Урок № 10. По теме: Февральская революция и отречение царя от престола

Урок 10. Февральская  революция и отречение царя от престола

Цель

Формировать  у учащихся представление о Февральской революции.

Задачи

Образовательные:  разъяснять причины Февральской революции; установить причины и суть двоевластия; показать, что ни одна из двух властей не предложила выхода страны из кризиса.

Коррекционно – развивающие: закреплять навыки работы с заданиями; продолжать развивать умения поддерживать беседу по обсуждению исторических фактов.

Воспитательные: формировать активную гражданскую позицию.

Основные знания: февраль 1917 г. – Февральская революция; отречение царя Николая II от престола; суть двоевластия.

Основные термины и понятия: отречение, карточная система, двоевластие.

Оборудование и материалы: карта «Первая мировая война», карточки с заданиями.

Тип урока: комбинированный.

Ход урока

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Оргмомент
Повторение пройденного материала	Какую тему изучали на предыдущем уроке? О чем шла речь на уроке?    Фронтальная беседа по вопросам: 1.     Когда началась Первая мировая война? 1910 г.;  1912 г.;  1914 г. 2.     Почему эта война так называется? 3.     Какие страны были союзниками России? 4.     Какая новая техника применялась в войне? 5.     Какие трудности переживала Россия во время войны? 6.     Благодаря кому русские совершили успешное наступление? 7.     Почему русские русские солдаты дезертировали с фронта?	Вспоминают тему и содержание предыдущего урока.    Участвуют в беседе.    Дают полный ответ. (слабо успевающие выполняют тест). Дают развернутый ответ. Дают полный ответ. Дают полный ответ. Дают развернутый ответ. В случае затруднений пользуются текстом учебника.  Дают полный ответ.  Дают аргументированный ответ.
Актуализация знаний, объявление новой темы	Вводное слово учителя.    Первая мировая война принесла  много горя и страданий. Против войны были рабочие, врачи, юристы, даже высокопоставленные чиновники.    Сообщение темы урока: «Февральская революция и отречение царя от престола»	Слушают учителя Записывают тему урока в тетрадь
Изучение нового материала	Рассказ учителя о положении в России. Словарная работа: карточная система.    Демонстрация иллюстрации (фото).    Когда началась новая революция России?    Работа с рассказом для дополнительного чтения «Отречение Николая II от престола». Словарная работа: отречение.    Вопросы для беседы: 1.     Где находился Николай II во время революционных  событий? 2.     В чем заключалось предательства? 3.     Что стало с семьей царя? Работа с текстом учебника. 1.     Кому перешла власть в стране? 2.     В чем состояла суть двоевластия? Словарная работа: двоевластие. 3.     Почему временному правительству не удалось вывести Россию из кризиса ? 4.     Кто возглавил Временное правительство?    Заслушав ответы учащихся, учитель конкретизирует, дополняет.    Учитель обобщает изученный материал, делает выводы.	Слушают учителя.    Находят объяснение нового слова в учебнике. Записывают в тетрадь: февраль 1917 г. – Февральская революция.    Один ученик читает указанные учителем абзацы, остальные следят.    Участвуют в беседе.     Один ученик  читает указанный учителем абзацы, остальные следят по книге.    Дают ответы, пользуясь текстом учебника.    Находят объяснение нового слова в учебнике. Слушают вывод учителя
Первичное закрепление нового материала	Работа с заданиями. Задание 1. Царь отрекся от престола во время следующего события: Февральская революция 1917 г. Первая русская революция Русско – японская война 1904 – 1905 гг.    Подчеркните правильный ответ. Задание 2. «Кругом измена, и трусость и обман» - эти слова принадлежат: А. А. Брусилову А. Ф. Керенскому Николаю II Задание 3. Расставьте следующие события в хронологической последовательности: §  Создание Временного правительства §  Переход армии на сторону рабочих §  Отречение Николая II Задание 4. Лозунги во время Февральской революции: §  «Долой царя!» §  «Хлеб» §  «Мир» §  «Война» Уберите лишнее. Задание 5. Вставьте пропущенные слова.     В феврале …. года началась новая революция. Эта революция вошла в историю под названием … . Во время революции Николай II … . Власть перешла в руки … . 1.     Какой документ внес изменения в государственную власть? 2.     Что провозглашалось в Манифесте? 3.     Кто приветствовал Манифест? 4.     Кто осуществлял верховную власть в стране по Конституции? 5.     Как осуществлялись выборы в Государственную думу? 6.     Почему Государственная дума была распущена?	Задания выполняют как  устно, так и письменно.    Отлично успевающие ученики составляют ответ, слабо успевающие выполняют тест.    Задание выполняют коллективно. В случае затруднений обращаются к тексту учебника. В случае затруднений пользуются наводящими вопросами.    Задание выполняется индивидуально – письменно
Подведение итогов	Комментарии, объявление оценок за работу	Слушают комментарии учителя
Домашнее задание	Сообщение домашнего задания.    Прочитать текст учебника, составить вопросы к четвертому абзацу текста.	Записывают домашнее задание
Индивидуальное задание	Сообщение индивидуального задания.    Почитать указанные абзацы, дать ответы на первый, третий вопросы

Дополнительные материалы

◙ К осени 1917 г. по карточкам выдавалось выдавалось  всего 200 граммов хлеба в день на человека.