Технологическая карта урока технологии 2 класс

Урок по технологии, 2 класс

Тема: изготовление игрушки на основе помпона.

Планируемые
образовательные результаты:

Предметные:  на основе готового помпона конструируют  игрушку.

Метапредметные:

·        осуществляют поиск под руководством учителя нужной информации ,  анализируют ее;

·        самостоятельно обсуждают  план изготовления изделия, анализируют  пункты плана; планируют и контролируют свои действия по плану;

·        слушают собеседника,  признают возможность существования различных точек зрения;

·        осознают практическое назначение игрушки;

·        овладеют первичными умениями оценки работ  на основе заданных критериев.

Цель: формирование умения  изготовления помпона из пряжи и  игрушки в данной технике.

Оборудование для учащихся:  нитки, ножницы, картон, цветная бумага, клей, шаблоны.

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность детей
1. Орг. момент
2. Вступительная беседа	Вспомните,  какую  поделку мы выполнили  на прошлом уроке?  А как вы думаете, где и для чего могут использовать помпон?  В наше время помпон является очень популярным элементом декора не только одежды, но и интерьера. Сейчас дизайнеры используют помпоны для украшения головных уборов, верхней одежды, обуви, сумочек, перчаток и множества других предметов.(слайд)	Ответы и предположения учащихся
3. Инструктаж по т/б	Перед работой нам надо вспомнить  правила работы с ножницами: Храни ножницы в указанном месте; При работе внимательно следи за направлением резца; Не оставлять ножницы с открытыми лезвиями; Не подходи к товарищу во время работы с ножницами; Передавай товарищу закрытые ножницы кольцами вперёд. Нам надо проверить рабочее место,на парте у вас должны быть:  цветные нитки, ножницы, заготовка  из картона, цветная бумага, клей ПВА, клей карандаш, простой карандаш, фломастеры..	Ответы детей.
4. Анализ образца изделия	Давайте вспомним план (алгоритм) нашей работы прошлого урока (слайд) ·        Подготовили  нити нужного цвета; ·        Взяли круглую   заготовку; ·        Намотали  нитку на заготовку ·        Разрезали  нитку  по внешнему краю; ·        Перевязали ниткой  середину помпона; ·        Сняли  заготовку ; ·        Распушили  помпон; Как вы думаете, что мы будем изготавливать на уроке? (Слайд из учебника) ·        Задекорировать, украсить помпон, изготовить игрушку. По каким критериям мы будем оценивать нашу работу? ·        Критерии, запись на доске.	Ответы и предложения учащихся Учащиеся расставляют по порядку алгоритм работы.
5. Практическая работа	План выполнения: ·        Давайте рассмотрим игрушки, которые нам предлагают выполнить авторы учебника(слайд); ·        Какие детали украшения мы можем изготовить? (Глазки , носик, ротик, лапки, хвост) ·        Из каких материалов можно изготовить детали оформления? ·        Каким способом их можно прикрепить к пряже помпона? ·        Попробуйте на кусочке пряжи проверить свои предположения. ·        Подумайте, какую игрушку вы хотите сделать из помпона? ·        Нам надо составить алгоритм, план работы: 1.     Подбираем модель (форму, размер и цвет) 2.     Рисуем детали 3.     Вырезаем,изготавливаем детали 4.     Намечаем место крепления деталей 5.     Приклеиваем их(Слайд) Начинается волшебство, превращаем  помпон в игрушку
7.Выставка работ, анализ, оценивание. .	Выставка работ, анализ, оценивание. Критерии : ·        Аккуратность; ·        Соблюдение техники безопасности; ·        Красота изделия.	Дети оценивают свою работу по критериям
8.Рефлексия	Оцените фразеологическим оборотом свои ощущения и впечатления  после урока: Работать засучив рукава. Зарубить на носу.  Как курица лапой. Спустя рукава. Как две капли воды. Золотые руки. Слушать во все уши.  Найти общий язык. (Слайд) Что было самым сложным на уроке? Над чем надо еще поработать?  Какое применение мы найдём нашими игрушкам?	Дети высказывают свое мнение.