Логопедическое занятие по теме "Автоматизация звука [Ж]" .

Предпросмотр материала:

Цель: - закрепить правильное произношение звука [Ж] в слогах, словосочетаниях, предложениях;

Задачи: 1) – учить правильно произносить звук [Ж] в слогах, словосочетаниях, предложениях;

2) – развитие фонематического слуха;

- развитие грамматического строя речи;

3) - коррекция зрительного, слухового восприятия.

4) - содействовать воспитанию познавательного интереса к живой природе.

I. Артикуляционная гимнастика. СЛАЙД

Улыбка

Хоботок

Трубочка

Вкусное варенье

Маляр

Чашечка

II. Введение в тему.

1. Назови повторяющийся звук в словах: «жакет, ножницы, сапожник».

2. Артикуляция [Ж]. СЛАЙД

3. Характеристика[Ж],

4. Буква Жж.

Буква Ж широка и похожа на жука.

И при этом точно жук издает жужжащий звук: ж-ж-ж-ж-ж…..

Давай посмотрим маршрут жука и вместе с ним пожужжим. СЛАЙД

5. . Сообщение темы, целей занятия.

Сегодня мы будем закреплять произношение звука [Ж] в слогах, словах, словосочетаниях, предложениях.

III. Автоматизация звука [ж ] в слогах. СЛАЙД

1. Прослушай слоги и повтори за мной.

жма – жмо – жму ыжи – ажи - ожи

ыжда – ажда – ужда ожн – ужн-ыжн

III. Автоматизация [Ж ] в словах, словосочетаниях.

1. Мир новых слов . СЛАЙД

Замени первый звук на звук [Ж], объясни значение получившихся слов.

лук-жук баба – жаба

печь – жечь бурчать - журчать

мир – жир идёт – ждёт

2. Большой – маленький (динамическая пауза). СЛАЙД

сапог-… (сапожок) снег - … утюг - …

флаг – … нож - … дождь - …

3. Слова-наоборот . (Произнеси слова 1 раз) СЛАЙД

а) ажок - … текаж - … амажип - …

каждип - … актелиж - … ыснижд

( Пиджак – верхняя часть костюма.

Жакет – укороченный вариант пиджака (женская одежда).

Жилетка – одежда без воротника и рукавов.

(кожа, пиджак, жакет, жилетка, пижама, джинсы)

- Назови слово, о котором можно сказать:

он, мой, один… (пиджак, жакет)

она, моя, одна… (жилетка, пижама) произнести каждое слово 3 раза

они, мои … (джинсы)

б) Образуй от слова «кожа» слово-предмет.

А теперь давай подружим слова и образуем словосочетания :

пиджак

жакет кожаный

жилетка

А пижама может быть кожаной ? Какая бывает пижама?

Какие бывают джинсы?

4. Внимательные глазки. СЛАЙД

Посмотри внимательно и скажи, какие слова спрятались?

а) аолшкёжикоолдлважвдаорпе

провылдмедвежонокоолдлоы

пропвражелудидапдлаопдлод

раовлыоароужиыгшащвшгщы

СЛАЙД

Какое слово здесь лишнее? Почему?

б) Игра « Мама, папа, детеныш (ед. ч. – мн.ч.)» (слова медведь, ёж) СЛАЙД

- Назови слово из 2 слогов . Где находится звук [ж] ? (Ёжик, ужи) . Произнеси эти слова столько раз, сколько в них слогов. (2 раза)

- ----------------- из 4 слогов. Где находится [ж], на каком месте по счету? (Медвежонок) – 4 раза

- Какое слово мы не назвали? На каком месте по счету находится [ж]? (Желуди)

в) Работа по развитию речи.

Ежик – колючий, большой, маленький.

Медвежонок – бурый, белый, неуклюжий, косолапый, забавный.

Уж – неядовитый. ( По бокам головы желтые, иногда почти белые пятна, длина – 1 – 1,5 метра)

IV. Автоматизация [Ж] В предложениях.

Составить с данными словами предложения, используя картинки. СЛАЙД

Медвежонок живет в клетке.

Уж ползет к ежу.

Медвежонок живет в клетке.

IV. Итог занятия.

Конспект

логопедического занятия по теме:

«Автоматизация звука [Ж] в слогах, словах, словосочетаниях, предложениях»,

4 класс

Учитель-логопед:

Муллагалеева Файруза Фирзановна

Краткое описание материала

Цель: - закрепить правильное произношение звука [Ж] в слогах, словосочетаниях, предложениях;

Задачи: 1) – учить правильно произносить звук [Ж] в слогах, словосочетаниях, предложениях;

2) – развитие фонематического слуха;

- развитие грамматического строя речи;

3) - коррекция зрительного, слухового восприятия.

4) - содействовать воспитанию познавательного интереса к живой природе.

Логопедическое занятие по теме "Автоматизация звука [Ж]" .

Логопедия, Дефектология

Конспекты

DOCX

01.12.2014

658

Логопедия, Дефектология

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Цель: - закрепить правильное произношение звука [Ж] в слогах, словосочетаниях, предложениях;

Задачи: 1) – учить правильно произносить звук [Ж] в слогах, словосочетаниях, предложениях;

2) – развитие фонематического слуха;

- развитие грамматического строя речи;

3) - коррекция зрительного, слухового восприятия.

4) - содействовать воспитанию познавательного интереса к живой природе.

Автор материала

Муллагалеева Файруза Фирзановна

учитель-логопед

На сайте: 7 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 1845
Подписчики: 0
Всего материалов: 2

1845
просмотров
2
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Муллагалеева Файруза Фирзановна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.