927416
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыТексты заданий для контрольных работ по математике 3 класс

Тексты заданий для контрольных работ по математике 3 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ по МАТЕМАТИКЕ для 3 класса


КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

по теме: «Табличное умножение и деление. Решение задач »

ЦЕЛИ: проверить знание таблицы умножения и деления на 4, 5, 6; устанавливать правильный порядок выполнения действий, решать уравнения, решать составные задачи на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз, кратное сравнение.


1 ВАРИАНТ

  1. Реши задачу.

«В маленькой упаковке 6 кексов, а в большой в 3 раза больше.

Сколько всего кексов в коробке?»

  1. Реши выражения.

24 : 4 х 2 = 6 х 5 : 10 =

2 х 9 : 6 = 8 х 3 : 6 =

36 х 0 : 4 = 32 : 4 х 6 =

  1. Обозначь порядок действий и вычисли.

90 – 7 х 4 + 29 =

5 х (62 - 53) =

(40 - 39) х (9 х 6)=

  1. Реши уравнение. Х : 5 = 7 У х 4 = 36

  2. Задача.

Начерти два отрезка: один длинной 12 см, а другой на 9 см короче.

Во сколько раз длина первого отрезка больше длины второго?

6*. Запиши такие пропущенные числа, чтобы стали верными равенства.

36 : 4 х … = 18 20 : … х 2 =10 24 : 6 х … = 2



  1. ВАРИАНТ

  1. Реши задачу.

«В коробке было 24 белых мелков, а цветных в 4 раза меньше.

Сколько всего мелков было в коробке?»

  1. Реши выражения.

21 : 7 х 8 = 20 : 5 х 9 =

3 х 4 : 6 = 5 х 4 : 10 =

32 х 0 : 4 = 27 : 3 х 6 =

  1. Обозначь порядок действий и вычисли.

90 – 7 х 5 + 26 =

6 х (54 - 47) =

(50 - 49) х (4 х 8)=

  1. Реши уравнение. Х х 6 = 48 х : 9 = 5

  2. Задача.

Начерти два отрезка: один длинной 12 см, а другой на 8 см короче.

Во сколько раз длина второго отрезка меньше длины первого?

6*. Запиши такие пропущенные числа, чтобы стали верными равенства.

21 : … х 2 = 14 27 : 3 х … = 36 12 : 6 х … = 16







КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

по теме: «Табличное умножение и деление. Площадь фигуры. »

ЦЕЛИ: проверить знание таблицы умножения и деления ; устанавливать правильный порядок выполнения действий, решать уравнения, решать составные задачи, находить периметр и площадь фигуры.

1 ВАРИАНТ

  1. Реши задачу.

«Масса 4 одинаковых корзин со смородиной 20 кг Найди массу 7 таких

корзин со смородиной.»

  1. Реши задачу.

«Найди площадь и периметр огорода прямоугольной формы, если длина

его 8 метров, а ширина 5 метров.»

  1. Реши примеры.

72 – 64 : 8 = 54 : (30 - 24)=

(37 + 5) : 7= 25 : 5 х 9=

63 : 9 х 8= 72 : 9 х 4=

  1. Вставь в «окошки» числа так, чтобы равенства были верными.

27 : 3 = … : 7 4 х … = 6 х 6

6 х 4 = 3 х … … : 9 = 10 : 5

  1. Реши уравнения.

У х 7 = 42 72 : Х = 9

6.* Вставь в «окошки» знаки арифметических действий так,

чтобы равенства были верными.

8 … 4 … 9 = 18 4 … 4 … 1 =16 12 … 4 … 8 = 24


  1. ВАРИАНТ

  1. Реши задачу.

«За 4 одинаковые тетради заплатили 32 рубля. Сколько тетрадей

можно купить на 48 рублей?.»

  1. Реши задачу.

«Найди площадь и периметр цветника квадратной формы, если его

сторона равна 5 метрам.»

