Конспект урока математики на тему "Число и цифра 0" (1 класс)

1 класс

Математика Л.Г.Петерсон

Тема урока: Число и цифра 0.

Цель урока: формирование представления о числе, способности к его записи, изображению на числовом отрезке, сложению и вычитанию с 0.

Задачи:

1. Сформировать представление о числе 0, как количественной характеристике пустого множества, познакомить с его записью.(ПУУД)

2. Продолжить формировать умение формулировать тему и цели урока, планировать свои действия.(РУУД)

3. Формировать умение анализировать и обобщать материал, для того, чтобы сделать вывод, извлекать информацию из учебника. (ПУУД)

4. Продолжить формировать умение оценивать свою работу. (РУУД)

Выполнила: Гринькова Е.М.

учитель начальных классов

МБОУ «НОШ №39»

Этапы урока:

Деятельность учителя:

Деятельность ученика:

Формируемые УУД:

1.Мотивация учебной деятельности:

2.Актуализация знаний:

3.Физминутка.

4.Планирование работы:

5.Реализация плана:

6.Первичное закрепление:

7.Система нового знания в системе знаний:

8.Рефлексия учебной деятельности:

-Начинаем урок математики.

-Повторите правила, которые будут помогать в работе.

-Посмотрите на карту Знаний. Где сейчас находимся?

-Давайте проверим свои знания по этой теме. Задайте друг другу умные вопросы.

-А как ещё можем проверить свои знания?

-Сейчас и будем выполнять математический диктант.

-Нарисуйте волшебную линеечку. По какому критерию будем себя оценивать? Поставьте прогностическую оценку.

-Я задумала число, прибавила к нему 1 и получилось 3. Какое число я задумала?

-Число, следующее за числом 5.

-Сумма 7 и 2.

-Уменьшаемое 8, вычитаемое 3. Чему равна разность?

Разность 4 и 4.

-Проверяем работу Ани. Кто согласен? Обведите свою отметку на шкале.

-У кого вызвал затруднение последний вопрос?

-Как вы думаете, почему этот вопрос вызвал затруднение?

-Какая же сегодня тема урока?

-А чему должны будем научиться?

-Но вначале расставьте ответы, полученные в диктанте в порядке убывания и впишите соответствующие им буквы.

-Я желаю вам удачи в сегодняшней работе.

-По какому плану работаем над новым числом?

-С чего начнём работу?

-Что ещё можно сказать про это число?

-Какой следующий пункт плана?

Объяснение написания цифры на доске, в воздухе, в учебнике на стр.31.

-Посмотрите на план. Что дальше?

-Где обычно рассматриваем состав?

-Посмотрите на них.

-Да, это число необычное, оно не обозначает количество предметов, а обозначает пустоту.

-Необычность числа ещё и в том, что оно обладает свойствами, которые вам сегодня надо вывести самим.

-Работать будете в паре. Какие правила работы в паре надо соблюдать?

-Подойдите ко мне и возьмите лист с выражением. Найдите значение этого выражения.

На доске:

а+0= 0+а= а-0= а-а=

Выйдите к доске те, у кого выражение соответствует 1-й записи на доске? Обобщите, сделайте вывод.

-Давайте найдём, а какой же вывод дан в учебнике?

-Молодцы, вы сделали вывод сами.

-Вернёмся к плану. Что дальше?

-Для этого выполним задание №4 на стр.30.

-Оцените себя. По какому критерию?

-Проверяем:

-Прочитайте выражения с одинаковыми ответами.

-Выражение в результате которого стоит число между 7 и 9.

-Выражение, ответ которого стоит перед числом 3 и т.д.

-Запишите в каждый столбик своё выражение по этой теме.

-Вот и подошёл урок к концу. - Какие цели ставили?

-Добились ли выполнения целей?

-Это сделаем на следующем уроке.

-Перед вами лежит 0. Нарисуйте улыбку, кто получил удовлетворение от работы.

-Спасибо за работу. Урок окончен.

-Будем спокойными.

-Будем терпеливыми.

-Громко - не значит красиво.

-Будем думающими.

-Будем слушать друг друга и учителя.

-Изучаем тему «Числа 1-9».

-На сколько предыдущее число меньше последующего?.........

-Выполнить самостоятельную работу,

проверочную, написать математический диктант.

Ученик – за доской выполняет, остальные в тетради.

- Умение вычислять, зная математические термины.

2, 6, 9, 5, 0

Подняли руки.

-Не было ещё таких выражений. Не знакомились с числом 0.

-Число и цифра 0.

--Писать цифру, решать примеры с этим числом, сравнивать числа с 0.

-9 6 5 2 0

у д а ч и

План:

1.Местоположение на числовом отрезке.

2.Письмо цифры.

3. Состав числа.

4.Сложение и вычитание, сравнение с другими числами.

-Где стоит? Перед числом 1, это начало числового отрезка.

-Оно однозначное.

-Письмо.

Обводят по образцу, пишут самостоятельно несколько цифр, находят у себя лучший вариант, дописывают строку.

-Состав числа.

-В учебнике – косточки домино.

-Нет точек, пустая косточка, потому что нет состава.

1.Посовещаться.

2.Слушать друг друга.

3.Придти к единому мнению.

Находят значение выражения.

-Если к любому числу прибавить 0, то получится это же число.

Остальные – также.

Читают на стр. 30.

-Решение примеров с 0.

-Умение вычислять.

-Да, но не всё успели, не сравнивали 0 с другими числами.

ЛУУД

ПУУД

РУУД

ПУУД

КУУД

РУУД

ЛУУД

Краткое описание материала

Математика Л.Г.Петерсон

Тема урока:Число и цифра 0.

Цель урока:формирование представления о числе, способности к его записи,изображению на числовом отрезке,сложению и вычитанию с 0.

Задачи:

-формировать умение формулировать тему и цели урока,планировать свои действия.

-формировать умение анализировать и обобщать материал для того,чтобы сделать вывод.

Этапы урока:

1.Мотивация учебной деятельности.

2.Актуализация знаний.

3.Физминутка.

4.Планирование работы.

5.Реализация плана.

6.Первичное закрепление.

7.Система нового знания в системе знаний.

8.Рефлексия учебной деятельности.

Конспект урока математики на тему "Число и цифра 0" (1 класс)

Начальные классы

1 класс

Другие методич. материалы

DOCX

09.01.2015

497

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Гринькова Екатерина Михайловна

учитель начальных классов

На сайте: 10 лет и 7 месяцев
Всего просмотров: 13147
Подписчики: 0
Всего материалов: 15

13147
просмотров
15
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Гринькова Екатерина Михайловна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.