»
3.
Деление на группы. 4.Игра «Пойми меня»
5.Постановка
целей урока.
6.Работа
в группах
7.
Защита постера
8.
Релаксация
9.Решение
задач в группе
10.
Рефлексия «Я знаю..»
11.
Оценивание
|
1.Создание
коллаборативной cреды
3.
Внутренняя само регуляция
4,6
Развитие критического мышления, диалоговое обучение
5.Внутренняя
саморегуляция
7.Развитие
критического мышления, взаимообучение
8.Умение
расслабляться
9.Диалоговое
обучение.
10.Анализ
деятельности
11.Самооценивание,
взаимооценивание
|
Устное
поощрение
«Большой
палец»
Оценочный
лист
«Смайлики»
Суммативное
оценивание
|
Все
ученики в общем кругу.
Все
ученики.
А,В,С
По
группам
|
Постеры,
Фломастеры
Учебник
Тетрадь
ИКТ
|
Тема:
Арифметические
действия над обыкновенными дробями урок 2
Цель:
знать правила
сложения, вычитания, умножения, деления обыкновенных дробей и смешанных
чисел, уметь выполнять эти действия
Критерии
успеха:
Я
знаю правила сложения, вычитания, умножения, деления обыкновенных дробей и
смешанных чисел
Я
умею: находить сумму, разность, произведение и частное обыкновенных дробей и
смешанных чисел
Я
смогу: научить другого выполнять действия с обыкновенных дробями и смешанными
числами
|
1.
Игра «Пожелание»
2.
Проверка д.з. в парах
3.Игра
«Арабское письмо»
4.
Деление на группы.
5.
«Лови ошибку»
6.Решение
задач в группе
7.
Физминутка
8.
Индивидуальная работа
9.
Рефлексия «Светофор»
10.
Оценивание
|
1.Создание
коллаборативной среды.
2.Диалоговое
обучение
3.
Постановка целей урока
4.
Внутренняя саморегуляции
5.
Актуализация знаний, критическое мышление
6.
Диалоговое обучение,взаимообучение
7.
Умение расслабляться
8.Развитие
практических навыков, саморегуляция
9
Самоанализ,
10.
Самооценка, взаимооценка
|
Устное
поощрение
«Большой
палец»
Оценочный
лист
«Смайлики»
Самооценивание
Взаимооценивание
«Светофор»
Суммативное
оценивание
|
Все
ученики в общем кругу.
Ученики
А,В,С
Все
По
группам
|
ИКТ,
карточки
с заданием
тетрадь
Листы
оценивания
|
Тема:
Арифметические
действия над десятичными дробями урок 1
Цель:
знать правила
сложения, вычитания, умножения, деления десятичных дробей и натуральных
чисел, уметь выполнять эти действия
Критерии
успеха:
Я
знаю правила сложения, вычитания, умножения, деления десятичных дробей и
натуральных чисел
Я
умею: находить сумму, разность, произведение и частное десятичных дробей и
натуральных чисел
Я
смогу: научить другого выполнять действия с десятичными дробями и
натуральными числами
|
1.Игра
«Говорящие руки»
2.
Взаимопроверка д.з.
Игра «Да, нет»
3.
Деление на группы.
3.
«Верю- не верю»
4.Решение
задач в группе
5.
Физминутка
6.
Индивидуальная работа
7.
Рефлексия «Лестница успеха»
8.
Оценивание
|
1
Создание коллаборативной среды
2.
Диалоговое обучение
Актуализация
знаний
3.Саморегуляция
4.Диалоговоеобучение,
взаимообучение
5.
Умение расслабляться
6.
Навыки практические
7.Анализ
своей деятельности.
8.
Само- и взаимо- оценивание
|
Устное
поощрение
«Звездочки»
«Большой
палец»
Оценочный
лист
Самооценивание
Взаимооценивание
«Лестница
успеха»
Суммативное
оценивание
|
Все
ученики в кругу.
Все
.
Ученики
все
Все
ученики
Ученики
А,В,С
|
Учебник
ИКТ,
Карточки
с заданием
Тетрадь
Листы
оценивания
|
Тема:
Арифметические
действия над десятичными дробями урок 2
Цель:
знать правила
сложения, вычитания, умножения, деления десятичных дробей и натуральных
чисел, уметь выполнять эти действия
Критерии
успеха:
Я
знаю правила сложения, вычитания, умножения, деления десятичных дробей и
натуральных чисел
Я
умею: находить сумму, разность, произведение и частное десятичных дробей и
натуральных чисел
Я
смогу: научить другого выполнять действия с десятичными дробями и
натуральными числами
|
1.Игра
«Солнце светит тому..»
2.
Взаимопроверка д.з «Горячий стул»
3.
Деление на группы.
4.
Решение задач в группе
5.
Физминутка
6.
Индивидуальная работа
7.
Рефлексия
8.
Оценивание
|
1.Создание
коллаб. среды.
