Конспект урока "Закрепление умножения многозначного числа на однозначное. Проверка знаний"

                                                 Ход урока

1.     Организационный момент. (1слайд-Заголовок презентации)

Мотивация к началу урока. (2слайд)

Наш девиз урока:

Мы умные, мы дружные,

Внимательные, старательные,

Мы отлично учимся!

И всё у нас получится!

2.     Устный счёт

(3 слайд)-Итак, вперёд!

                    Устный счёт!

                    Ну-ка в сторону карандаши.

                    Ни костяшек, ни ручек, ни мела!

                    Устный счёт!

                    Мы творим это дело.

                    Только силой ума и души!

а)        6*9=54         7*6=42      3*6=18          2*8=16

9*7=63         4*9=36      8*6=48          7*3=21

7*8=56         9*5=45       5*5=25          4*8=32

9*9=81         3*9=27       6*6=36         7*4=28

б)       Назови числа (4слайд)

1578,   25678,  134,   560054

39876,  2534,  432,  1000000

Вопросы учителя:

- Прежде, чем назвать, скажите, какие эти числа? ( многозначные )

-Ребята, кто скажет, что мы можем делать с многозначными числами?

( читать , сравнивать, складывать, вычитать, представлять в виде суммы разрядных слагаемых, умножать многозначное число на однозначное)

Задание:

- Прочитайте данные числа

-Назовите в каждом ряду наибольшее и наименьшее число.

-Представьте число 134,452,1578  в виде суммы разрядных слагаемых.

134=100+30+4       452= 400+50+2      1578= 1000+500+70+8

-  Почему мы уделили внимание многозначным числам и знанию таблицы умножения? Какую тему мы изучаем с вами?

3. Тема урока (5слайд)

4. Задачи урока  (6 слайд)

- повторяем

-вспоминаем

-закрепляем

-исследуем

-проверяем

5.Повторяем

 (7слайд)

В каком числе 15 сотен?

(8слайд)

В каком числе 380 тысяч 2 десятка 7 единиц?

( слайд 9)

-Что означает цифра 7 в записи числа167382?

(слайд 10)

Объясни запись:

а*1

а*0

0*0

(слайд 11)

Выполни  умножение «круглых» чисел на однозначное число (1-й паровозик)

2 человека выходят к доске, остальные записывают в тетрадях.

20*9=180                 80*5=400

200*9=1800             800*5=4000

2000*9=18000         8000*5=40000

(слайд 12)

Проверяем (2-й паровозик)

(слайд13)

Физминутка для глаз

5.Исследуем различные способы  умножения многозначных чисел

 (слайд 14)

-Используем распределительное свойство умножения. Представляем число в виде суммы разрядных слагаемых.

-Учитель показывает китайский способ умножения . Далее выполняются для сравнения одновременно китайский и традиционный способы.

12*6=72               114*2 (у доски  гость, ученик и ведущий учитель)

- Какой способ вам показался интересным?(китайский) А какой рациональным, не занимающим много времени?(традиционный)

Участники получают  приз в виде шариковой ручки.(красная и синяя)

6. Вспоминаем

(слайд 15)

Алгоритм умножения многозначного числа на однозначное.

7. Закрепляем (слайд 16)

3270*5=16350         18005*7=126035

625*60=37500          570*4=2280

8. Физминутка (слайд17)

9. Проверка знаний (слайд 18)

« Умножение многозначных чисел»                                    « Умножение многозначных чисел»

…Ф.И…………………………………….........................                    …Ф.И…………………………………….........................

1 уровень	1 уровень
300*9=                    450*0=                    891*1=	700*40=                      360*100=                     461*1=
48*2=                   16*7=	35*4=                       18*6=
2 уровень:  Реши в столбик	2 уровень: Реши в столбик
432*90	352*70
5760*7	6590*8
26800*50	39200*60
3 уровень	3 уровень
Найдите число, которое больше в 30 раз числа  82400.	Найдите число, которое больше в 40 раз числа  83200.

10. Домашняя работа. (слайд 19)

Оценивание учителем.

 Анализируем лист самооценки.

11.  Пожелаем друг другу хорошего настроения.(слайд 20)

                                      Урок окончен!

Таблица самооценки учащихся

	отлично	хорошо	не очень хорошо	плохо
1.Устный счёт Знания таблицы умножения
2.Повторяем Действия с многозначными числами
3.Вспоминаем Алгоритм умножения
4.Закрепляем Умножение в столбик
5.Исследуем -китайский -традиционный
6.Проверка знаний
7.Моё впечатление от урока

                                          МБОУ Камышевская СОШ

Конспект открытого урока

по математике в 4 классе

УМК Гармония

Тема: «Закрепление умножения многозначного числа на однозначное. Проверка знаний.»

Учитель: Головко И. В.

2015-2016г.