Оденьте человечка. Расскажите про букву в.
Сможем написать эти слова письменными буквами?
Что мы не умеем? Что нам предстоит сегодня узнать?
Оцените свою работу на 1 ступеньке.
Оценивание: 1 (меняю карточку)
Вопрос 2 замигал! (карточка 2) Что это за знак?
Посмотрите на слайд. Слайд 4
Что необычного видите? (слова на дереве).
Я
вам расскажу одну историю. На одной полянке поселились корни слов. Они
обладали удивительной способностью «разрастаться». Когда корень
«разрастался», у него появлялись новые слова веточки.
Прочитайте
слова про себя, из какого корня выросли слова на дереве?
Какая
часть в словах одинаковая (корень-сов)
Какие
это слова? (однокоренные)
Позовите к себе в гости, поставив ударение. Читайте
орфоэпически. Найдите слово с безударным гласным в корне? Назовите
безударный гласный звук.
Почему в корне пишем букву о?
Вывод: корни однокоренных слов под ударением и без ударения
пишутся одинаково
Придумайте
ещё слова с этим корнем. (совёнок, совята)
Что вас заинтересовало?
В букваре вас ждёт ещё больше открытий
Поработаем исследователями
Откройте «Буквари». с. 98. Посмотрите на столбики
слов вверху.
Предложите задания
1 ряд-1 столбик
2 ряд-2 столбик
3 ряд-3 столбик
Прочитайте
и обсудите с соседом, какие это слова.
1
ряд прочитайте хором слова 1 столбика. Какие это слова. Докажите. В каком
слове есть орфограмма в корне? Проверьте.
Поиграем
и придумаем новые слова с этим корнем.
-Человек, который работает под водой?
-А теперь ласково назовите воду.
-Как
зовут сказочного героя?
2
ряд прочитайте хором слова 2 столбика. Какие это слова? Докажите
В каком слове есть? Проверьте.
Прочитайте ласковые слова этого столбика.
С помощью какой части слова они стали ласковыми?
Назовите уменьшительные ласкательные суффиксы.
Подберите
однокоренные слова
3
ряд прочитайте хором слова 3 столбика. Какие это слова. Докажите
Объясните значение слова СЛОВАРИК. (словарь- книга, в
которой слова записаны в определенном порядке). Мы завели орфографический словарик.
Словари бывают разные, позже познакомимся.
В
каких словах есть орфограмма? Поставьте ударение, назовите опасные места.
Проверьте.
Продолжите
ряд слов.
Как пишутся корни в однокоренных словах? (корни
однокоренных слов пишутся одинаково).
Для
чего нужны однокоренные слова?
Какие открытия сделали?
Оценивание:
2 (пока
оценивают, меняю карточку на красный)
Ф/М
У нас опять гости. (карточка
3)
(ок ик)
Согласны ли вы, что это слова?
Согласны ли вы, что это слоги?
Кому они знакомы?
А что в них особенного? Для чего нужны суффиксы? (образуют
новые слова)
Поиграем. Давайте и мы придумаем новые слова в парах
Возьмите карточки со словами и суффиксами. Соедините слова
с суффиксами. Работайте дружно, помогайте друг другу!
ик ок
дом
дым
сын сад
сыр
плот
|
Проверка ч/з камеру или на слайде?
Прочитайте друг другу.
Вывод: Для чего служат суффиксы?
Кто помог друг другу? Молодцы!
Оценивание:3
Следующий вопрос просит помощи! (карточка 4)
Он нашел такую запись и растерялся. Кто поможет?
Как нужно писать имена? Правило! (Заменить карточку)
Чтение слов в букваре с.98
Найдите эти имена в букваре.
Прочитайте
слова 2 столбика
Какие это имена? (разные формы одного имени)
Прочитайте
мужское имя 3 столбика. Оно означает победа. Теперь женское имя с таким же
значением. Оставшееся имя. Власта- властная
Откройте
тетради для печатания. Выполним звукобуквенный анализ слова Вика
Оценивание:4
(меняю карточку)
|
Беседа
по вопросам учителя
Самоопределение
к деятельности.
Самооценка
Предугадывание
разного значения у одного и того же слова
Ответы
на вопросы учителя
Постановка
ударения, выделения безударных гласных
Выделение однокоренных слов
Рассматривание
картинки
Работа в букваре
Чтение слов, работа над их лексическим значением
Деление
слов на группы
Работа по учебнику
Рассматривание иллюстрации
Чтение слов
Выделение однокоренных слов
Выделение орфограммы - буквы безударного гласного в
корне
Работа в парах
Выделение суффиксов
Самооценка
Чтение слов, работа над их лексическим значением.
Самооценка
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.