Приложение 1
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ
КАРТА УРОКА
Правила вычисления производных
1.
|
ФИО
(полностью)
|
Шкуратова
Наталья Александровна
|
2.
|
Место
работы
ГБПОУ
МО«Чеховский техникум»
|
|
3.
|
Должность
Преподаватель
|
|
4.
|
Предмет
математика
|
|
5.
|
Класс
10
класс
|
|
6.
|
Тема
и номер урока в теме
Урок
53-54
Тема
Правила вычисления производных
|
|
7.
|
Базовый
учебник
Автор(ы): А.Н.Колмогоров, А.М.Абрамов, Ю.П.Дудницын
М.Просвещение 2008 год
|
|
8. Цель
урока:
Образовательные:
познакомить обучающихся с формулами нахождения производных элементарных
функций; учить находить производные элементарных функций.
Развивающие:
развивать коммуникативность, познавательность, способность принимать
самостоятельное решение, умение владеть собой.
Воспитательные:
создание условий для ситуации успеха, как следствие поддержания интереса к
предмету, воспитывать познавательную активность, коммуникативные навыки,
мобильность, умения общаться, общей культуры.
9.Формируемые
метапредметные результаты:
-
личностные универсальные учебные действия
-регулятивные
универсальные учебные действия
-познавательные
универсальные учебные действия
10. Тип урока
комбинированный
11. Формы
работы учащихся
фронтальная
12. Необходимое
техническое оборудование
компьютер,
учебник, доска
13. Структура
и ход урока
Таблица
1.
СТРУКТУРА
И ХОД УРОКА
|
Этап
урока
|
Деятельность
учителя
(с
указанием действий со специальными программными средствами, например,
демонстрация)
|
Деятельность
учащихся
|
Формируемые
УУД
|
|
|
Познавательные
|
Регулятивные
|
Личностные и коммуникативные
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
1
|
Организационный
момент
|
Все готовы к уроку. Здравствуйте.
Садитесь.
|
|
Учиться работать по предложенному плану,
выдвигать свой план
|
Выработка учебной мотивации, установление
учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом
|
Умение отвечать за себя и других участников
учебного процесса
|
2
|
Актуализация
знаний
|
Презентация «Производная некоторых
элементарных функций»
|
Ответ
с места
|
Выделение и осознание того, что уже усвоено,
осознание качества и уровня усвоения
|
|
Уметь слушать и слышать, понимание речи
других, оформление внутренней речи во внешнюю
|
3
|
Закрепление
полученных знаний
|
Тема: «15. Правила вычисления
производных».
|
|
Коррекция — внесение необходимых дополнений и
корректив в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального
действия и его результата; оценка — выделение и осознание того, что уже
усвоено и что еще нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения
|
Оценивание усваиваемого содержания (исходя из
социальных и личностных ценностей), обеспечивающее личностный моральный
выбор
|
Владение монологической и диалогической формами речи в
соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами русского языка
|
4
|
Рефлексия
|
|
Поставь
себе итоговую оценку в листок самооценки.
|
Оценивание собственной деятельности,
определение своей позиции
|
Умение давать верную эмоциональную оценку
своей деятельности на уроке
|
Умение с достаточной полнотой и точностью
выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации
|
5
|
Итог
урока
|
Выставление оценок за работу на уроке.
Сравнить с самооценкой.
|
|
|
|
|
6
|
Домашнее
задание
|
§ 5, № 53, 54, инд. задание.
|
|
|
|
|
Процедура оценивания
Бланк оценивания
|
Присутствуют
|
Отсутствуют
|
Автор
|
Шкуратова Наталья
Александровна
|
Экспертиза
завершена
|
Предмет
|
математика
|
Экспертиза
завершена
|
класс
|
10 класс
|
Экспертиза
завершена
|
Базовый учебник
|
А.Н.Колмогоров, А.М.Абрамов, Ю.П.Дудницын
М.Просвещение 2008
год
|
Экспертиза
завершена
|
Тема
|
Правила вычисления производных
|
Экспертиза
завершена
|
|
Соответствует
|
Соответствует частично
|
Не
соответствует
|
Результат
1
Готовность к использованию систем компьютерной математики (на примере СКМ Maxima) в
преподавании математики (для достижения планируемых результатов в
соответствии с ФГОС)
|
·
Выбранный
способ использования системы компьютерной математики ориентирован на
формирование планируемых предметных, личностных и метапредметных результатов;
|
3
|
1
|
Экспертиза
завершена
|
·
формулировка
задания соответствует заявленному характеру деятельности учащихся с системой
компьютерной математики;
|
3
|
|
Экспертиза
завершена
|
·
тип
урока соответствует дидактическим свойствам системы компьютерной математики
|
3
|
|
Экспертиза
завершена
|
Результат
2.
Готовность к внедрению систем компьютерной
математики (на примере СКМ Maxima)
в преподавании математики, направленных на реализацию деятельностного подхода
|
·
анализ
деятельности и способов достижения планируемых результатов с использованием
системы компьютерной математики проведен в соответствии с базовыми
дидактическими принципами, характерными для данного типа урока;
|
3
|
1
|
0
|
·
описан
способ само- или взаимопроверки правильности выполнения задания учащимися;
критерии оценивания результата и самой деятельности педагогом, алгоритм
выставления отметки
|
3
|
1
|
0
|
Итого
баллов:
|
|
3 этап. Перевод баллов в оценочное
суждение.
Количество баллов
|
Оценочное суждение
|
10-15
баллов
|
Результат сформирован
|
менее
10 баллов
|
Результат не сформирован
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.