Консультация для родителей «Воспитательная ценность народных сказок»

Консультация для родителей «Воспитательная ценность народных сказок»

По словам философа и педагога И.А. Ильина: «Сказка будит и пленяет мечту, она дает ребенку первое чувство героического - чувство испытания, опасности, усилия и победы: она учит его созерцать человеческую судьбу, сложность мира, отличие прав- ды от кривды. В сказке народ сохранил свое видение, своё страдание, свой юмор и свою мудрость»

Родители очень рано начинают обучать своего ребенка, по существу принуждая его к интеллектуальным усилиям, к которым он не готов ни физически, ни морально. Тогда как для ребенка дошкольного возраста важнее всего развитие внутренней жизни, пита- ние его эмоциональной сферы, чувств.Сказка остается одним из самых доступных средств для развития ребенка.

К. И. Чуковский считал, что цель сказки «заключается в том, чтобы воспитать в ребенке человечность — эту дивную способность волноваться чужим несчастьям, ра- доваться радостям другого, переживать чужую судьбу, как свою. Ведь сказка совер- шенствует, обогащает и гуманизирует детскую психику, так как слушающий сказку ре- бенок чувствует себя ее активным участником и всегда отождествляет себя с теми из ее персонажей, кто борется за справедливость, добро и свободу».

Воспитательная ценность народных сказок заключается ещё и в том, что в них запе- чатлены лучшие черты русского трудового народа: свободолюбие, природный ум, настойчивость, упорство достижение цели.

Что, как ни сказка, позволяет ребенку, да и взрослому пофантазировать? Кто есть я? Каким бы я хотел себя видеть? Каким я себя вижу в волшебном зеркале, позволяющим разглядеть все вокруг не только глазами, но и сердцем? Что бы я сделал, обладая вол- шебством?

Сказка позволяет «поиграть» в вымышленном мире, какого нет, и не может быть в реальном, существующем мире. Сказка способна перед каждым из нас открыть двер- цу, за которой свои и чужие радости становятся осязаемыми, понятными, доступными для ума и сердца. Чужая душа перестает быть «потемками», а своя душа вдруг приоб- ретает такие качества, от которых у ребенка, а то и у взрослого текут слезы понево- ле.Сказка для ребенка это не просто вымысел, фантазия это особая реальность, реаль- ность мира чувств.

Через сказки   ребенок   получает   знание   о мире,   о взаимоотношениях   людей, о проблемах и препятствиях, возникающих у человека в жизни. Через сказки ребенок учится преодолевать барьеры, находить выход из трудных ситуаций, верить в силу добра, любви   и справедливости.   В сказочных   сюжетах   зашифрованы   ситуации и проблемы, которые переживает в своей жизни каждый человек.

Например, часто в сказках главный герой оказывается на Распутье. Ему предлагают, как правило, три варианта дальнейших действий. В реальной жизни человек постоянно сталкивается с проблемой выбора: от простого - что выбрать из одежды, до жизненно важного - как жить дальше. На примере судеб сказочных героев ребенок может просле- дить последствие того или иного жизненного выбора человека.

Сказка не дает прямых наставлений детям (типа «Слушай родителей», «Уважай старших», «Не уходи из дома без разрешения»), но в ее содержании всегда заложен урок, который они постепенно воспринимают, многократно возвращаясь к тексту сказ- ки.

В каждой сказке заложен своеобразный «нравственный урок» и необходимо помочь ребенку понять, в чем он заключается, прояснить его суть, т.е. понять главный смысл сказки, тем самым заложить в душе и сознании маленького слушателя и читателя опре- деленные    моральные     установки.    Анализируя    с ребенком    содержание    сказки и установление связи содержания, с каким – либо метким выражением (пословица, по- говорка, приговорка) приучаем детей мыслить, определять значение каждого произве-

дения, находить в нём поучение. Не зря существует поговорка «Сказка - ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок».

Взаимосвязь содержания сказки и пословицы:

«Колобок» - «Чем хвалимся, на том и провалимся», «На языке медок, да на сердце –

ледок».

«Репка» - «Из многих малых одно большое выходит», «Капля по капле и камень то- чит», «Вместе любое дело по плечу»

«Заюшкина избушка» - «Не имей сто рублей, а имей сто друзей», «На чужой каравай рот не

разевай, пораньше вставай, да свой затевай», «И на силу найдется пересилок».

«Лиса и журавль» - «Как аукнется, так и откликнется», «Каков привет, таков и ответ»

«Колосок» - «Хочешь есть калачи- не лежи на печи», «Без труда не выловить и рыбки из пруда»

«Лисичка со скалочкой» - «Тому худо не отбыть, кто привык неправдою жить», «Что посеешь, то и пожнешь»

«Крошечка-Хаврошечка» - «Кто правдой живет, тот добро наживет», «Кто добро творит, того Бог благословит»

«Морозко» - «Без смиренья нет спасенья», «Без труда не выловить и рыбки из пру- да»

«Маша и медведь» - «Горе горюй, да руками воюй», «Не сиди на печи, не жди кала- чи»

«Зимовье зверей»,«Теремок», - «Согласного стада волк не берет», «В дружбе жить никто- не одолеет»

«Лисичка-сестричка и Серый волк» - «Всякая птичка на свой лад поет»

«Сестрица Аленушка и братец Иванушка» - «Друзья познаются в беде»

«Три медведя» - «Все хорошо, что хорошо кончается»

«Гуси- лебеди» - «Не рой другому яму, сам в нее попадешь»

Дорогие родители! Читайте детям сказки,обсуждайте, рассуждайте, откройте для них этот добрый волшебный мир! Приобщите их к прекрасному миру детской литера- туры, пока это еще в ваших силах. Ведь самые обычные народные сказки обладают це- лительными свойствами и очень полезны для малышей. Дети, которым читают сказки, раньше начинают говорить, говорят более грамотно. Сказку можно прочитать, проиг- рать, нарисовать, изготовить поделки по мотивам сказки. Совместное творчество роди- теля с ребенком, создает атмосферу доверия, свободы общения, удовлетворенности, обеспечивает максимально свободный эмоциональный контакт детей друг с другом и родителями их взаимное доверие, эмоциональную раскованность.У ребенка возника- ет чувство защищённости, которое дает только полная семья, только присутствие мате- ри.Без сказки нет у ребенка ни мечты, ни волшебной страны, где сбываются все мечты и желания.

Библиографический список:

1.            Белобрыкина, О.А. «Сказка ложь, да в ней намек…» // Речь и общение. Популяр- ное пособие для родителей и педагогов / О. А. Белобрыкина - М., 2011.

2.            Ильин И.А. О духовном развитии и воспитании детей. - М., 2012

3.            Зимина И. Народная сказка в системе воспитания дошкольников// Дошкольное воспитание [Текст] Зимина И. /2005,№1,С. 18-28.

4.            Журнал «Дошкольное воспитание». 2005г.№5; 2005г. № 8.