2. Работа по определению темы урока. (4 мин)
|
- Послушайте
песню. («Дружба крепкая»).
- О чем
говориться в этой песне?
- Дорогие, ребята! Сегодня мы будем говорить
о том, что такое дружба, как научиться жить дружно и сделать дружбу крепкой. Узнаем,
какими качествами должен обладать настоящий друг, который умеет сопереживать
в трудные минуты, брать часть трудностей на себя, уступать другому; будем
учиться замечать и ценить положительное в окружающих людях.
|
Слушают
песню.
- В
песне говориться про крепкую дружбу.
|
3. Инсценировка моделей поведения.
(10
мин)
|
- Мы не будем
скрывать, что в нашей жизни иногда возникают ситуации, когда мы ссоримся,
ругаемся. Одноклассники и родители, для нас приготовили номер. Давайте
внимательно посмотрим.
-
Как вы думаете, так можно дружить?
-
А почему?
-
Итак, ребята, ссоры могут возникать по разным пустякам, но дружить надо
уметь!
-
Послушайте стихотворение про дружбу, которое подготовили ваши одноклассники.
|
Учащиеся
выступают со сценками, все остальные ученики смотрят на них.
Сценка
про ссору.
Учительница
разнимает драку и спрашивает:
- Кто
кого обидел первым?
Ученик
1(тычет пальцем в одноклассника)
- Он
меня.
Ученик
2 (толкает другого)
- Нет,
он меня!
Учитель:
- Вы же
раньше так дружили!
Ученик
1:
- Я
дружил!
Ученик
2:
- И я
дружил!
Учитель:
- Что
же вы не поделили?
Ученик
1:
- Я
забыл!
Ученик
2:
- И я
забыл!
- Нет,
так дружить нельзя.
- Так
дружить нельзя, потому что если обижаться и драться не будет друзей.
Читают
стихотворение, а другие слушают.
Дружба – главное чудо всегда,
Сто открытий для всех нас таящее,
И любая беда – не беда,
Если рядом друзья настоящие!
(слайд
3)
|
4.
Беседа
(10
мин.)
|
-
Ребята, у меня есть знакомый мальчик, по имени зовут Алёша. Посмотрите на экран.
( слайд 4) Я вчера от него получила письмо. Он приехал в гости к бабушке в
деревню. Ему там очень понравилось, особенно щенок Шарик. Вот с этим щенком
он и играет. Знакомых ребят у него здесь нет. Неподалёку от бабушкиного дома
есть горка, на которой гурьбой катаются ребятишки. А Алёша грустит. Грустит
потому, что он один. Ему очень хочется подружиться с ребятами, но он не
знает, как это сделать.
-
А давайте вместе подумаем, как начать Алёше дружить с ребятами?
-
Все согласны и почему?
-
А как нужно знакомиться?
- Когда
познакомились, они уже друзья?
-
Когда ребята познакомились, они еще не друзья, а знакомые.
-
А когда ребята стали играть вместе это уже дружба?
- Когда
только начали играть, это еще не дружба, вы только познакомились, вы еще
знакомые, а не друзья.
- А
если в игре, стали перебивать друг друга, не слушать, командовать и кричать
- получится дружба?
-
А как сделать, чтобы дружба получилась? Давайте научим Алёшу, как надо
дружить, чтобы дружба была крепкая.
Ребята,
друг – это такой человек, которому ты можешь доверить самые сокровенные
тайны, который поможет тебе в трудную минуту, поэтому, когда ребята начали
играть они еще не стали друзьями. Но если играть ребятам понравилось, то они
будут часто проводить вместе время, скучать друг без друга и только тогда они
начнут дружить
-
Молодцы! Вы знаете, как начать дружить и как сделать дружбу крепкой! Ваши
советы помогли Алеши, посмотрите на экран, как ему весело с друзьями.
|
Слушают
учителя.
–
Сначала нужно познакомиться.
– Да, все
согласны, потому что со знакомым человеком общаться легче.
- Нужно
подойти, назвать сначала свое имя, а потом спросить, как зовут мальчика или
девочку.
- Нет,
они еще не друзья.
- Нет.
Слушают
учителя.
- Нет.
- Чаще
проводить время друг с другом, не обманывать, уважать друг друга, не драться,
не ссорится, нужно помогать другу, защищать его, делиться с ним игрушками, не
обманывать его,
уважать
друга, делиться с ним секретами.
Смотрят
на экран.
|
5. Тренинг по определению положительных качеств
(4 мин.)
|
-
А сейчас обратите внимание, у вас на столах сигнальные карточки красного и
зеленого цветов. Я буду вам называть вам качества, свойственные дружеским
отношениям, и качества, несвойственные дружеским отношениям. А вы будете
подымать сигнальные карточки. - Карточка зеленого цвета - это положительный
ответ, т.е. согласие.
-
Карточка красного цвета - это отрицательный ответ, т.е. несогласие.
·
Добрый
·
Отзывчивый
·
Черствый
·
Искренний
·
Враждебный
·
Рассудительный
·
Лживый
·
Ласковый
·
Любознательный
·
Общительный.
-
Да, ребята, вы очень внимательны! Действительно, чтобы рядом с вами были
настоящие друзья, вы должны учиться овладевать всеми этими качествами.
|
Учащиеся
поднимают карточки зеленого и красного цвета, в зависимости от качества.
|
6. Игра “Волшебный стул”.
(3 мин.)
|
-
Ребята, а сейчас мы с вами будем играть в игру. Игра называется «Волшебный
стул». Итак, я вызываю на этот стул любого человека, а вы должны назвать его
положительные качества, поведение какое у него, но запомните, в этой игре,
нужно называть только хорошее у того человека, который будет сидеть на стуле.
|
Один
человек садится на стул, все остальные по очереди рассказывают его
положительные качества. Затем на стул садиться другой человек.
|
11.
Итог занятия.
(2
мин.)
|
- Ребята, вот и подошло к концу наше занятие, теперь вы
знаете, как нужно знакомится, как нужно себя вести, чтобы дружить, не
ссориться и не обижаться.
-
Что полезного для себя вы взяли с этого занятия?
-
Что вам понравилось больше всего?
|
- На
занятии, мы узнали, каким должен быть настоящий друг.
- На
занятии, нам больше всего понравились игры и то, что мы узнали про дружбу.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.