Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта урока по русскому языку на тему "ПРЕДЛОЖЕНИЕ"

Технологическая карта урока по русскому языку на тему "ПРЕДЛОЖЕНИЕ"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_78e0dd2c.gifhello_html_m690e1699.gifhello_html_m3d812a89.gifhello_html_5cd6d700.gifhello_html_m759fc074.gifhello_html_m1a100c2d.gifhello_html_m2cef8615.gifhello_html_m253a5a44.gifРусский язык, 2 класс УМК «Планета знаний».

Тема: «Предложение »

Тип урока: урок - обобщение

Личностные результаты: ценностное отношение к совместной учебной деятельности

Метапредметные результаты: П. проводить сравнение по заданным критериям, осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебной задачи с опорой на ранее изученный материал, строить речевое высказывание в устной форме. Р. принимать и сохранять учебную задачу. К. договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; формулировать собственное мнение и позицию.

Предметные результаты: научатся различать предложения, восстанавливать деформированный текст; находить и выделять графически главные члены предложения, части речи.

Цель урока: формирование и развитие ценностного отношения к совместной деятельности по изучению темы «Предложение. Текст» и представления о тексте, как информации, состоящей из нескольких предложений, связанных друг с другом, использование знаково-символических средств, для выделения главных членов предложения, частей речи.

Этап урока/ учебная ситуация

Результаты этапа

Цель этапа

Взаимодействие в образовательном процессе

Действия педагога

Действия обучающегося

1.Самоопределение к деятельности


Формальная готовность к уроку

Формирование и развитие ЦО к умению оценивать готовность к предстоящей деятельности

Ситуация самооценки

Выполняют самооценку готовности к уроку

  • Игра

«Добрята»



http://s019.radikal.ru/i611/1211/2a/8953c3fce9d9.jpg


Воспроизведенные знания и способы действия: качества доброго человека


Формирование и развитие ЦО к умению оценивать готовность к предстоящей деятельности

-Ребята, согласны ли вы сегодня быть «Добрятами» весь урок?

-Какими качествами должны обладать «Добрята»?

-Добрята, как солнышко светят и дарят добро окружающим. Мы будем тоже дарить добро и собирать солнечные лучики.

Да





Доброта, забота,…..


















-Первый лучик :



Вежливость





-Желаю успеха большого во всем и везде.

Здравствуйте!

…….


2. Актуализация знаний



  • Работа в тетрадях

  • Чистописан























Способ контроля (фронтальный опрос)


Воспроизведенные знания и способы действия:

пп пр пе пд пл по пж пе пн пи пе

Воспроизведение знаний способов действий необходимых и достаточных для открытия новых знаний. Определение границ знаний и незнаний

-Начнем наш урок традиционно с чистописания

-Какой лучик нам понадобится для работы в тетрадях?

Запишите число, классная работа, чистописание.



Аккуратность







-Обведите в кружок самый красивый элемент



Какая буква в чистописании повторяется

Какие звуки она дает

Дайте характеристику звуков





Аккуратность



Пишут : число, классная работа,

пп пр пе пд пл по пж пе пн пи пе











Самопроверка





П



[ п ] [ п, ] – согл; тв;или мяг; глух.

3. Постановка учебной задачи





































































  • Словарная работа



















  • Способ контроля

(один ученик у доски-взаимотроверка)

Сформулированная и зафиксированная вербально учебная задача в совместной деятельности с учителем. Представления обучающихся о том, что они узнают на уроке, чему научатся?


Формирование и развитие ЦО к умению определять и формулировать проблему, познавательную цель и тему для изучения в совместной деятельности с учителем.

Сейчас нам пригодится следующий лучик.







умение думать

размышлять



-Соберите все вторые буквы в соединениях и вы прочтете тему нашего урока





Молодцы!



Какие задачи нам необходимо выполнить на уроке



Молодцы!





































Внимательность





-Следующий лучик нашего солнышка необходим при работе со словарными словами

-назовите слова начинающиеся на букву П.

