Технологическая карта урока по русскому языку по теме "Синонимы и антонимы" (3 класс)

3 класс                        Русский  язык                       

    Учитель. Иванова Т.Ю                 

Тема: Синонимы и антонимы

Задача: 1. формировать умения распознавать синонимы и антонимы, использовать синонимы и антонимы в речи

2.работать со словарями синонимов и антонимов.

3. расширять словарный запас через введение в речь антонимов и синонимов; развивать память; воспитывать интерес к русскому языку

Планируемые результаты:

Предметные: получат возможность научиться: осознавать позитивное отношение к правильной устной и письменной речи как показателю общей культуры человека; научаться: писать без ошибок, применять орфографические правила и правила постановки знаков препинания при записи предложенных и самостоятельно составленных текстов, проверять написанное, ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения, выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач.

Метапредметные (УУД): владеют способностью понимать учебную задачу урока, отвечать на вопросы, обобщать собственные представления; слушают собеседника и ведут диалог, оценивают свои достижения на уроке; умеют вступать в речевое общение, пользоваться учебником.

Личностные: имеют мотивацию к учебной деятельности, навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях

ХОД УРОКА:

1.      Организационный момент.	- Ребята, я очень рада видеть вас. Улыбнёмся мы друг другу, Пожелаем: «В добрый час!» И учиться снова будем, Постараемся сейчас!	Дети друг другу улыбаются и садятся за парты
2.      Минутка чистописания.	Слайд 1 (минутка чистописания) Сегодня на уроке мы будем прописывать заглавную и строчную буквы Пп.	Прописывают соединение букв     Дают  характеристику букве Взаимооценка и самооценка (критерии красота и правильность) Записывают число, классная работа.
3.      Словарная работа	Придумайте  слово на данную букву Я тоже придумала слово Слайд 2 ПОГОДА Как вы думаете какое это слово? (словарное) Почему? Дать лексическое значение слову	Называют слова на букву П Дают лексическое значение самостоятельно И при помощи толкового словаря Записать слово
4.      Определение темы урока.	Как можно охарактеризовать погоду? Какая она бывает? Я тоже подобрала несколько слов. Прочитайте Слова на слайде 3 (дождливая, пасмурная, ветреная, безоблачная, ясная, солнечная, мокрая, хмурая, жаркая холодная, тихая…) Можно ли эти слова как -то объединить по группам? Есть ли слова , которые обозначают один и тот же смысл? Слайд 4 Дождливая-мокрая Ясная-солнечная Хмурая-пасмурная Как можно назвать такие слова  (СИНОНИМЫ) Какие  слова  остались?  Слайд 5 Ветреная-тихая Холодная-жаркая Что можно сказать про  эти слова? (Антонимы) Слайд 6 ПОГОДА И НЕПОГОДА? Как вы думаете какова тема нашего урока? Слайд7 (тема) Какие цели нашего урока?	Дети предлагают свои варианты Делают предположения, Анализируют Обобщают Слова с противоположным значением Дети называют тему и цели урока. Слова –антонимы Работа с учебником (это интересно)
5.      Работа над темой урока 6.      Физминутка 7.      Итог урока 8 Рефлексия 9.Д,з	В русском языке действительно огромное количество слов.     Наш язык богат  на слова, способные передать тончайшие оттенки смысла в каждой конкретной ситуации. Это удивительное богатство русской речи   подчеркивается многими писателями и поэтами. Слайд 8 (высказывания о русском языке) Константин Паустовский сказал: « С русским языком можно творить чудеса..» Есть слова, которые придают русской речи меткость, выразительность и оригинальность. Начнём знакомство. Задание №1 Слайд 9 К словам из первого столбика подберите слова из второго столбика и соедините их. Путь страх работа дело метель дорога грусть вьюга тревога нищета бедность тоска Что вы можете сказать ? Что это за слова? Что такое синонимы? И нам с тобой пришел черед Сыграть в игру «Наоборот». Скажу я слово высоко, А ты ответишь …(низко). Скажу я слово далеко, А ты ответишь …(близко). Скажу я слово потолок, А ты ответишь …(пол). Скажу я слово потерял, И скажешь ты …(нашел). Скажу тебе я слово трус, Ответишь ты …(храбрец). Теперь начало я скажу, - Ты отвечай …(конец).    Что вы заметили, друзья? (У этих слов противоположные значения) - Такие слова называются антонимы. - Какие антонимы здесь скрываются? Задание №2 Найди слова-синонимы . ОГОНЬ   ДЫМ   ПЛАМЯ   ЖАР АЛФАВИТ   АЗБУКА   ЧИСТОПИСАНИЕ ШАЛУН   ТИХОНЯ   ОЗОРНИК ПРОКАЗНИК - Почему это слова-синонимы? (- Пары слов, которые вы оставили,  будут являться синонимами.?) - Какие слова называются синонимами? (Это слова с одинаковым значением, но разные по звучанию) Составьте предложения со словами огонь и пламя Ребята разожгли огонь.   Пламя поднималось  выше сосен и елей. - Зачем необходимо умение подбирать синонимы? (Чтобы избегать  повторов слов в речи) Задание №3 Заменить слово  другим близким по смыслу словом Мы сегодня на уроке говорили о словах, а точнее об их значении. А раздел русского языка, который изучает слова и их значения называется ЛЕКСИКА. Лексическое значение слов можно найти в толковом словаре. А можно ли найти синонимы и антонимы? Задание №4  слайд 10  «Заполни таблицу» слово синоним антоним огромный труд радостная Выберите смайлика  Мне было всё понятно. Ничего не понял Надо ещё поработать 1.      Записать 3 пары слов синонимов и 3 пары слов антонимов Подобрать пословицу, где встречаются антонимы.	- Можно предложить детям высказаться, дать пояснение…. Работа в парах Самопроверка Задание-игра. Коллективно Найти слова –синонимы в классе и прикрепить на доску Проверка, Объяснение. Дети составляют предложения. Записывают. Разбирают Устно. Задание из приложения Знакомство со словарём синонимов и антонимов Устно. Дети выбирают слово и заполняют таблицу Дети записывают д/з

IV. Домашнее задание.