2.
Диалоговое обучение
Умение
задавать вопросы
3.
Саморегуляция
4.
Диалоговое обучение, взаимообучение
5.
Умение расслабляться
6.
Развитие практических навыков
7.
Самоанализ
8.
Самооценивание, взаимооценивание
|
Устное
поощрение
«Большой
палец»
Оценочный
лист
«Крош,
Бараш, Нюша»
Самооценивание
Взаимооценивание
Суммативное
оценивание
|
Все
ученики.
Работа
в парах
Работа
в группах
Ученики
А,В,С
|
Учебник
ИКТ,
Карточки
с заданием
Тетрадь
Листы
оценивания
|
Тема:
Проценты.
Задачи на проценты
урок
1
Цель:
знать
определение %, правила нахождения % от числа и числа по его %, уметь находить
% от числа и числа по его %
Критерии
успеха:
Я
знаю знать определение %, правила нахождения % от числа и числа по его % Я
умею: находить % от числа и число по его %
Я
смогу: научить другого находить % от числа и число по его %
|
1.Игра
«Я тебе желаю..»
3.
Деление на группы. 4.Игра «Пойми меня»
5.Постановка
целей урока.
6.Работа
в группах
7.
Защита постера
8.
Релаксация
9.Решение
задач в группе
10.
Рефлексия «Я знаю..»
11.
Оценивание
|
1.Создание
коллаборативной cреды
3.
Внутренняя само регуляция
4,6
Развитие критического мышления, диалоговое обучение
5.Внутренняя
саморегуляция
7.Развитие
критического мышления, взаимообучение
8.Умение
расслабляться
9.Диалоговое
обучение.
10.Анализ
деятельности
11.Самооценивание,
взаимооценивание
|
Устное
поощрение
«Большой
палец»
Оценочный
лист
Суммативное
оценивание
|
Все
ученики в общем кругу.
Все
ученики.
А,В,С
По
группам
|
Постеры,
Фломастеры
Учебник
Тетрадь
ИКТ
|
Тема:
Проценты.
Задачи на проценты
урок
2
Цель:
знать правила
нахождения % от числа и числа по его %, уметь находить % от числа и числа по
его % при решении задач
Критерии
успеха:
Я
знаю правила нахождения % от числа и числа по его %, алгоритм решения задачи на
%
Я
умею: решать задачи на %
Я
смогу: научить другого решать задачи на %
|
1.Игра
«Три звезды и одно пожелание»
3.
Деление на группы. 4.Игра «Запоминай-ка»
5.Постановка
целей урока.
6.Работа
в группах
7.
Релаксация
8.Решение
задач в группе
9.
Рефлексия «Я знаю..»
10.
Оценивание
|
1.Создание
коллаборативной cреды
3.
Внутренняя само регуляция
4,6
Развитие критического мышления, диалоговое обучение
5.Внутренняя
саморегуляция
6.Развитие
критического мышления, взаимообучение
7.Умение
расслабляться
8.Диалоговое
обучение.
9.Анализ
деятельности
10.Самооценивание,
взаимооценивание
|
Устное
поощрение
«Большой
палец»
Оценочный
лист
Суммативное
оценивание
|
Все
ученики.
А,В,С
По
группам
|
Учебник
Тетрадь
ИКТ
|
Тема:
Проценты.
Задачи на проценты
урок
3
Цель:
уметь решать
задачи на %
Критерии
успеха:
Я
знаю правила нахождения % от числа и числа по его %, алгоритм решения задачи на
%
Я
умею: решать задачи на %
Я
смогу: научить другого решать задачи на %
|
1.Игра
«Я такая…ты такой…»
3.
Деление на группы. 4.Игра «Запоминай-ка»
5.Постановка
целей урока.
6.Работа
в группах
7.
Релаксация
8.Индивидуальная
работа
9.
Рефлексия «Я знаю..»
10.
Оценивание
|
1.Создание
коллаборативной cреды
3.
Внутренняя само регуляция
4,6
Развитие критического мышления, диалоговое обучение
5.Внутренняя
саморегуляция
6.Развитие
критического мышления, взаимообучение
7.Умение
расслабляться
8.Диалоговое
обучение.
9.Анализ
деятельности
10.Самооценивание,
взаимооценивание
|
Устное
поощрение
«Большой
палец»
Оценочный
лист
Суммативное
оценивание
|
В
парах.
Все
ученики.
А,В,С
По
группам
|
Учебник
Тетрадь
ИКТ
|
Тема:
Решение
уравнений урок 1
Цель:
знать правила
нахождения неизвестных компонентов арифметических действий
Критерии
успеха:
Я
знаю правила нахождения неизвестных компонентов арифметических действий
Я
умею: решать уравнения
Я
смогу: научить другого находить неизвестные компоненты уравнений
|
1.Игра
«Хочу тебе я пожелать..»
3.
