Внеурочная деятельность Кружок "Народные сказки"

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Предмет	Народные сказки
Учебный год	2014-2015
Класс	1А
Количество часов в год	33
Количество часов в неделю	1

Учитель: Сидоренко Ирина Геннадьевна

Пояснительная записка

       Развивающая программа «Народные сказки» разработана для занятий с учащимися 1классов во второй половине дня в соответствии с новыми требованиями ФГОС начального общего образования второго поколения  имеет духовно-нравственную направленность. В программе  учтены направления и рекомендации государственных образовательных стандартов дополнительного образования и соответствующих требований к содержанию дополнительного образования, “Программ для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ».

В основе концепции программы лежат духовно-нравственное становление личности ребёнка, практическое освоение культурного и художественного наследия, воспитание любви к родной земле. Общение детей с произведениями народного искусства и их участие в процессе изготовления красивых вещей, очень важны для их общего художественного развития, воспитания у них нравственного начала, любви и уважения к творческому труду.

Предлагаемое тематическое планирование интегрированного курса кружковых занятий, включающего в себя литературное чтение и слушание, изобразительное и театральное искусство, составлено на учебный год для 6-7-летних детей из расчета 1 часа в неделю, всего 33 часов.

    Учебный материал курса предусматривает реализацию триединой дидактической цели: образовательной, развивающей и воспитывающей. В интегрированный курс включены такие виды деятельности, как чтение, слушание, рисование, лепка, конструирование, ролевая игра, инсценировка, с учетом возрастных особенностей первоклассников.  

     Целью интегрированного курса является нравственное, патриотическое и эстетическое  воспитание, развитие у детей эстетического восприятия, воображения, внимания, мышления, способствующих успешному формированию гармоничной личности младшего школьника.

          Задачи интегрированного  курса:

- воспитание доброты, трудолюбия, отзывчивости;

- воспитание любви к природе,  к своим близким, к своей родине;

- формирование активной жизненной позиции;

- развитие прикладных умений и навыков;

- развитие мелкой моторики;

- развитие устной речи, навыков общения;

- воспитание активной жизненной позиции, культуры поведения.

Образовательные результаты внеурочной деятельности школьников

1.                  Первый уровень результатов – приобретение школьником социальных знаний (об общественных нормах, об устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т.п.), понимания социальной реальности и повседневной жизни

2.                  Второй уровень результатов – формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом.

3.                  Третий уровень результатов – получение школьником опыта самостоятельного социального действия.

      Планируемые результаты освоения программы «Народные сказки»

           К концу обучения учащиеся узнают:

- популярные русские народные сказки;

- признаки сказки как жанра;

- виды сказок (бытовые, волшебные, сказки о животных)

 - правила работы с красками, пластилином, солёным тестом ,бумагой ножницами;

          К концу обучения учащиеся научатся:

- слушать, осознанно читать и отвечать на вопросы;

- иллюстрировать услышанное или прочитанное;

- пересказывать сказку кратко, выборочно или подробно;

- передавать эмоции и  свое отношение к поступкам героев при инсценировке сказки.

Формирование УУД

Личностные	- Формирование у детей мотивации к обучению, помощь им в самоорганизации и саморазвитии; - развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, - развитие критического и творческого мышления.
Регулятивные	- Учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем; - планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане; - осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату.
Познавательные	- Добывать необходимые знания и с их помощью проделывать конкретную работу; - осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием дополнительной литературы; - основам смыслового чтения художественных текстов, выделять существенную информацию из текстов разных видов.
Коммуникативные	- Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика); - формулировать собственное мнение и позицию; - договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов; - учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

