Клубный час в
группе продленного дня
«РАЗ, ДВА, ТРИ
…СКАЗКА ОЖИВИ!»
Роль игровых технологий в воспитании детей
младшего школьного возраста
Автор: Макарова И.Р., воспитатель ГПД ГБОУ СОШ № 53
Конспект занятия в ГПД
Клубный час: «Раз,два,три
… сказка оживи !».
Тема: Сделаем
сказку «Зимовье зверей» своими руками.
Вид занятия: изготовление поделок на основе ознакомления с художественной
литературой
Возрастная группа: 1 классы
Дата проведения: 14 декабря 2013 г.
Цели:
1. Продолжать знакомить детей с творчеством-сказкой.
2. Закреплять знание детей об животных.
3. Побуждать детей использовать в собственной речи отрывки из сказки.
4. Продолжать обогащать словарь детей прилагательными характеризующими качества
предметов ( большой, хитрая, пушистая,).
5. Продолжать обогащать словарь детей словами-действиями (пошел, прибежала, позвала).
6. Воспитывать умение слушать и смотреть внимательно, узнавать знакомое
произведение.
8. Побуждать детей выражать удовольствие от встречи с литературным
произведением, радость от эмоционального сотрудничества и сопереживания.
Задачи:
· вызвать интерес к сказке “Зимовье
зверей”.
· Формировать у детей умение
внимательно слушать воспитателя и сверстников, отвечать на поставленные
вопросы.
· Закрепить понятия: маленькая,
побольше, большая. Обогащать словарь детей, способствовать употреблению усвоенных
слов в самостоятельной речи.
· Воспитывать доброжелательное
отношение к героям сказки.
· Развивать мелкую моторику рук,
мышление, память, воображение.
Методы и приемы:
1. словесные: вопросы, беседа
2. наглядные: показ мультипликационного фильма сказки «Зимовье зверей»
3. репродуктивный: изготовление из бумаги
героев сказки «Зимовье зверей»
4. игровые: разыгрывание русской народной
сказки «Зимовье зверей».
Материал и оборудование: декорации для настольного театра ,цветная бумага
,ножницы, клей , книга сказок.
Организация детей на занятии: по группам
Предварительная работа: просмотр сказки «Зимовье зверей», рассматривание
иллюстраций к сказке.
Продолжительность занятия: 45 минут
Ход занятия:
Организационный момент.
Воспитатель с детьми усаживаются за парты.
-Ребята, посмотрите, что у меня в руках? (Ответы детей)
-Правильно. Это книжка. Но книжка не простая, а волшебная. Хотите посмотреть,
кто живет в этой книжке?
Воспитатель открывает книжку-раскладушку и ставит ее на стол перед детьми.
- Кто живет в этой книжке? (герои сказок) – воспитатель перелистывает страницы
книжки.
Постановка цели занятия.
-Какие еще сказки вы знаете? (Дети
перечисляют русские народные сказки, которые они знают и объясняют).
- Сегодня мы познакомимся с вами с сказкой.
- Теперь мы посмотрим мультфильм «Зимовье
зверей»
(просмотр мультипликационного фильма
«Зимовье зверей»).
Беседа:
-Ребята, а почему звери ушли жить в лес.
-А каких зверей вы запомнили? ( ответы детей)
-Молодцы! Правильно.
-А какое время года было когда звери попали в лес?) ( ответы детей)
-Молодцы! Правильно.
Физ. Минутка:
- Ой, ребята мы немного устали, давайте
проведем физкультминутку.
Вот мы репку посадили ( наклониться)
И водой её полили (имитируют движения)
А теперь её потянем (имитируют движения)
И из репы кашу сварим (имитируют движения)
И будем от репки здоровые и крепкие
(показать силу)
-Вот как работали герои сказки.
Изготовление поделок из бумаги. - Ребята, а
хотите поиграть в сказку? (да)
Тогда сейчас мы с вами сделаем героев этой
сказки из бумаги, а потом разыграем ее как в театре.
После изготовления поделок, воспитатель с детьми подходят к столу, на котором
находятся декорации и поделки детей к настольному театру «Зимовье зверей»,
распределяют роли и разыгрывают сказку.
Подведение итогов.
Молодцы! Вы справились со всеми заданиями.
Есть такая пословица: "Дружно возьмешься - всего добьешься!". Когда
так говорят? (Дети объясняют смысл пословицы).
Правильно, дружба и взаимовыручка помогают
в любом деле. Все вместе мы вытащили Репку!
Сегодня с вашей помощью мы смастерили и
рассказали сказку, вы сами смогли принять в ней участие. Спасибо вам, ребята!
Рефлексия.
По окончании работы дети организуют
выставку работ и рассматривают их. Воспитатель хвалит детей.
