Урок "Введение в шахматы"

План-конспект занятия по шахматам.

                                                     Фамилия, имя, отчество преподавателя: Головко Юрий Петрович      

                        Название реализуемой программы: «Юный шахматист»

Программа рассчитана на детей 7-8 лет

Тема занятия:  Первоначальное понятие о шахматах. Правила игры.      

Тип занятий: комбинированный

Цель:

- Познакомить, как выглядят и как правильно называются   шахматные фигуры.

- Изучить  начальную позицию фигур на шахматной доске.

- Познакомить с правилами игры.

Задачи:

Обучающие:

-          дать представление о правилах игры

-          дать представление о некоторых аспектах истории шахмат.

-          выработать навык узнавать и правильно называть шахматные фигуры

-          выработать навык работы с шахматной доской;

-          научить расставлять начальную позицию.

Развивающие:

-          способствовать развитию памяти, внимания;

-          развить логическое мышление;

-          развить творческую активность.

Воспитательные:

-          воспитать навыки работы в коллективе

-          повысить шахматную культуру

-          выработать позитивное отношение к процессу обучения

-          выработать навык работы в обучающей игре.

-           воспитание чувства личной ответственности за самостоятельно

принятое решение, вырабатывать настойчивость,

 выдержку, уверенность в своих силах.
          -     получение навыков общения детей в команде, способность к соперничеству.

Оборудование:

-          шахматные доски с фигурами;

-          планшет-экран;

-          ноутбук;

-          медиа-проектор; колонки;

-          мультимедийная обучающая программа «Динозавры учат шахматам»

Содержание занятия.

1 этап. Орг. момент(3 мин).

Знакомство с шахматами, использование Т.С.О. «Динозавры учат шахматам» Приглашение в мир шахматного королевства.

2 этап. Основная часть. (27 мин).

Объяснение нового материала

- Изучить, как выглядят и как правильно называются   шахматные фигуры.

- Изучение  начальной позиции фигур на шахматной доске.

Содержание Основного Этапа	Методы, приемы действия		Дидактический материал	Результаты знаний, умений, навыков
	Тренер-преподаватель	дети
Объясн. нового матер-ла. 3 минут	Приглашает детей к работе. В игровой форме проводит упражнение на внимание. Предлагает послушать Динозавра мага - загадку и потом  ответить на вопросы, ответы на которые «спрятаны»  на экране. Объясняет новый материал. История возникновения шахмат. Сущность и понятие в шахматной игре.	Внимательно слушают Динозавра мага. Активно отвечают на вопросы. Слушают объяснение тренера-преподавателя	Экран, шахматы, ноутбук, мультимедийная обучающая программа «Динозавры учат шахматам» .	Отслеживают- ся по наблюдениям тренера-преподавателя, устным ответам детей, работе детей наиндивидуальных досках, правиль- ности выполнения заданий для самостоятель-ной работы.
7 минут	Тренер-преподаватель напоминает детям, что шахматы появились на Востоке и предлагает вспомнить  сказки, где присутствуют шахматы (Садко, и т.д.) Предлагает детям  по участвовать в беседе на тему, откуда взялись названия шахматных фигур, как выглядели   древние шахматные фигуры. Объясняет новый материал. Взятие шахматных фигур, на досках правильные названия шахматных фигур и шахматных полей. Дает задание найти и показать изучаемую фигуру.	Участвуют в беседе, тренера-преподавателя. Высказывают свои Предположения.участвуют в обучающей игре. Находят на доске изучаемую  фигуру встают и показывают ее тренеру-преподавателю.
Физкультминутка 2 минуты	Предлагает детям повторить пройденные шахматные фигуры, показав их определенными движениями.	Встают,называют хором шахматные  фигуры и показывают их движениями.
11 минут	Показывает обучающую программу «Динозавры учат шахматам»	Смотрят и отвечают на возникшие вопросы на экране.
5 минут	Объясняет новый материал. Пешка. Начальная позиция фигур на шахматной доске. Показывает правильное расположение фигур на экране.	Слушают объяснение тренера-преподавателя. Работают на шахматных досках.
Закрепление матер-ла 3 минуты	Дает задание расставить  начальную позицию показанную на экране. Организует работу в парах на индивидуальных досках Контролирует работу детей, исправляет ошибки.	Работают  в парах на индивидуальных досках.

3 этап.  Итоговый .

Содержание:

  Где родились шахматы?

  Какие шахматные фигуры вы знаете?

  Шахматная доска?