Календарно-тематическое планирование

№	Тематика занятий	Содержание деятельности	Кол-во часов	Дата
				план	факт
1	Русская народная сказка «Колобок»	Слушание, рассказывание сказки, рисование героев сказки.	1
2-3	Украинская народная сказка «Колосок».	Прослушивание и чтение сказки. Анализ содержания.	2
4	Русская народная сказка «Репка» и белорусская народная сказка «Пых»	Слушание, выборочный пересказ. Прослушивание и сравнение сказок. Инсценировка сказки «Репка».	1
5	Русская народная сказка «Волк и лиса»	Слушание, лепка из пластилина.	1
6	Русская народная сказка «Волк и семеро козлят»	Слушание, выборочный пересказ, инсценирование. Создание книжки-малышки.	1
7	Русская народная сказка «Заячья избушка». Латвийская народная сказка «Заячий домик».		1
8	Русская народная сказ-ка «Рукодельница и ленивица»	Слушание, лепка из солёного , инсценирование сказки	1
9	Русская народная сказка  «Заяц – хваст». Сравнение с авторской сказкой Д. Н. Мамина – Сибиряка «Сказка про храброго зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост».	Чтение сказок читающими детьми. Выявление отличительных признаков народной и авторской сказки.	1
10	Русская народная сказка «Три медведя»	Просмотр мультфильма, иллюстрирование.	1
11	Адыгейская сказка «Кто  сильнее» и мансийская сказка «Отчего у зайца длинные уши».	Чтение сказок. Анализ содержания. Действующие лица.	1
12	Русская народная сказка «Маша и медведь»	Слушание. Ролевая игра.	1
13	Русская народная сказка «Гуси-лебеди»	Слушание, лепка, пластилиновый театр.	1
14	Украинская народная сказка «Рукавичка».  Сказка «Теремок» в разных обработках.		1
15	Русская народная сказка «Каша из топора»	Слушание, чтение, иллюстрирование.	1
16	Чукотская сказка «Хвост».	Чтение сказок. Инсценировка.	1
17	Русская народная сказка «Кот и лиса»	Чтение сказки. Анализ содержания. Иллюстрирование.	1
18	Русская народная сказка «Лягушка-царевна»	Рассказывание, чтение, аппликация, инсценирование.	1
19	Русская народная сказка «Хаврошечка»	Чтение, аппликация – цветы на поляне.	1
20	Русская народная сказка «Петушок золотой гребешок»	Слушание, выборочный пересказ, инсценирование. Создание книжки-малышки.	1
21	Русская народная сказка «Пузырь, соломинка и лапоть»	Рассказывание, чтение, лепка, пластилиновый театр.	1
22	Русская народная сказка «Умная внучка»	Слушание, чтение, иллюстриро-вание, инсценирование.	1
23	Русская народная сказка «Кот и петух»	Слушание, инсценирование. Создание книжки-малышки.	1
24	Русская народная сказка «Лисичка со скалочкой»	Мультфильм, лепка героев	1
25	Русская народная сказка «Летучий корабль»»	Слушание, выборочный пересказ, инсценирование. Создание книжки-малышки	1
26	Праздник сказок. Проект «В гостях у сказки»	Подготовка и проведение викторины и спектакля (по выбору детей)	1
27	Русская народная сказка «Бобовое зёрнышко»	Чтение сказки. Работа над пересказом.	1
28	Сказки про зайца, лису и медведя.	Выставка книг. Чтение сказок. Викторина.	1
29	Мордовская сказка «Разудалый петушок».	Чтение сказки.  Чтение по ролям. Пересказ.	1
30	Праздник «Прощание с Букварём»	Праздник для родителей.	1
31	Удмуртская сказка «Синица и старый воробей»	Чтение сказки. Работа по содержанию сказки.	1
32	Бурятская сказка «Почему у сороки длинный хвост».	Чтение сказки. Анализ прочитанного.	1
33	Праздник «В гостях у сказки»	Литературный праздник	1

Тематическое планирование составлено с использованием литературы:

1. Пикулева Н.В. «Слово на ладошке» - М.:Новая школа, 1994
2. Жиренко О.Е. «Внеклассные мероприятия. 1 класс» - М.: ВАКО, 2006
3. «Родничок». Книга для внеклассного чтения в 1 классе. – Тула: «Родничок», 1998
4. «Русские народные сказки» - Ростов-на-Дону: «Феникс», 2008
5. Белоусенко А.В.  Волшебный мир сказок: утренники. – Волгоград: учитель, 2009
6. ПросняковаТ.Н. «Любимый образ»: «Бабочки», «Собачки», «Кошки», «Цветы», «Деревья».- Саратов «учебная литература»,2009
7. Проснякова Т.Н., Мухина. «Методические рекомендации к учебнику по технологии 1 кл .- Саратов «учебная литература»,2009
8. Рахно М.О. Домашний кукольный театр.- Ростов-на-Дону: «Феникс», 2008