Запишите слова в тетрадь , вставьте продушенные буквы

(Пальто, пенал, помидор, перрон, погода, посуда, пассажир, пожалуйста)










умение думать

размышлять















пп пр пе пд пл по пж пе пн пи пе



Предложение



  • Повторить…

  • Закрепить…

  • Обобщить…

Слайд:

  • обобщать знания о предложении и тексте;

  • редактировать текст;

  • работать в паре;

  • развивать внимание, наблюдательность;

  • Находить главные члены предложения;

  • выделять части речи.



















Пальто ,пенал ……



Пишут словарные слова



Взаимопроверка

4.Физкультминутка



Слайд (пальчики)

Этот пальчик – дедушка,

Этот пальчик – бабушка,

..
Этот пальчик – я.

Вот и вся моя семья!

5. Решение учебной задачи



  • Работа в парах











  • Способ

Контроля (фронтальный опрос)


Умение работать в паре (результат деятельности – признаки слова как части речи, признаки предложения)


Формирование и развитие ЦО к совместной познавательной деятельности по распределению признаков слово как часть речи и признаки предложения


- «Добрята» двигаются дальше и ловят новый лучик





Отзывчивость











-Дайте характеристику слова, как части речи:

-Им.сущ-е:

-Им.прил.:

-Глал:

-Предложение-это….



-Следующий лучик нам пригодится для оценивания самих себя





Самостоятельность




Работают по учебнику стр.126 №1.







Работают в парах.









Фронтальный опрос



(Ответы детей)













Оценочные листы

6. Закрепление, обобщение знаний

































  • Способ контроля (самопроверка)

Фронтальный опрос





















Комментированное письмо

Формирование и развитие ЦО к совместной познавательной деятельности

Переходим к упражнению №2

Следующий лучик



Трудолюбие





-Что мешает пониманию данной записи?









Комментированное письмо с выделение главных членов предложения










Читают задание





Ответы детей(нач. предложение, !,?,.)









Работа нескольких учеников









Самопроверка

Оценочные листы

7.Домашняя работа




Учеб. Стр.127 № 5



8. Рефлексия



  • Выполнение теста











Способ контроля (самооценка)

Умение соотносить цели и результаты собственной деятельности.

Выполнение теста

Формирование и развитие ЦО к умению анализировать и осмысливать свои достижения

Организация подведения итогов



Тест: Да/Нет







Фронтальный опрос











http://s019.radikal.ru/i611/1211/2a/8953c3fce9d9.jpg



Я бы хотела сегодня похвалить…(Кирилла)

-А Кирилл кого бы хотел похвалить? и т.д.



Если на уроке вам все понравилось, и вы не встретили затруднений, ладонь должна смотреть вверх. Если вы испытали затруднение – загните пальчик, если вам было трудно и непонятно – ладонь опустите вниз.







Выполняют тест









Заполняют оценочные листы





Самооценка результатов деятельности

http://www.crafttreasure.ru/published/publicdata/CRAFTTREASURE/attachments/SC/products_pictures/ay9300_enl.jpg








Тест

1)Предложение состоит из слов.

2)Предложение ничего не выражает.

3)Первое слово в предложении пишется с большой буквы.

4) В конце предложения ставится .   !     ?

5)В грамматическую основу предложения входит подлежащее и сказуемое.


Оценочный лист. Тема: Предложение.

Фамилия: Имя:

№ п/п

Вид работы

Оценивание

1балл 2балла

Я умею приготовиться к уроку



Чистописание (написано чисто , разборчиво)



Назвал тему урока

Умею ставить учебную задачу на урок



Умею работать в паре



Справился с заданием № 1



Знаю части речи



Знаю характеристику предложения



Правильно определил начало и конец предложения



Аккуратно записал текст



Умею находить главные члены предложения








Автор
Дата добавления 31.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров206
Номер материала ДВ-110865
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

1 год назад

Спасибо11


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх