-
Курсы
-
Другое
«Час веселой математики»
Цель: Формировать устойчивый интерес к математике, развивать логическое мышление, смекалку, воспитывать умение работать в группах.
Оборудование: карточки с заданиями, фишки, счётные палочки, ребусы.
Ход работы:
1. Организационный момент:
Математику, друзья,
Не любить никак нельзя.
Очень строгая наука,
Очень точная наука,
интересная наука-это математика.
2. Сообщение темы:
Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас необычный урок. Сегодня у нас праздник. И называется он «Час веселой математики». Нас ждет много интересного и увлекательного. В празднике примут участие 3 команды. Но ваша победа зависит не только от знаний, но и от того, как вы умеете дружно и слаженно работать в командах.
А теперь возьмитесь все за руки и повторяйте:
Мы – умные!
Мы - дружные!
Мы - внимательные!
Мы - старательные!
Мы - отлично учимся!
Всё у нас получится!
3. Соревнования между командами.
Итак, начинаем. Пусть девизом нашего занятия будут слова великого древнегреческого мыслителя: «Мир построен на силе чисел». Его имя вы назовете в конце занятия. Но в начале мне хотелось бы рассказать вам, откуда пришло к нам слово «математика»? Из древнегреческого языка «мантеин» означает в переводе - учиться, приобретать знания. Это значит, что тот, кто любит математику – тот любит знание. Математика все считает, все находит. С ее помощью ученые делают разные научные открытия. Но есть что-то, без чего математика ну никак не может обойтись. Отгадайте-ка мою загадку, и тогда вы узнаете, без чего же не может обойтись математика.
Проживают в трудной книжке
Хитроумные братишки.
Десять их, но братья эти
Сосчитают все на свете. (Цифры)
Сколько в математике цифр? (10)
Первый конкурс.
-Сейчас я проверю, как вы знаете цифры. Угадавшая команда получает фишку.
1. Вид ее – как запятая
хвост крючком, и не секрет:
Любит всех она лентяев
а лентяи ее – нет. (2)
2. Эта цифра как замочек:
Сверху крюк, внизу кружочек. (6)
3. Эта цифра похожа на стул,
Который я перевернул. (4)
4. Налитая, симпатичная,
а самая отличная. (5)
5. Два кольца, но без конца
В середине нет гвоздя.
Если я перевернусь,
То совсем не изменюсь. (8)
6. Повернуть ее ты можешь,
Головой поставить вниз
Цифра будет все такой же
Правда, ведь, скажи (0)
Второй конкурс.
Как вы знаете сказки?
1. В какой сказке девочка идет в зимний лес за цветами? (12 месяцев)
2. Какова длина мультипликационного удава (38 попугаев, и один крылышко).
3. Сколько лет рыбачил старик из сказки « О рыбаке и рыбке»? (30 лет и 3 года)
Третий конкурс. Загадки.
Каждая команда получает карточку- конверт. Необходимо поменять местами геометрические фигуры и прочитать слово.
1. Школа
2. Родина
3. Ребята
Четвертый конкурс. Загадки-шутки.
1. За калиткой спрятались цыплята. Видны 10 лапок. Сколько цыплят?
2. На ветке сидели 6 птиц, 2 птицы перелетели на соседнюю ветку этого же дерева. Сколько птиц осталось на дереве?
3. На складе было 5 цистерн с бензином по 6 тонн в каждой. Из 2 цистерн бензин продали. Сколько осталось цистерн?
4. Вова ищет друзей, которые спрятались от него. Из под перегородки виднеются 8 ног. Сколько друзей?
5. Сколько раз нужно отрезать, чтобы веревку в 10м разрезать на части по 2м каждая? (4).
6. Тимур и Ерлан едут в школу на автобусе вместе. Тимур едет 15 минут. Сколько времени они едут вместе?
Пятый конкурс. Продолжи пословицы и поговорки.
Шестой конкурс. «Ребусы»
2 класс
Р1А, ПО2Л, 40А, СВИ100К
3 класс
С3Ж, 5'НО, КИС·, ЛАС100ЧКА
4 класс
1ДЦАТЬ, МК40'', РАС100ЯНИЕ, 9''но100
Седьмой конкурс. Скажи – поспеши
Отвечать надо быстро:
Восьмой конкурс. Помоги найти ошибку.
Необходимо переставить местами 2 цифры, чтобы получилось верное равенство.
2 класс
17+9=12 (17+2=19) 17-5=8 (15-7=8)
3 класс
23:8=4 ( 24:8=3) 1*7=23 ( 3*7=21)
4 класс
69:7=3 (63:7=9) 6*7=58 (8*7=56)
Девятый конкурс.
С помощью двух палочек постройте квадрат на столе.
Десятый конкурс. Шифрограмма.
Расположите произведение в порядке возрастания.
|
8*6 |
7*6 |
6*3 |
9*7 |
9*6 |
8*7 |
7*7 |
|
Л |
О |
М |
Ы |
Д |
Ц |
О |
Подведение итогов.
-Молодцы, вы отлично справились со всеми заданиями. Вспомним наш девиз. Согласны ли вы с этим высказыванием? Да, числа люди используют везде: в пословицах, поговорках, крылатых фразах. Сейчас вы узнаете автора слов «Мир построен на силе чисел». Для этого вы прослушаете народную мудрость, определите в ней число. Каждому число соответствует буква, а из букв составляете имя древнегреческого мыслителя.
- Молодцы, это Пифагор. С его работами вы познакомитесь в старших классах.
Желаю вам любить математику, хорошо знать этот предмет.
Без счета не будет на улице света.
Без счета не сможет подняться ракета
Без счета письмо не найдет адресата.
И в прятки сыграть не сумеют ребята.
Формировать устойчивый интерес к математике, развивать логическое мышление, смекалку, воспитывать умение работать в группах.
Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас необычный урок. Сегодня у нас праздник. И называется он «Час веселой математики». Нас ждет много интересного и увлекательного. В празднике примут участие 3 команды. Но ваша победа зависит не только от знаний, но и от того, как вы умеете дружно и слаженно работать в командах.
Итак, начинаем. Пусть девизом нашего занятия будут слова великого древнегреческого мыслителя: «Мир построен на силе чисел». Его имя вы назовете в конце занятия. Но в начале мне хотелось бы рассказать вам, откуда пришло к нам слово «математика»? Из древнегреческого языка «мантеин» означает в переводе - учиться, приобретать знания. Это значит, что тот, кто любит математику – тот любит знание. Математика все считает, все находит. С ее помощью ученые делают разные научные открытия. Но есть что-то, без чего математика ну никак не может обойтись. Отгадайте-ка мою загадку, и тогда вы узнаете, без чего же не может обойтись математика.
Профессия: Специалист административно-хозяйственной деятельности
В каталоге 6 713 курсов по разным направлениям
Учебник: «Математика (в 2 частях)», Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н., Бука Т.Б.
Тема: Округление слагаемых
Учебник: «Математика (в 2 частях)», Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н., Бука Т.Б.
Тема: Умножение и деление
Учебник: «Математика (в 3-х частях)», Демидова Т.Е., Козлова С.А., Тонких А.П.
Тема: 1.22. Деление двузначного числа на однозначное
