Конспект НОД в старшей группе компенсирующей направленности "Мама - главное слово"

Тема: «Мама – главное слово»

Цель: создавать социальную ситуацию развития связной речи через дидактические игры.

Задачи:

- способствовать развитию артикуляционной и общей моторики, координации речи с движением;

- создавать условия для расширения и активизации атрибутивного и предикативного словаря;

- способствовать развитию умения составлять предложения, опираясь на схему, картинку;

- способствовать развитию умения составлять короткий рассказ, опираясь на мнемокарту;

- способствовать развитию умения понимать значение предлогов и использовать их в речи;

- развивать умение взаимодействовать со взрослым и сверстниками, работать в парах;

- развивать чувство уважения к труду мамы, желание помогать ей, проявлять заботу и внимание.

Ход НОД:

1.      Организационный момент.

Педагог входит в приемную и «находит» там картинку.

- Дети, а что это за картинка? Это ваша?

- А кто ее принес? Я ее сейчас нашла в приемной.

2.      Рассматривание картинки с изображением печальной и уставшей мамы, беседа по картинке.

- Раз уж эта картинка у нас оказалась, давайте ее рассмотрим.

- Кто это?

- Какое у мамы настроение?

- Почему она грустная?

- А какое настроение у детей? Почему они грустные?

- А дети могут поднять маме настроение, помочь ей стать веселой? Как? (Сказать ей добрые слова, пожалеть, помочь сделать дела по дому)

- Но эти детки, видимо, не знают, как все это делать? Они не умеют помогать маме, радовать ее заботой и лаской. Мы можем им помочь? Как? (Давайте расскажем им, как же можно порадовать маму)

3.      Артикуляционная гимнастика.

Я мамочку милую очень люблю («трубочка»)

Я ей улыбаюсь («улыбочка») и ей говорю:

«Давай приготовим мы вместе блинов («блинчик»)

Намесим мы тесто, («месим тесто»)

Напечем пирогов, («пирожок»)

В красивые чашки мы чаю нальем, («чашечка»)

Родных и друзей в гости мы позовем». («часики»)

4.      Игра «Ласковые слова».

- Конечно же, все мамы очень радуются, когда дети говорят им добрые и ласковые слова. Давайте придумаем такие слова, чтобы эти ребята смогли сказать их своей маме. Представьте себе свою маму и то, какие слова вы бы хотели ей сказать.

Дети стоят в кругу и по очереди берут сердечко и говорят слова: ласковая, красивая, нежная, любимая, веселая, умная, добрая и т.д.)

5.      Упражнение «Мамины дела» (составление предложений по схемам).

- Вот такие мамы, добрые и любящие! А еще у них «золотые» руки! Много у мам разных дел по дому? Но они справляются с любой работой. Смотрите, какая у меня есть коробочка. Что в ней? (Это схемы. По ним мы можем рассказать о маминых домашних делах)

6.      Физминутка

- Маму я свою люблю, (сжать руки на груди)

- Я всегда ей помогу:

- Я стираю, (тереть кулачок о кулачок)

- Поласкаю, (пальцы сжаты в кулак, двигать кистями рук из стороны в сторону)

- Воду с ручек отряхаю. (трясти кистями рук)

- Пол я чисто подмету (воображая в руке веник подметать пол)

- И дрова ей наколю. (воображая в руке топор, рубить дрова)

- Маме надо отдыхать, (ладошки обеих рук положить под щёку)

- Маме хочется поспать. (голова слегка наклонена в сторону)

- Я на цыпочках хожу, («ходить» указательным и средним пальцем правой руки).

- И ни разу, (по левой руке)

- И ни разу ни словечка не скажу. (на последнем слове поднести указательный палец правой руки к губам).

      7. Игра «Найди пару», составление коллажа «Мамины помощники».

     - Как вы думаете, трудно мамам? Устают ли они? А как им помочь?

     - Правильно! Детям надо чаще радовать мам совей заботой и вниманием, помогать им.

     - Предлагаю вам сыграть в игру «Найди свою пару». Возьмите со стола карточку и найдите себе пару. (           На обороте карточки половинка картинки)

     - Прикрепите свою картинку на доску и составьте по получившейся картинке предложение.

          Затем совместно с педагогом все дети составляют рассказ о том, как дети могут помочь маме.

     - Чтобы мама не уставала, дети могут…

8.      Итог НОД.

- Что мы с вами делали?

- Зачем?

- Как вы думаете, какое настроение будет у мамы, если дети будут ей во всем помогать? (Веселое, радостное)

- Конечно! (Педагог показывает картинку с изображением радостной мамы с детьми)