961189
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по окружающему миру "Невидимые нити в природе" (3 класс)

Урок по окружающему миру "Невидимые нити в природе" (3 класс)


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

МБОУ «Билярская средняя общеобразовательная школа»

Хлопунова Надежда Петровна, учитель начальных классов высшей квалификационной категории

Урок окружающего мира с использованием Сингапурских обучающих структур (УМК «Перспектива»)

Тема урока: «Невидимые нити в живой природе. Цепи питания.»

Цели урока: обобщить знания учащихся о разнообразии животного мира, познакомить с группами животных по типу питания; научить детей составлять цепи питания; изучить приспособленность животных к добыванию пищи и защите от врагов.

Воспитывать чувство ответственности за все живое, что нас окружает, чувство любви к природе.

Планируемые результаты: учащиеся научатся делить животных на группы в зависимости от питания, составлять цепи питания, понимать, что в природе всё взаимосвязано.

Тип урока: урок открытия новых знаний.

Оборудование: МЭНЭДЖ МЭТ, карточки с нумерациями столов, карточки Clock Baddies, карточки с заданиями для самостоятельной работы, аудиозапись песни «В траве сидел кузнечик».

Ход урока:

I.Организационный момент.

Учащиеся сидят в группах по 4 человека, на столах МЭНЭДЖ МЭТ (инструмент для управления классом), столы пронумерованы.

Ребята, сегодня на уроке у нас присутствуют гости. Подарите им свои улыбки, улыбнитесь партнёру по лицу, улыбнитесь партнёру по плечу. Пожелайте друг другу удачи.

II.Проверка домашнего задания.

Структура Clock Baddies: Проверим домашнее задание. Сейчас вы встанете и встретитесь с другом, с которым у вас назначена встреча на 9 часов. Как вы распределили названия животных по группам: стриж, бабочка, кабан, налим, шмель, ёрш, тетерев, окунь, рысь, коршун, оса, щука, волк, жаворонок, заяц, пчела, лиса, поползень, сазан, комар?

III.Актуализация знаний.

Учитель: Посмотри, мой милый друг,

Что находится вокруг?

Птицы, звери и леса,

Гром, туманы и роса,

Человек и время года –

Это всё вокруг?... (природа)

На доске с помощью магнитиков вывешиваю полоску со словом «ПРИРОДА».

- Какая бывает природа? (живая и неживая)

Вывешиваются полоски со словами: «ЖИВАЯ», «НЕЖИВАЯ».

-Что относится к неживой природе? (камни, вода, воздух…)

-Какие четыре царства существуют в живой природе? Под полоской со словом «ЖИВАЯ» прикрепляю полоски со словами «БАКТЕРИИ», «РАСТЕНИЯ», «ЖИВОТНЫЕ», «ГРИБЫ».

IV. Постановка темы, цели урока через создание проблемной ситуации.

Ребята, назовите признаки представителей живой природы. (дышат, растут, размножаются, умирают)

Что необходимо для роста и развития организма животных? (питание)

Что произойдёт, если растение, животное или человек несколько дней не будут питаться? (Они погибнут.) Так, о чём же мы сегодня будем говорить на уроке

Дети: Сегодня мы будем говорить о питании живых организмов.

Учитель: Сегодня, ребята, мы будем исследовать связи в живой природе. Вы научитесь составлять цепи питания животных.

V. Работа над новой темой.

Ребята, внимательно рассмотрите животных. Все ли животные питаются одинаково? Подумай! Обсуди с партнёром по плечу.

Вы, ребята, правы: одни питаются растительной пищей, другие животными, третьи и растениями и животными, четвертые насекомыми.

В зависимости от этого животных разделили на группы по типу питания.

Как выдумаете, как называют животных, которые питаются другими животными? (хищные) Тех, кто питается растительной пищей? (растительноядные) Насекомыми? (насекомоядные) А тех, кто – и растительной, и животной, и насекомыми, т.е. всё едят?

