Конспект классного часа "Найди словечко"

Конспект классного часа

Тема: «Найди словечко»

Класс: 4

Цель: Активизация познавательной деятельности обучающихся на внеклассных мероприятиях  по русскому языку.

Задачи:

1.    Образовательная:  закреплять умения правильно писать и проверять слова на изученные орфограммы, выбирать правильный вариант ответа, ставить ударения в словах, определять количественный состав букв и звуков, разгадывать загадки и  ребусы, определять новые слова по его частям и  составлять новые слова, используя приём перестановки букв.

2.    Развивающая: развивать творческие и познавательные способности детей, чувство дружбы, взаимовыручки.

3.    Воспитательная: воспитывать аккуратность, прилежание, прививать интерес к Русскому языку .

4.    Оборудование: интерактивная доска, раздаточный материал , видео-физ.минутка.

Оборудование:

- для участников команды эмблемы, ручки;

-  карточки с заданиями;

-  карточки с ребусами;

-  для жюри «оценочные листы»;

Ход урока:

Этап	Содержание	Метод. указания
Орг. момент	-Здравствуйте, ребята!(дети отвечают «Здравствуйте»). Присаживайтесь на свои места.	Дети садятся на свои места.
Тема урока	Ребята! Сегодня мы  проведём внеклассное мероприятие  «КВН по русскому языку».   В  нашем  мероприятии  участвуют две команды.  1 команда — «Ласточка».  2 команда –  «Звёздочка». Наше мероприятие будет оценивать жюри. Жюри  будет  внимательно следить за ходом игры и за каждый  правильный ответ команда будет получать определённое количество баллов: от 1 до 5.  Команды уже готовы,  начинаем наш КВН	Эмблемы команд Оценочная карта для жюри
1.Конкурс:  «Разминка».	Учитель:  я  читаю  командам, по очереди,  словосочетание, а дети должны назвать его одним словом - существительным.  1.   Храбрый человек  (храбрец).  2.   Болтливый человек  (болтун).  3.   Ленивый человек  (лентяй).  4.   Мудрый человек  (мудрец).  5.   Богатый человек  (богач).  6.   Грубый человек   (грубиян).  7.   Сильный человек  (силач).  8.   Весёлый человек  (весельчак).	Дети называют существительные
2.  Конкурс: «Ответь на пять».	Учитель: этот конкурс состоит из трёх этапов. Каждая команда получает карточку с заданием. По каждому этапу  задание выполняет один член каждой команды. 1. Прочти, что здесь написано: Портфель, случай, статуя, красивее,  звонит, столяр, баловать,  средства,  алфавит. 2. Определи четвёртое лишнее: Вода, водитель, подводный, водянистый. Водить, наводнение, паводок, подводный. 3. Определи, сколько букв и звуков: Рябина, коньки,  ёж, сердце.	Учащиеся читают, что написано на карточках Определяют какое слово лишнее Определяют сколько букв и звуков
3. Конкурс: «Ребусы».	Учитель: посмотрите на доску: там прикреплены карточки с ребусами. Расшифруйте спрятанные слова. 1 команда  100ЛБ   100Л   ЛАС.   КОС. 2 команда 100Г   КИС.   100РОЖ   ПО 2 Л	Дети отгадывают ребусы
4.Конкурс:  «Как будет правильно?»	Учитель: переходим к следующему конкурсу.  У  каждой  команды  на парте лежит карточка  слов с выбором ответа. Надо выбрать правильный вариант ответа, записать и подобрать проверочное слово. 1 команда.   С и/е н и/е ва,  мя к/г кий,  р е/я/и бит, жира ф/в.                                    2 команда. Х а/о л о/а да,  ре с/з кий,  сп а/о сать, верблю д/т.	Выбирают правильный вариант ответа, записывают и подбирают проверочное слово
5.Конкурс:  «Составь слово и предложение».	Учитель: предлагаю вам ребята выполнить задание  следующее задание: каждая команда должна составить слова, переставив  буквы местами, а потом из данных слов составить предложение. Задание выполняется письменно на листке. (Каждая команда получает карточку с заданием). 1 команда. кута (утка),  одм (дом),  ворд (двор),  ватра (трава), лугаля (гуляла). дома, во, утка, дворе, по, гуляла, траве.   (Во дворе дома, по траве, гуляла  утка). 2 команда.    Митсог (гостим),  невдере (деревне),  лотем (лето), кибубаш (бабушки). У, бабушки,  мы, деревне,  гостим, в,  летом.    ( Мы летом  гостим в деревне у бабушки).	составляют слова, составляют предложения
6.Конкурс:  «Вставь пропущенные буквы».	Учитель:  у каждой команды лежит карточка, на ней записаны словосочетания. Нужно вставить пропущенные буквы и радом указать проверочные слова. 1команда. Б..льшая  тра..ка,   сла..кие пир..ги,   доброе сер..це,   тр..скучий  моро… 2команда. Мя..кий сн..жок,  поз..ний  веч..р,   ш..рокая  тр..пинка,  ре..кий   зап..х.	Вставляют пропущенные буквы и указывают проверочные слова
7Конкурс:  «Кто быстрей?».	Учитель: каждой команде предлагается вписать недостающие буквы в клеточки.  Выиграет та команда, которая быстрее выполнит задание. 1 команда. (олово, порог, шторм, мороз, озеро). 2 команда.(ворона, сорока, воробей, соловей, сокол).	Вписывают недостающие буквы в клеточки
Награждение победителей.	Учитель:  ребята, вы  старались,  хорошо выполняли все  задания,  а теперь  слово предоставляется председателю жюри. Жюри:  ребята!  Сегодня  вы показали, какие вы внимательные,  умные, какая у вас хорошая память, как вы умеете мыслить и рассуждать. Но игра есть игра и в каждой игре есть победители и побеждённые. (Председатель   жюри объявляет,   количество  баллов  каждой   команды, называет  победителя.  Поздравляет   всех  участников  и   награждает   победителей.) Учитель: На этом наше  внеклассное мероприятие «КВН по русскому языку» окончен.  Спасибо, вам  за  работу!	Слушают оценку жюри