Логопедический утренник «Птичий двор»

Птичий двор

ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ:        совершенствование словаря,  выделение и нахождение  звука  в       слове, закрепление правильного употребления падежных  окончаний,  развития  дыхания,  голоса,  развитие фонематического           слуха.

ЦЕЛИ УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ:

                 умение классифицировать предметы по признаку, развитие 

                 внимания, воображения, мышления, памяти, формировать у           

                 учащихся положительную мотивационную направленность к

                занятиям

ЦЕЛИ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ:

                     развитие мелкой и общей моторики, собранности.

ЦЕЛИ НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ:

                 развитие  представлений  о норме  и  правилах поведения при

                   знакомстве, в общественных местах.

ОБОРУДОВАНИЕ:  плакат, картинки  с  изображением  птиц 

МУЗЫКА:     песня «Купим бабушке», для игры «Петушок».                                        

КОСТЮМЫ:  шапочки- маски.                                     

Логопед:                           Мы покинем город пыльный

Едем к птичнице Арине

В доме птичница живет

В гости всех к себе зовет

А чтобы дорога была побыстрей

Закройте глазки поскорей.

(звучит музыка, логопед одевает фартук)

Здравствуйте, гости дорогие,

Не стесняйтесь - проходите.

Моих птичек посмотрите.

                                              Уток развожу, гусей

Индюков, цыплят и  кур.

Чистят перья, кашу ждут.

Дружно все они живут.

Познакомимся с ними поближе.

1 ребёнок.                                                 2 ребенок

Удивительный ребенок,                На ногах моих сапожки,

Только вышел из пеленок,           на ушах висят сережки,

Могу плавать и нырять,                на головке гребешок

Уточка - родная мать.                    Вот какой я петушок!

Пестрая крякуша, ловлю лягушек ,                                  По лужку хожу,

Хожу в развалочку  - спотыкалочку                           красные ботинки ношу

                                                                                          мягкие перинки дарю.

«Индюк».

Ходит по двору индюк.                            Шаги на месте.

Среди уток и подруг.       

Вдруг увидел он грача.                            Остановиться, удивлённо

Рассердился.                                             Посмотреть вниз.

Сгоряча затопал,                                       Потопать ногами.

Крыльями захлопал.                                 Руками, словно крыльями охлопать себя по бокам.                          

Весь раздулся, словно шар.                     Сцепить округлённые руки перед грудью.                           

Затряс бородою,                                       Помотать головой, «поболтать» как индюк.

Понёсся стрелою.                                     Бег на месте.                         

Съем червя, попью водицы,

хлебных крошек поищу,

А потом снесу яички,

Ребятишек угощу.

Диалог

-Курочка - рябушечка, куда идёшь?

- На речку.

-Курочка - рябушечка, за чем идёшь?

- За водой.

-Курочка - рябушечка, зачем тебе вода?

- Цыплят поить, они пить хотят,

  на всю улицу пищат:

Пи -пи-пи!

Логопед: А как мои птички любят, когда их хвалят, давайте каждому подберем красивые слова - определения.

Упражнение в развитии лексико-грамматического строя речи.

Петух - красивый, задиристый, храбрый, воинственный, разноцветный, большой

Утка-

Гусь-

Курицы-

Цыплята -

Индюк-

Хотите покормить птиц? Что они кушают?

Упражнение на развитие мелкой мускулатуры.

Куры, гуси да индюшки

Наклевалися петрушки,

Закусили лебедой,

Пообедали за водой.

Логопед: очень интересно наблюдать за птицами. Они как люди: есть среди них трусишки, есть задиры, а есть очень любопытные. Вот, например, утёнок Тим. Увидел он однажды куриное яйцо и спрашивает маму утку

-что это?

-это яйцо.

А кем оно будет потом?

Давайте я буду спрашивать за любопытного цыпленка, а вы отвечайте.

Упражнение в развитии лексико-грамматического строя речи.

Отработка творительного падежа. Игра "Кто кем будет"

Яйцо - цыпленком

Цыпленок-

Утёнок-

Котёнок-

Вот какой любопытный утенок.

А вот этот петушок - непослушный, курочку совсем не слушается. И вот что из этого вышло.

Инсценирование сказки "Петух и бобовое зёрнышко" по В.Осеевой.

