Вступительная
беседа
Физминутка
|
Сейчас я
вам прочту стихотворение, слушайте внимательно.
Осень,
осень…Листопад…
Листья
жёлтые кружат.
Всё, что
летом зеленело,-
Пожелтело,
покраснело.
Вот уж
спелая пшеница
Жёлтым
золотом искрится.
Солнце,
солнце, веселей
Посвяти
ещё, погрей.
Дождик,
дождик не мешай
Собирать
нам урожай.
Осень, осень…Листопад…
В школу
школьники спешат.
Л.
Завальнюк
Какие
картины представили вы, когда слушали стихотворение?
А кто из
вас любит осень и почему?
А теперь
отгадайте загадки:
Осенью кружатся, на землю ложатся,
С земли не встают, а тут и гниют.
Летом вырастают,
Осенью опадают.
Сидит - зеленеет,
Летит – пожелтеет,
Упадёт - почернеет.
Молодцы,
ребята!
Итак,
сегодня мы с вами познакомимся с необычной техникой. Кто подскажет, как она
называется? (на доске слово «аппликация»). Правильно, аппликация.
А кто-нибудь
из вас знает, что это необычное слово означает?
Аппликация
– это способ получения изображения; техника декоративно-прикладного
искусства.
Аппликация
— вырезание и наклеивание (нашивание) фигурок, узоров или целых картин из
кусочков бумаги, ткани, кожи, растительных и прочих материалов на
материал-основу (фон). Как правило, материалом-основой служат картон, плотная
бумага, дерево. Аппликация связана с познавательной деятельностью, и огромное
влияние оказывает на развитие умственных и творческих способностей детей.
Аппликация из ткани — это разновидность вышивки.
Аппликация
активно используется в украшении мебели. В мебельной терминологии слово
«аппликация» часто заменяют термином «накладка».
Аппликация
отличается от других видов изобразительной техники — силуэтностью,
плоскостной обобщенной трактовкой образа, однородностью цветового пятна
(локальностью) больших цветовых пятен, выразительностью изображения, более
обобщенной формой.
Сегодня
мы с вами выполним работу в технике аппликация и не простую работу, а красивую,
осеннюю, используя при этом природные материалы, а точнее осенние листья. Вам
предстоит сделать простые засушенные листья чем-то другим; попробуем угадать:
может, в них кто-то спрятан, а мы поможем ему освободиться.
Что же
такое – природные материалы? Кто–нибудь знает?
Давайте
спросим у Ани и Вани, откройте 14 страницу в учебнике.
Читаю
диалог.
В мире
существует огромное количество материалов, которые принято называть
«природные». Из самого названия становиться ясно, что к природным материалам
относятся все то, что обильно преподносит нам сама природа. Это предметы,
которые мы порой даже не замечаем, и всё то, что легко можно найти, едва
выйдешь на прогулку: веточки, сучья, цветы, листья, шишки, солома, желуди,
хвоя, трава и т.д.
Посмотрите
на фотографии, что за природные материалы на ней изображены. А как вы
думаете, где их можно найти и собрать?
Все тихо
встаем и повторяем.
|
Слушают
стихотворение.
Отвечают
на вопросы учителя.
Отгадывают
загадки.
-Листья.
-Листья.
-Листья.
Отвечают.
Отвечают.
Открывают
14 страницу.
Смотрят
картинки, отвечают.
Выполняют
физминутку.
|
Анализ
конструкции образца
|
Ребята,
обратите внимание на работы на доске и откройте 16 страницу учебника,
посмотрите на картинки 5 и 6, именно такого зайчика мы с вами сделаем.
В какой
технике выполнены данные работы?
Во что превратились
засушенные листья в работах?
Правильно,
аппликация, в технике, с которой мы сегодня знакомимся.
Посмотрите
внимательно на работы, как думаете, где они могут найти применение?
Из
какого материала они выполнены?
Способ
соединения?
Способ оформления?
Что
можно изменить?
|
Отвечают
на вопросы.
|
Подготовка
рабочего места.
Правила работы
с клеем, ножницами.
|
Ребята,
а теперь давайте проверим, готовы ли мы начать выполнять работу.
Откройте
16 страницу и сравните все ли у вас есть из того, что там нарисовано?
Цветной
картон, листья, клей.
Молодцы!
Эй, спасайтесь поскорей –
Убежал из кухни клей!
Никого он не жалеет:
Клеит!
Склеил вешалку и шляпу,
Склеил лампу и пальто,
К стулу он приклеил папу –
Не отклеишь ни за что!
Гаснут в городе огни –
Тоже склеились они…
И глаза слипаться стали,
Чтобы все скорее спали.
Я. Бжехва
А теперь
послушайте внимательно, как правильно нужно пользоваться клеем, чтобы ничего
не произошло и не слиплось, как в стихотворении:
- При
работе с клеем пользуйся кисточкой, если это требуется.
- Бери
то количество клея, которое требуется для выполнения работы на данном
этапе.
- Излишки
клея убирай мягкой тряпочкой или салфеткой, осторожно прижимая ее.
- Кисточку
и руки после работы хорошо вымой с мылом.
Прохожу
по рядам, смотрю, все ли готовы к работе.
Молодцы,
ребята!
|
Дети
проверяют свои рабочие места.
|
Анализ
технологический последовательности
|
Теперь мы
готовы начать выполнять работу.
Рассмотрите
на 16 странице, как Аня сделала аппликацию.
Как вы
думаете, с чего она начала выполнение работы?
Что
делала потом?
Итак,
все внимательно слушаем меня и запоминаем.
Для
начала берем лист цветного картона и кладем перед собой горизонтально.
Затем
отберите листья, для изготовления аппликации.
Далее
изготовьте детали – компоненты аппликации, если это требуется.
Наложите
детали на основу (картон), составьте из них рисунок, без наклеивания.
Проверьте,
все ли правильно.
Затем
места картона, где находились листья нужно смазать клеем и аккуратно наложить
туда листики, чтобы зайчик получился красивым.
За
помощью и подсказкой вы можете обращаться ко мне. Когда вы сложите композицию
на листе, то сразу ничего не приклеивайте. Я сначала пройду и посмотрю все
работы.
|
Дети
отвечают на вопросы учителя.
Слушают
анализ технологической последовательности изготовления изделия.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.