-
Курсы
-
Другое
КОНСПЕКТ УРОКА ПИСЬМА В 1 КЛАССЕ
Тема: Повторение изученного. Работа с текстом.
Задачи: упражнять в письме изученных букв; развивать умение подбирать однокоренные слова, работать со схемами слов, составлять предложения, работать с текстом, отвечать на вопросы. Развивать внимание, аккуратность. Воспитывать любовь к природе.
Ход урока
1. Орг. момент.
Прозвенел звонок веселый,
Он позвал нас на урок,
Все задания сегодня
Выполнить должны мы в срок.
-Я желаю вам успеха, а вы пожелайте мне удачи, ведь мне надо провести для вас интересный урок! Садитесь.
- Ребята, сегодня на уроке нам понадобятся внимательные глазки, чуткие ушки, ловкие руки, сообразительная голова. Готовы?
2. Тема урока.
- Тема урока: Повторение изученного. Как вы думаете, что мы будем повторять? Мы повторим некоторые изученные буквы, поработаем со схемами слов, будем записывать слова, предложения, отвечать на вопросы. И еще мы с вами отправимся в лес. (презентация)
- Каждый из вас, наверное, не один раз был в лесу и видел как там красиво!
- Можем ли мы обойтись без леса? Что он нам дает?
(Лес – это воздух для легких, много ягод и грибов, дом для животных, дрова, мебель, разнообразные вещи)
- Нас приветствуют лесные жители. Отгадайте, кто они? (загадки)
В рыжей шубке хороша,
Острый нюх и быстрый шаг,
И хитра и смотрит зорко,
И крадется по пригоркам,
Заметает снег хвостом.
Угадайте, кто это? (лиса)
Кто, как елка, весь в иголках,
Ловит смело страшных змей,
И хотя он очень колкий,
Обижать его не смей!
Он в лесу живет, но вхож
И в сады, отважный ….(ёжик)
Сядет, хвостик распушит,
Быстро шишку шелушит,
Спрыгнет вниз, сорвет грибок –
Заготавливает впрок (белка)
- Какой первый звук в каждом слове? Расскажите о нем.
3. Чистописание:
л б ё
Вспомните правила письма.
Физминутка для пальчиков:
В гости к пальчику большому Приходили прямо к дому Указательный и средний, Безымянный и последний. Сам мизинчик, малышок Постучался о порог. Вместе пальчики друзья Друг без друга им нельзя.
4. Работа со схемами слов.
Подберите схему к каждому слову. (на доске схемы слов лисы, ежика и белки)
- Звери приготовили для вас задания. Готовы ли вы с ними справиться?
Первое задание от лисы:
- Подберите родственные слова к слову ЛЕС, запишите их и выделите корень.
(лесник, лесок, лесной, перелесок - небольшой лес, отделённый полянами от других лесных участков, или редкий лес, соединяющий лесные массивы).
Задание ёжика:
- Вставьте букву в словарные слова. Запишите только вставленную букву. (Взаимопроверка)
Физминутка.
Ежик топал по тропинке (ходьба на месте)
И грибочки нес на спинке. (руками достаем до спины)
Ежик топал не спеша, (ходьба на месте)
Тихо листьями шурша. (ладошками показываем шелест листьев)
А навстречу скачет зайка (скачут на месте)
Длинноухий попрыгайка. (изображают ушки зайки)
В огороде чьем-то ловко
Раздобыл косой морковку (показывают, как тащат морковку)
Задание белки:
«Составь и запиши предложение».
(Учитель
вызывает к доске пять учеников и даёт им карточки со словами «Белки, у, дереве, на, дупло»
– Встаньте так, чтобы получилось
предложение.
– Что нужно помнить, чтобы записать предложение? (Начало предложения пишется с заглавной буквы, в конце предложения ставится точка.) (Дети записывают с комментированием предложение: У белки на дереве дупло.)
- Красным карандашом подчеркните гласные буквы.
В каком из этих слов все согласные мягкие? Почему? (дереве)
А что еще вы можете сказать о согласных в этом слове? (они звонкие)
Работа в тетради. (с. 9)
Прочитайте текст. О чем он? Как можно озаглавить? (Грибники)
Ответим на вопросы и запишем ответы:
1. Кто был в лесу? ( В лесу были Миша и Саша.)
2. Кого увидели дети? (Дети увидели белку.)
3. Где была белка? (Белка сидела на дереве.)
Итог урока.
- Ребята, вы справились с заданиями лесных зверей. Молодцы! Напоследок, белка, ежик и лиса, хотят дать вам свой наказ. Какой? Узнайте сами.
1 е
2 р
3 б
4 г
5 е
6
и
7 с
8
л
9 е
Береги лес!
-А нужно ли лес охранять и защищать? От кого?
- Как вы можете помочь лесу?
- Нам пора возвращаться из леса в наш класс.
- Что мы повторили на уроке? (как пишутся слова, предложения, вспомнили словарные слова)
- Оцените себя на уроке:
Желтый – если настроение хорошее, работа понравилась.
Зеленый - старались, довольны, но допускали ошибки.
Красный – старались, но не все получилось.
Настоящий материал опубликован пользователем Пилюкова Наталья Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал