Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Статьи / Статья "Развитие внимания и снятие умственного напряжения в процессе обучения младших школьников"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Статья "Развитие внимания и снятие умственного напряжения в процессе обучения младших школьников"

библиотека
материалов

Развитие внимания и снятие умственного напряжения

в процессе обучения младших школьников.

Процесс обучения требует от ребенка постоянных упражнений в произвольном внимании, волевых усилий для сосредоточения, так как умение сосредоточиться является не естественной функцией нашей психики, а сложным продуктом ее развития.

Разработанная система работы по развитию внимания и снятию умственного напряжения включает в себя:

  1. Обучение самовнушению через настрой и тренинг.

  2. Обучение сосредоточению внимания.

  3. Развитие умений концентрировать внимание.

  4. Целенаправленное переключение внимания.

  5. Обучение приемам снятия усталости.

  6. Снятие позо-статического утомления.

  7. Снятие зрительного утомления.

  8. Профилактические оздоровительные упражнения.

Покажем это на примере фрагмента урока математики по теме «Прямоугольник» во II классе.

  1. Концентрация внимания; настрой на урок.

Учитель.

- Скажем хором: «Мы внимательны! Нам нравится сравнивать предметы!»; «Все будет хорошо! Мы успеем сделать все!» (Могут быть использованы и другие выражения: «Сегодня все будет хорошо», «Все изменится к лучшему», «У меня хорошее настроение», «Сегодня я буду предельно внимателен на уроках», «Я могу быть приветливым, терпеливым и добрым», «Не поддавайся слабоволию».)

Фразы повторяются 1-2 раза мысленно или вслух с улыбкой. Это позволяет ребенку утвердиться в мысли, что день принесет ему удачу.

-Сколько здесь геометрических фигур? (Дети рассматривают таблицу.)

- Какие фигуры повторяются и сколько их?

-Обведите взглядом все стороны большого квадрата.

- Дети смотрят на план урока, который записан на плакате.


  1. Проверка домашнего задания.

Сверка полученных значений выражений (с использованием веб-камеры).

Составление обратных задач.

Решение задач, подобных домашней (устно).

Итог по домашнему заданию.


Минутка отдыха (2 мин).

Массаж пальцев, подготовка их к письменной работе.

Учитель показывает массаж пальцев, сопровождая его словами:


Правый большой палец - этот пальчик самый сильный,

левый большой палец - самый толстый и большой.

Правый указательный - этот пальчик для того,

левый указательный - чтоб показывать его.

Правый средний палец - этот пальчик самый длинный,

левый средний палец - и стоит он в середине.

Безымянный правый - этот пальник безымянный,

безымянный левый - он избалованный самый.

Мизинцы - а мизинчик хоть и мал, очень ловок и удал.


  1. Самостоятельная письменная работа, после которой проводятся упражнения для снятия усталости (2 мин).


1)Сядьте на стул поудобнее. Сделайте вдох и медленно выдыхайте (можно по команде «вдохнем», «выдохнем»). Удлиняя выдох, мысленно настройтесь на паузу отдыха.

2)Напишите носом и подбородком цифры от 1 до 10. (Цифры перед глазами учащихся. Учитель комментирует: «Пишем цифру 2, 3 и т.д.». Делайте это с максимальными поворотами головы (цифры или буквы должны получаться высокими и широкими). Можно рисовать в воздухе контуры животных, птиц, цветов, писать «добрые» слова».

  1. Разотрите ладонь о ладонь до ощущения приятного тепла. Помассируйте

каждый палец по направлению к ногтю отдельно и вместе, положите одну руку на стол ладонью вниз, а другой рукой, ладонью, поставленной вертикально, производите движение по поверхности положенной на стол руки, имитируя движение пилы. Затем происходит смена рук. (Упражнение повторяется 2-3 раза.) Снова разотрите ладони. Согретыми ладонями разотрите ушные раковины. Затем кончиками пальцев более тщательно помассируйте их миллиметр за миллиметром, начиная от мочки уха вверх и обратно. После этого указательные пальцы вставьте в ушные отверстия и повибрируйте ими, как бы освобождая их от воды, стряхните кистями рук воображаемую воду.

4) Перед объяснением нового материала учитель включает плавную, приятную музыку. Предлагает сесть поудобнее, расслабиться, закрыть глаза и представить город сверху. Учитель словесно описывает движение самолета.

- Какие геометрические фигуры можно увидеть?

Открыв глаза, дети рассказывают о своих впечатлениях, называя воображаемые зрительные предметы прямоугольной формы. Упражнение-игра на развитие внимания «Разложи предметы». Каждому ученику заранее выданы прямоугольники, квадраты, кружки, различные по величине. Нужно с закрытыми глазами разложить в коробки прямоугольники и кружки.


На разных этапах урока используются упражнения по формированию умений концентрировать внимание и его объем. 1) Выход ряда.

Все дети делятся на ряды. Например, 3 колонки, 6 рядов. По команде учителя 1,2, 3,4,5, 6 и показу цифр выходит из-за парты тот ряд, который назвал (или показал цифрой) учитель. Можно назвать и показывать цифрой номера сразу двух или трех рядов.

2)«Сосед, подыми руку».

Ведущий называет имя ученика. А поднимают руки его соседи слева и справа. Тот, кто ошибся, меняется с ведущим. Выигрывает тот, кто ни разу не был ведущим.

3)Детям раздаются старые газеты и журналы. Работа идет в такой последовательности:

а) Дети карандашом зачеркивают первую букву каждого слова в заданном тексте (1 мин).

б) Зачеркивают только букву «А» в тексте линией в одном направлении (1 мин).

в) Зачеркивают две буквы («а, у») в каждом слове текста линиями в разных направлениях и т.д. (2 мин).


1

6

3

5

2

7

8

4

9


Считайте от 1 до 9 (3 сек), от 1 до 15 (3 сек), одновременно показывая цифры. Тренируется быстрота реакции учащихся за определенное время.

4) Пишите числа от 1 до 10 и одновременно называйте их в обратном порядке. Пишите цифру 1, а произносите 10, Пишите цифру 2, а произносите 9 и т.д.






4


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 13.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Статьи
Просмотров160
Номер материала ДБ-028771
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх