Урок по математике 4 класс по теме: Числа в пределах тысячи

Подготовила: учитель начальных классов

СОШ №26 г. Уральска Бекбулатова А.С.

План урока по математике 4 класс

Неделя	День 1.09.15		Урок 1
Тема урока	Числа в пределах тысячи
Общая цель	Повторить пройденный материал за 3 класс
Ожидаемые результаты	А. Знает разряды и классы чисел В.Правильно читает и записывает многозначные числа С. Составляет указанный класс чисел
Тип урока	Повторение пройденного
Задания	Математический диктант, презентация по теме ,Сценка «Переместительное свойство умножения», найди ошибку, тест
Необходимые материалы	Компьютер, таблица разрядов и классов, светофорики, смайлики
Ход урока:
Этапы урока	Действия учителя			Действия ученика
Вводная часть	1. Психологический настрой на урок. 2 . Вступительная беседа. - Какое сегодня число, месяц, год?  - 2 сентября 2015год - В каком классе вы учитесь? - Сколько детей в нашем классе?  И т.д. Запись на доске:  2,9,2015,4,22. -На какие группы можно разделить?  -Назовите наибольшее двухзначное, трёхзначное число? -Назовите наименьшее двухзначное, трёхзначное число? - Где встречаете числа в жизни?			Круг радости. Притча «Все в твоих руках» Дети отвечают на вопрос учителя
Презентация	3. Работа в группе. Эксперимент №1 Запись чисел от 1  до 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Прочитайте это число -Почему у вас не получается прочитать это число? Используйте таблицу разрядов и классов			Дети работают в группе, используя таблицу разрядов и классов правильно читают числа
Основная часть	4.Работа по учебнику с.3 №1 10, 100, 99, 999 №2 устно №3 Самостоятельно №4 700 75200 7520 752 №5,6,7  устно Задача 8 Чайке-300 уч. Золотые пески-? На 100 уч. Б 300+100=400 уч. Ответ: 400 учащихся Работа в паре «Соответствие» 387 546 279 864 300 3000 30 Тридцать Восемьсот шесть десять четыре Три сто Пятьсот сорок шесть Три тысячи Двести семь десять девять Три сто восемь десять семь №10 самостоятельно			По порядку называют ответы Дети работают самостоятельно Дети обсуждают, аргументируют свою позицию, решают задачу Дети работают самостоятельно Работа в паре. Дети находят соответствующие числа
Итог	8.Рефлексия «Лестница успеха» д/з№9 с.5
Самоанализ урока ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Оценивание урока
Изменения по уроку