  1. Реши примеры.

75 – 32 : 8 = 81 : 9 х 5=

8 х (92 - 84)= 42 : 7 х 3=

(56 + 7) : 9= 64 : 8 х 7=

  1. Вставь в «окошки» числа так, чтобы равенства были верными.

30 : 5 = 24 : … 4 х 6 = … х 3

: 8 = 12 : 2 … х 3 = 9 х 2

  1. Реши уравнения.

Х : 7 = 4 27 : У = 9

6.* Вставь в «окошки» знаки арифметических действий так,

чтобы равенства были верными.

12 … 3 … 7 = 28 6 … 6 … 4 =9 9 … 3 … 6 = 18








КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

по теме: «Особые случаи умножения и деления»

ЦЕЛИ: проверить знание таблицы умножения и деления , а так же:

- проводить вычисления на основе этих знаний;

- применять в вычислениях правила умножения и деления с числами 1 и 0 (знать о

невозможности деления на 0);

- устанавливать правильный порядок действий в выражениях со скобками;

- решать текстовые задачи в 1-3 действия;

- находить площадь прямоугольника (квадрата)

1 ВАРИАНТ

  1. Реши задачу.

«Туристы разместились в 4 палатках, по 6 человек в каждой, и в 3 одинаковых домиках, по 10 человек. Сколько всего туристов разместилось в палатках и домиках?»

  1. Реши задачу.

«В одном посёлке 9 кирпичных домов и 36 деревянных. Во сколько раз меньше кирпичных домов, чем деревянных ?»

  1. Выполни вычисления.

(12 - 6) х 9 = 72 : 9 х 0=

27 : (11 - 2) = 1 х 28 : 7=

48 : (32 : 4) = (50 - 15) : 1=

8 х (16 - 9)= (18 + 45) : 63=

(23 + 40) : 9 = 0 х (36 - 19)=

  1. Сравни.

72 х 0 … 72 : 1 18 : 18 … 18 х 1

63 : 1 … 63 х 1 0 : 32 …32 х 0

  1. Найди площадь квадрата со стороной 7 см.


  1. ВАРИАНТ

  1. Реши задачу.

«На выставке рисунков на 4 больших стендах было по 10 рисунков,

а на 3 – по 6 рисунков. Сколько всего рисунков было на этих стендах?»

  1. Реши задачу.

«Набор фломастеров стоит 54 рубля, а блокнот – 9 рублей. Во сколько раз

Набор фломастеров дороже, чем блокнот? ?»

  1. Выполни вычисления.

(30 + 42) : 8 = 42 : 7 х 0=

7 х (11 - 7)= 1 х 63 : 9=

56 : (35 : 5)= (30 - 14) : 1=

(15 - 8) х 9= (82 - 82) : 3=

54 : (13 - 7)= (35 + 46) : 81=

  1. Сравни.

32 х 1 … 32 : 32 54 х 0 … 54 : 1

17 х 0 … 0 : 17 29 : 1 … 29 х 1

  1. Найди площадь прямоугольника со сторонами 8 см и 4 см.










КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

по теме: «Внетабличное умножение и деление. Деление с остатком»

ЦЕЛИ: проверить:

-уровень усвоения приёмов умножения и деления двузначных чисел на однозначное число,

а также приёма деления двузначного числа на однозначное;

- умения выполнять деление с остатком;

- умения решать простые и составные задачи.

  1. ВАРИАНТ

  1. Реши задачу.

«Из 56 метров ткани сшили 4 одинаковых лыжных костюма.

Сколько таких костюмов можно сшить из 42 метров ткани?»

  1. Выполни вычисления:

45 х 2 = 96 : 3 = 85 : 17 =

18 х 4 = 90 : 5 = 58 : 29 =

48 – 24 : 3 х 5 = 3 х ( 11 + 13) : 2 =

  1. Выполни деление с остатком и сделай проверку:

30 : 7 = 51 : 20 = 50 : 15 =

87 : 9 = 78 : 11 =

  1. Реши задачу.

«Карандаш стоит 7 рублей. Сколько таких карандашей

можно купить на 62 рубля?»

  1. Реши задачу.

«В трёх классах музыкальной школы 100 учащихся.

этого числа отличники. Сколько отличников в школе?»

  1. Вставь пропущенные числа:

88 : 26 = 3 (ост. …) … : 15 = 6 (ост.10)

27 : 6 = … (ост.3) 38 : 4 = … (ост.2)


  1. ВАРИАНТ

  1. Реши задачу.

«Масса 8 одинаковых корзин с виноградом 96 кг.

Сколько килограммов винограда в 5 таких корзинах?»

  1. Выполни вычисления:

14 х 3 = 84 : 4 = 75 : 25 =

49 х 2 = 80 : 5 = 98 : 14 =

32 + 8 х 5 : 4 = 24: (12 - 9) х 7 =

  1. Выполни деление с остатком и сделай проверку:

51 : 7 = 73 : 30 = 80 : 12 =

62 : 9 = 59 : 11 =

  1. Реши задачу.

«На сколько костюмов хватит 35 метров ткани, если на каждый костюм

расходуют по 4 метра?»

  1. Реши задачу.

«Голубь пролетел 13 км пути. Это составляет части всего пути.

Чему равен весь путь? »

  1. Вставь пропущенные числа:

  1. 15 = 5 (ост. …) … : 18 = 5 (ост.10)

39 : 8 = … (ост.7) 27 : 6 = … (ост.3)





КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

по теме: «Нумерация чисел в пределах 1000. Решение задач»

ВАРИАНТ 1

  1. Запиши числа, которые при счёте называют между числами 497 и 503

  2. Замени каждое число суммой разрядных слагаемых 260, 507, 739

  3. Сравни числа:

203 … 302 346 … 342

438 … 458 404 … 440

  1. Реши задачу.

«Оля купила 250 см тесьмы, а Даша – на 50 см меньше.

Сколько сантиметров тесьмы купили девочки вместе?»

  1. Вычисли:

200 + 90 – 1 = 129 + 1 =

550 – 50 + 1 = 300 + 74 =

607 – 7+ 10 = 630 – 600 =

700 + 99 +1 = 209 + 1 =

308 + 80 + 1= 852 – 50 =

  1. Вставь пропущенные числа.

4м = …..см 720см = …м …дм

55дм = ….см 358см = …м ….дм …см

8м 5см= ….см 900мм=…..дм

7*Вставь в пропуски числа так, чтобы неравенства стали верными.

800 + 7 > 799 + 1 + …

200 + 60 + 4 > … + 50 + 4

900 + 70 + 8 < … + 70 + …

ВАРИАНТ 2

  1. Запиши числа, которые при счёте называют между числами 597 и 603

  2. Замени каждое число суммой разрядных слагаемых 180, 409, 657

  3. Сравни числа:

608 … 806 768 … 764

243 … 253 202 … 220

  1. Реши задачу.

«Длина одного отрезка 300 см, а другой на 40 см больше.

Найди длину двух отрезков.»

  1. Вычисли:

500 + 70 – 1 = 439 + 1 =

324 – 24 + 1 = 200 + 35 =

705 – 5 + 20 = 480 – 400 =

400 + 99 +1 = 309 + 1 =

603 + 40 + 1= 741 – 40 =

  1. Вставь пропущенные числа.

2дм = …..мм 360см = …дм

315 см = …м….см 49м = ….дм

2дм 7 мм = ……мм 68 дм = ….м ….дм

7*Вставь в пропуски числа так, чтобы неравенства стали верными.

800 + 7 > 799 + 1 + …

200 + 60 + 4 > … + 50 + 4

900 + 70 + 8 < … + 70 +




Общая информация

Номер материала: ДВ-049619

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.