Урок математики в 1 классе по теме "Уменьшаемое, вычитаемое, разность"

Урок математики

в 1 классе по теме

Гребенщикова Татьяна Анатольевна

учитель начальных классов

МКОУ Старощербаковской СОШ

Планируемые результаты:

Предметные: научатся проговаривать математические термины; записывать выражения и находить их значения.

Метапредметные:

Регулятивные: осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;

Познавательные: контролировать и оценивать процесс и результат деятельности;

Коммуникативные: ставить вопросы, обращаться за помощью.

Личностные: мотивация учебной деятельности.

Характеристика деятельности: использовать математическую терминологию при составлении и чтении математических равенств.

Образовательные ресурсы: ИКТ

Оборудование, наглядность: опорная схема,

Ход урока:

1. Организационный момент

- Дорогие, ребята, сядьте удобно. Потрите ладошки. Вы почувствовали тепло? Прикоснитесь ладошками друг к другу и передайте его. Пусть на уроке вам будет так же тепло и уютно. А теперь за работу!

II. Математическая разминка

1. ИКТ (электронное приложение к учебнику «Математика»)

- Состав числа. Сколько птиц надо дорисовать? Перенеси в пустую рамку карточку с этим числом.

2. Игра «Математический футбол»

- Нужно соединить ответ в воротах соперника с выражением, записанным на мяче

2 5-4 4-1 3

1 6+2 4

7 6

5 3+6 8

9 9-5 2+5 10

Ш. Самоопределение к деятельности

- На какие 2 группы можно разделить выражения, записанные на мячах?

- Сколько выражений на сложение?

- Прочитайте эти выражения, называя числа терминами «слагаемое» и «сумма»

- Сколько выражений на вычитание?

- Можно ли их прочитать, используя эти термины?

4. Постановка учебной задачи

- Сформулируйте учебную задачу. Что мы должны сегодня узнать?

узнать, как называются….(числа при вычитании)

4. Работа по теме урока

1. Практическая работа

(На доске рисунок ветки, на котором 6 листьев)

- Сколько листьев было на ветке сначала?

- Обозначим количество листьев числом (магнитные числа)

- Сколько листьев оторвалось?

- Обозначим числом

- Какой знак поставим в выражении?

- Сколько листьев осталось?

- Прочитайте выражение, которое получилось (6-2=4)

- Какое число мы уменьшали?

- Как оно называется? (уменьшаемое, вычитаемое, разность)

- Какое число мы вычитали?

- Догадайтесь, как оно называется?

- Как называется результат вычитания?

2. ИКТ (электронное приложение к учебнику «Математика»)

- Знаешь ли ты, как называются числа при вычитании?

3. Работа с опорной схемой

- Как называется первое число?

- Как называется второе число?

- Как называется результат вычитания?

4. Практическая работа (продолжение)

- Прочитайте равенство, используя эти термины

(уменьшаемое 6, вычитаемое 2, разность 4;

разность чисел 6 и 2 равна 4)

4. 5. Работа по учебнику (с. 29)

- Составьте по рисунку задачу

- Рассмотрите схему под рисунком. Какой геометрической фигурой изобразили каждую птичку?

- Почему 2 круга зачеркнули?

- Прочитайте решение задачи. Как называются числа 5, 2, 3?

- Как называется выражение 5-2?

- Прочитайте предложение под схемой.

VI. Закрепление изученного материала

1. Математический диктант

- Уменьшаемое равно 9, вычитаемое – 4. Найди разность этих чисел (9-4=5)

- Найди сумму чисел 4 и 3 (4+3=7)

- Найди разность чисел 7 и 2 (7-2=5)

- Первое слагаемое - 5, второе слагаемое - 5. Найди сумму чисел (5+5=10)

2. ИКТ (электронное приложение к учебнику «Математика»)

- Как называется число, которое закрыли карточкой?

3. Работа по учебнику. Решение задач

с.29 № 2

- Прочитайте задачу

- Что известно в задаче?

- Что нужно узнать?

- Озвучьте решение задачи (6-4=2)

- Как называются числа 6, 4, 2?

- Как называется выражение 6-4?

с. 29 № 3

- Прочитайте задачу

- Решите её самостоятельно

- Прочитайте решение задачи (6-2=4)

- Как называются числа 6, 2, 4?

- Как называется выражение 6-2?

4. ИКТ (электронное приложение к учебнику «Математика»)

- Каждой птице – свои карточки.

5. Мини-контроль

(Рабочая тетрадь, часть 2, с.16 № 1)

- Равенства, в которых пропущены уменьшаемые, подчеркни красным цветом, а равенства, в которых пропущены вычитаемые – синим. Запиши пропущенные числа

6. Работа в парах (учебник, с. 29)

- Проверим себя и оценим свои успехи

- Договоритесь между собой и выберите каждый табличку. Составьте выражения, запишите в тетрадь и найдите их значения

- Что значит уменьши на 2?

- Что значит увеличь на 1?

7. Работа в тетради (часть 2, с.16 № 4)

- Раскрась паровоз, выполнив следующие вычисления

4. Итог урока

- Справились с учебной задачей урока?

- Как называются числа при вычитании?

- Почему первое число при вычитании называется уменьшаемым?

- Почему второе число называется вычитаемым?