Тест "Выбери верное решение"

Выбери верное решение.                                                  2 класс.

Ф.И.

1.      

Девочка сложила 3 букета цветов по 5 роз в каждом букете. Сколько всего роз?

Катя:                                                    Маша:

5+5+5= 15(роз)                                 3+3+3+3+3=15(роз)

5х3=15 (роз)                                      3х5=15 (роз)

2.     В каждой коробке лежит по 6 карандашей . Сколько карандашей в двух коробках?

Катя:                                                    Маша:

2+2+2+2+2+2=12(кар.)                    6+6=12 (кар.)

2х6=12(кар.)                                      6х2= 12 (кар.)

3.     Мама заготовила 2 банки варенья . Сколько  литров варенья заготовила мама, если у мамы были пятилитровые банки?

Катя:                                                    Маша:

2+2+2+2+2=10 (л)                            5+5=10 (л)

2х5 =10(л)                                         5х2=10 (л)

4.     На каждую кофту пришили по 4 пуговицы. Сколько пуговиц на двух кофтах?

Катя:                                                    Маша:

4+4=8 (п.)                                          2+2+2+2=8(п.)

4х2=8(п.)                                           2х4=8 (п.)

5.     В доме 7 этажей. На каждом этаже по 4 квартиры. Сколько квартир в доме?

Катя:                                                    Маша:

7+7+7+7=28 (кв.)                             4+4+4+4+4+4+4=28 (кв.)  

7х4=28 (кВ.)                                      4х7= 28 (кв.)

Краткое описание документа:

УМК "Школа России". 2 класс. Математика. Моро М.И.

Тест "Выбери верное решение".

Учитель :Маркина Алла Александровна.

Задания типа "Выбери верное решение"будут полезны на начальном этапе изучения умножения. Чтобы научиться решать задачи, необходимо понять конкретный смысл умножения. Данные упражнения призваны помочь детям понять смысл этого математического действия.

Умножение - это сложение одинаковых слагаемых: 5+5+5+5+5+5= 5 * 6 = 30. Первый множитель показывает какое число брали, второй множитель - сколько раз брали.

Ученики сопоставляют содержание задачи с решением, учатся вникать в суть условия задачи, что является первой необходимостью для выбора правильного решения ее.