Ведущий: Жили - были петушок и курочка. Петушок всё торопился, торопился, а курочка ему говорила:

Курочка: Петя, не торопись. Петя, не торопись.

Ведущий: Однажды клевал петушок бобовые зерна да второпях и подавился. Подавился, не дышит, не слышит, словно мёртвый лежит.

Перепугалась курочка, бросилась к хозяйке, кричит:

Курочка: ОХ, бабушка, дай маслица, петушку горло смазать, он подавился бобовым зёрнышком!

Хозяйка: Нет у меня масла, беги к коровушке, проси у неё

молока, а я собью масло,- говорит бабушка.

Ведущий: Бросилась курочка к корове.

Курочка: Коровушка, коровушка, дай скорей молока. Из молока

бабушка собьёт масло, маслицем я смажу петушку горлышко; подавился петушок бобовым зёрнышком.

Коровушка: Нет у меня молока, -говорит корова,- беги скорей к

хозяину, пусть он даст мне свежей травы.

Ведущий: Бежит курочка к хозяину:

Курочка: Хозяин, хозяин, дай коровушке свежей травы,

коровушка даст молока. Из молока бабушка собьёт масло, маслицем я смажу петушку горлышко; подавился петушок бобовым зёрнышком.

Ведущий: Хозяин дал курочке свежей травы, коровушка дала

молока, хозяюшка сбила масло, курочка смазала маслом петушку горлышко. Бобовое зёрнышко и проскочило.

Петушок вскочил и во все горло закричал:"Ку -ка -ру -ку!"

Вот они какие, обитатели птичьего двора. А уж как они любят, чтобы им песни пели, танцевали. А вы умеете? Спойте.

Купим мы бабушке курочку,                    Купим мы бабушке гусочку,

А курочка по зёрнышку кудах-тах-тах        А гусочка  га-га-га,

Купим мы бабушке уточку,                       А уточка та-та-та.

А уточка та-та-та                                          А гусочка  га-га-га.                                

 А курочка по зёрнышку кудах-тах-тах

Купим мы бабушке цыпляток,             А цыплятки пи-пи-пи

А гусочка га-га-га                                     А уточка та-та-та

А курочка по зёрнышку кудах-тах-тах

А теперь станцуем.

Логопед: Целый день птицы по двору гуляют, зёрнышки клюют, червяков ищут, а как стемнеет к своей маме под крыло бегут спать. А мамы и папы по двору бегают, детей ищут, то-то переполох поднимается. Помогите птицам собраться  семьёй.

Игра "Собери семью" Подбор  картинок.

Утка - селезень - утёнок.

Петух-

Гусь-

Индюк-

Вот молодцы. Птицы мои за день устали и спать легли. А завтра утро настанет они перышки почистят, заголосят, закудахчут. Покажите как.

Подвижная игра. (развитие координации речи с движением)

Наши уточки с утра -                      идут по кругу вперевалочку,

Кря-кря! Кря-кря!                           подражая походке уток.

Наши гуси у пруда -                        идут по кругу, вытянув шеи

Га-га-га! Га-га-га!                           отставив руки -"крылья" назад

Наши курочки в окно -                  "делают"  руками окно

Ко - ко -ко! Ко - ко -ко!

А как Петя- петушок                      вытягивает шею вверх,

Рано- рано поутру                           поднимается на цыпочки.

Нам споёт: Ку-ка-ре-ку!

Логопед: Ну это все будет завтра с утра, а сегодня птицы спят, да и вам домой пора (запись кудахтанья) Слышите? Это Курочка Ряба. Ну-ка посмотрим, не снесла ли она яичко? (сюрпризный момент, раздача конфет)

Краткое описание документа:

Предлагаемый логопедический утренник «Птичий двор» призван помочь логопедам, которые работают с умственно отсталыми школьниками, страдающими общим недоразвитием речи. Вместе ребята проделают увлекательное путешествие в мир речи. Логопедический утренник является подведением итога усвоенному материалу за год. Занимательная форма помогает решать познавательные задачи, формирует положительную мотивацию к обучению, а обучающимся помогает преодолевать трудности в коррекции недоразвития речи. Все задания подбирались с учётом диагноза, степени овладения навыками речи, возрастных и индивидуальных особенностей.