Деление на группы.
4.
Постановка целей урока.
5.
Работа в группах
6.Защита
постера
7
Релаксация
8.
Решение задач в группе
9.
Рефлексия «Светофор»
11.
Оценивание
|
1.Создание
коллаборативной cреды
3.
Внутренняя само регуляция
4-7
Развитие критического мышления, диалоговое обучение, взаимообучение
8.Умение
расслабляться
9.Диалоговое
обучение.
10.Анализ
деятельности
11.Самооценивание,
взаимооценивание
|
Устное
поощрение
«Большой
палец»
Оценочный
лист
Суммативное
оценивание
|
Все
ученики в общем кругу.
Все
ученики.
А,В,С
По
группам
|
Постеры,
Фломастеры
Учебник
Тетрадь
ИКТ
|
Тема:
Решение
уравнений урок 2
Цель:
знать правила
нахождения неизвестных компонентов арифметических действий, уметь решать
уравнения
Критерии
успеха:
Я
знаю алгоритм решения уравнений
Я
умею: решать уравнения
Я
смогу: научить другого решать уравнения
|
1.Игра
«Импульс»
3.
Деление на группы.
4.
Постановка целей урока.
5.
Работа в группах
6.
Релаксация
7
Решение индивидуальных задач
8.
Рефлексия «Светофор»
9.
Оценивание
|
1.Создание
коллаборативной cреды
3.
Внутренняя само регуляция
4-5
Развитие критического мышления, диалоговое обучение, взаимообучение
6.Умение
расслабляться
7.Развитие
практических навыков
8-9.
Анализ деятельности. Самооценивание, взаимооценивание
|
Устное
поощрение
«Большой
палец»
Оценочный
лист
Суммативное
оценивание
|
Все
ученики в общем кругу.
Все
ученики.
А,В,С
По
группам
|
Постеры,
Фломастеры
Учебник
Тетрадь
ИКТ
|
Тема:
Решение задач
с помощью уравнений урок 1
Цель:
знать
алгоритм решения задач с помощью уравнений, уметь составлять уравнение по
условию задачи
Критерии
успеха:
Я
знаю алгоритм решения задач с помощью уравнений
Я
умею: составлять уравнения по условию задач
Я
смогу: научить другого решать задачи с помощью уравнений
|
1.Игра
«Три звезды и одно пожелание»
3.
Деление на группы.
4.
Постановка целей урока.
5.
Работа в группах
6.
Релаксация
7
Решение задач в группе
8.
Рефлексия «Я знаю..»
9.
Оценивание
|
1.Создание
коллаборативной cреды
3.
Внутренняя само регуляция
4-7
Развитие критического мышления, диалоговое обучение, взаимообучение
6.Умение
расслабляться
8-9.
Анализ деятельности. Самооценивание, взаимооценивание
|
Устное
поощрение
«Большой
палец»
Оценочный
лист
Суммативное
оценивание
|
В
парах.
А,В,С
По
группам
|
Постеры,
Фломастеры
Учебник
Тетрадь
ИКТ
|
Тема:
Решение задач
с помощью уравнений урок 2
Цель:
уметь решать
задачи с помощью уравнений
Критерии
успеха:
Я
знаю алгоритм решения задач с помощью уравнений
Я
умею: решать задачи с помощью уравнений
Я
смогу: научить другого решать задачи с помощью уравнений
|
1.Игра
«Три звезды и одно пожелание»
3.
Деление на группы.
4.
Постановка целей урока.
5.
Работа в группах
6.
Релаксация
7
Решение задач в группе
8.
Рефлексия «Я знаю..»
9.
Оценивание
|
1.Создание
коллаборативной cреды
3.
Внутренняя само регуляция
4-7
Развитие критического мышления, диалоговое обучение, взаимообучение
6.Умение
расслабляться
8-9.
Анализ деятельности. Самооценивание, взаимооценивание
|
Устное
поощрение
«Большой
палец»
Оценочный
лист
Суммативное
оценивание
|
В
парах.
А,В,С
По
группам
|
Постеры,
Фломастеры
Учебник
Тетрадь
ИКТ
|
Тема:
Контрольная
работа
Цель:
Анализ
качества знаний и умений по программе 5 класса
Критерии
успеха:
Я
знаю правила выполнения действий с обыкновенными и десятичными дробями,
алгоритмы - решения уравнений, задач с помощью уравнений, задач на %
Я
умею: решать задачи с помощью уравнений, решать задачи на %, выполнять
совместные действия с обыкновенными и десятичными дробями
Я
смогу: безошибочно выполнять задания программы 5 класса
|
1.Игра
«Я тебе желаю…»
2.
Решение индивидуальных задач
3.
Физминутка
|
1.Создание
коллаборативной cреды
2.
Развитие практических навыков
3.
Умение расслабляться
|
Оценивание
обучения
|
В
парах.
А,В,С
|
Тетрадь
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.