(В схеме поочерёдно добавляются слова: хищные, растительноядные, насекомоядные, всеядные)

Структура Сорт Кардс: Разложить карточки с названиями животных в 4 группы по типу питания.

Работа над материалом о цепях питания. Сегодня, ребята, вы должны научиться составлять цепи питания животных, а я вам в этом помогу. Цепи питания начинаются с растения. Растения – это первое звено. Второе звено – это растительноядные животные. Как вы думаете, почему? Третье звено – насекомоядные или хищные животные. На экране таблица «Цепи питания». Послушайте рассказ и попробуем вместе составить цепь питания.

На поляне рос могучий дуб, а на нем было много желудей. Мышка часто прибегала к этому дереву. Поздним вечером мышка вновь прибежала к дубу и не заметила, как откуда не возьмись появилась сова. И с мышкой случилась беда.

Зачем мышка так часто прибегала к дубу? Подумай! Обсуди с партнёром по плечу. К какой группе по питанию относится мышка?

Что произошло с мышкой? Подумай! Обсуди с партнёром по плечу.

К какой группе по питанию относится сова?

Цепи питания начинаются с растения. Растения – это первое звено. (Проводится работа проводится по слайду) Второе звено – это растительноядные животные. В нашем случае это кто? (мышка) Как вы думаете, почему?

Третье звено – насекомоядные или хищные животные. Это кто? (сова)

На экране таблица «Цепи питания»:

растение - мышь - сова

Какая цепь питания получилась? (Дети читают: растение, мышь, сова) Ребята, а можно ли эту цепочку продолжить?

Структура «Таймд Раунд Робин».

Подумайте! Обсудите в группе, начинаем с участника №3. (Обсуждение проблемы по кругу)

Следующее задание: составьте цепь питания волка. Каждый подумайте, запишите. Структура «Релли Робин» обсудите с партнёром по лицу.

Проверка: выступают по одному участнику от стола.

VI. Физминутка. Структура «Микс – Пэа – Шэа»

Звучит песенка «В траве сидел кузнечик»). Cоставьте цепь питания животных, о которых поётся в песенке.

Поблагодарите друг друга, сядьте на свои места.

VII. Работа над экологической проблемой.

В Китае уничтожили воробьёв с целью сохранения урожая зерновых. На следующий год урожайность повысилась. Но спустя какое-то время урожайность резко снизилась. Более 10 млн. человек умерли в Китае от голода.

Почему это произошло? Составьте цепь питания, объясните причины происшедшего. Структура «Таймд Раунд Робин».

Подумайте! Обсудите в группе, начинаем с участника №2. (Обсуждение проблемы по кругу)

Структура «Ол – Райт – Раунд – Робин». Начинаем с партнёра №1. На выступление каждому участнику, даётся 10 секунд.

VIII. Задание на дом: Из Красной Книги Республики Татарстан выберите несколько животных Алексеевского района , составьте цепи питания, одним из звеньев которых будут эти редкие животные. Подумайте, какие могут быть причины их исчезновения?

IX. Итог урока: Что нового ты узнал на уроке?

Кого из одноклассников ты хотел бы похвалить за работу на уроке?

Продолжи предложение: Раньше я думал…, теперь я думаю…

X.Релаксация У вас, ребята, у каждого на столе «солнышко». У кого хорошее настроение, прикрепите его с помощью магнитика к доске.

Краткое описание документа:

Урок окружающего мира по новым ФГОС (УМК "Перспектива", 3 класс) , содержит Сингапурские обучающие структуры. Урок получения новых знаний. Формы работы на уроке: групповая, в паре. На уроке прослеживается работа с краеведческим материалом (домашнее задание). Урок производит большое экологическое воздействие: воспитание чувства ответственности за все живое, что нас окружает, чувства любви к природе. Своим содержанием урок прививает интерес к предмету, ко всему окружающему нас.

Общая информация

Номер материала: 265572



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.