Конспект урока русского языка (обучение грамоте) для 1 класса по теме "Буква ь (мягкий знак). Слова с мягким знаком"

Урок русского языка (обучение грамоте) в 1 классе

Тема: «Буква ь. Слова с мягким знаком».

Учебное заведение: Государственное общеобразовательное учреждение Луганской Народной Республики «Свердловский лицей №1 имени сестёр-подпольщиц Лидии и Светланы Бабарицких»

Учитель: Петренко Любовь Павловна

Цель урока: научить учеников писать букву ь (мягкий знак) в различных соединениях с буквами в конце слова, сочетая правильность чтения слогов и слов с данной буквой.

Оборудование: Моя первая тетрадь: прописи с калькой. 1 класс: к азбуке В.Г.Горецкого, В.А.Кирюшкина, Л.А.Виноградской, М.В.Бойкиной. в 2-х ч. Ч 2/И.В.Цепова. – М. «Аркти»: Изд-во «Наша школа», 2015. – 64 с.: ил.; цветные карандаши, карточки с текстом потешки, карточка с образцом написания буквы, карточки с изображениями слов.

Ход урока

I.                  Организация класса

1.     Потешка с движениями «Тень-тень-потетень…»

Тень-тень-потетень,
Выше города плетень. (руки вверх)
Сели звери под плетень, (приседают)
Похвалялися весь день. (встали, руки в стороны)
Похвалялася лиса:
— Всему свету я краса! (движения любования в зеркало)
Похвалялся зайка:
— Поди, догоняй-ка! (прыгают на месте)
Похвалялися ежи:
— У нас шубы хороши! (кружатся на месте)
Похвалялся медведь:
— Могу песни я петь! (имитация топтания медведя)
Удивила их коза:
— Лучше всех мои глаза! (широко открыть глаза)

2.     Проверка готовности к уроку.

Чтоб писать красиво, нужно:

прямо сесть (все сядьте дружно);

положить тетрадку, ручку,

ноги на пол, нам не скучно!

Будем мы писать опрятно,

Внимательно и аккуратно.

II.               Актуализация знаний учащихся

1.     Повторение ранее изученного.

Какую букву мы выучили сегодня на уроке литературного чтения? Да, это мягкий знак. Чем интересна эта буква? (Она не обозначает звука, но делает мягким согласный звук перед ней.)

2.     Сообщение темы и задач урока.

В начале урока мы выполняли движения под потешку «Тень-тень-потетень». Я раздам вам текст этой потешки. Давайте найдем в ней слова с мягким знаком. Подчеркните их зеленым карандашом.

Тень-тень-потетень,
Выше города плетень.
Сели звери под плетень,
Похвалялися весь день.
Похвалялася лиса:
— Всему свету я краса!
Похвалялся зайка:
— Поди, догоняй-ка!
Похвалялися ежи:
— У нас шубы хороши!
Похвалялся медведь:
— Могу песни я петь!
Удивила их коза:
— Лучше всех мои глаза!

Сегодня мы научимся писать все эти слова с мягким знаком.

III.           Знакомство с написанием буквы

Где находится мягкий знак в этих словах? (В конце слова) – Правильно. Посмотрите, как я напишу эту букву на доске. Начинаю на верхней линейке рабочей строки. Вниз опускаю наклонную прямую, не доходя до нижней линии, делаю закругление вправо, касаюсь нижней линии, веду полуовальную линию вверх, закругляю влево до середины строки и закрываю овал на прямой.

     Физкультминутка «Капельки»

IV.            Работа в прописи

1.     Вспомогательные упражнения. Прописи с.6

На что похожа буква из тучки? (На капельки) – Обведите «капельки» сверху вниз. Именно так пишется мягкий знак в конце слова.

2.     Прописывание буквы на первой и второй строках.

Посмотрите в текст потешки. Найдите слова, которые заканчиваются соединением нь. Прочтите их. (Тень, потетень, плетень, день). Каких соединений нет в прописи? (В словах петь и медведь соединения ть и дь). Давайте их запишем на нижней строке прописи.

3.     Сравнение твердых и мягких согласных.

Прочтите слова на следующих строках.

Чем они похожи? (Буквы одинаковые). Чем отличаются? (Мягкий знак в словах второго столбика). Изменился ли смысл слов? Сравните.

 

Так одна буква может повлиять на смысл слова. Но еще эта буква делает согласный звук мягким.

4.     Звуковой анализ слов.

Вспомните этих животных. Конь, лось, олень.

Давайте закрасим звуковые схемы в словах. Какие схемы одинаковые? Конь, лось. Сколько слогов в слове олень? (Два слога). Какой из них ударный? (Второй). Запишем слова по образцу с доски. (Учитель пишет слова на доске).

     Физкультминутка для глаз (сидя)

5.     Организация работы в прописи на с.7 (открытый мягкий знак)

V.               Итог урока

Закончи предложение:

«Я научился...»

«Мне было интересно…»

«Я хочу узнать…»

Литература:

1.     А.Агапова. Потешки для самых маленьких. – М.: Издательство «Мозаика-Синтез», 2015. – 64 с.

2.     Иллюстрации с https://www.google.com/

3.     Стихотворные материалы придуманы автором урока.

Краткое описание документа:

Конспект урока русского языка для 1 класса составлен с использованием прописи с калькой И.В.Цеповой к азбуке В.Г.Горецкого, В.А.Кирюшкина, Л.А.Виноградской, М.В.Бойкиной, часть 2 с.6 - 7