Логопедическое занятие по теме "Автоматизация звука [Ж]" .

Цель:  - закрепить правильное произношение звука [Ж] в слогах,  словосочетаниях, предложениях;

Задачи:    1) – учить правильно произносить звук [Ж] в слогах,  словосочетаниях, предложениях;

               2) – развитие фонематического слуха;

                  -  развитие грамматического строя речи;

              3)  - коррекция зрительного, слухового восприятия.

              4) - содействовать воспитанию познавательного интереса к живой природе.

I. Артикуляционная гимнастика. СЛАЙД

Улыбка

Хоботок

Трубочка

Вкусное варенье

Маляр

Чашечка

II.               Введение в тему.

1.     Назови повторяющийся звук в словах:  «жакет, ножницы, сапожник».

2.     Артикуляция [Ж]. СЛАЙД

3.      Характеристика[Ж],

4.      Буква Жж.

Буква Ж широка и похожа на жука.

И при этом точно жук издает жужжащий звук: ж-ж-ж-ж-ж…..

Давай посмотрим маршрут жука и вместе с ним пожужжим.  СЛАЙД

 5. . Сообщение темы, целей занятия.

Сегодня мы будем закреплять  произношение звука [Ж] в слогах, словах,  словосочетаниях, предложениях.

III. Автоматизация звука [ж ] в слогах. СЛАЙД

1.  Прослушай слоги и повтори за мной.

          жма – жмо – жму                                         ыжи – ажи - ожи

          ыжда – ажда – ужда                                   ожн – ужн-ыжн

III.             Автоматизация [Ж ] в словах, словосочетаниях.

1.     Мир новых слов . СЛАЙД

     Замени первый звук на звук [Ж], объясни значение получившихся слов.

лук-жук                        баба – жаба

печь – жечь                  бурчать - журчать

мир – жир                     идёт – ждёт

2.     Большой – маленький (динамическая пауза).  СЛАЙД

сапог-… (сапожок)                        снег - …              утюг - …

флаг – …                                         нож - …              дождь - …

3.     Слова-наоборот  .  (Произнеси слова 1 раз)   СЛАЙД         

           а)    ажок - …                   текаж - …                 амажип - …

                  каждип - …               актелиж - …            ыснижд

                   ( Пиджак – верхняя часть костюма.

                   Жакет – укороченный вариант пиджака (женская одежда).

                   Жилетка – одежда без воротника и рукавов.

             (кожа, пиджак, жакет, жилетка, пижама, джинсы)

                   - Назови слово, о котором можно сказать:

                      он, мой, один… (пиджак, жакет)

                     она, моя, одна… (жилетка, пижама)    произнести каждое слово 3 раза        

                     они, мои … (джинсы)

        б)   Образуй от слова «кожа» слово-предмет.

                А теперь давай подружим слова и образуем словосочетания :

      пиджак

      жакет                  кожаный

      жилетка                 

               А пижама может быть кожаной ?  Какая бывает пижама?

               Какие бывают джинсы?

4.     Внимательные глазки.  СЛАЙД

Посмотри внимательно и скажи, какие слова спрятались?

а)  аолшкёжикоолдлважвдаорпе

провылдмедвежонокоолдлоы

пропвражелудидапдлаопдлод

раовлыоароужиыгшащвшгщы

                        СЛАЙД

                      Какое слово здесь лишнее? Почему?

               б)  Игра « Мама, папа, детеныш (ед. ч. – мн.ч.)» (слова медведь, ёж)     СЛАЙД

                 -  Назови слово из 2 слогов . Где находится звук [ж] ?  (Ёжик, ужи) . Произнеси эти слова столько раз, сколько в них слогов. (2 раза)

                 -    ----------------- из 4 слогов. Где находится [ж], на каком месте по счету? (Медвежонок) – 4 раза

 - Какое слово мы не назвали?  На каком месте по счету находится [ж]?   (Желуди)

в) Работа по развитию речи.

                    Ежик – колючий, большой, маленький.

Медвежонок – бурый, белый, неуклюжий, косолапый, забавный.

Уж – неядовитый. ( По бокам головы желтые, иногда почти белые пятна, длина – 1 – 1,5 метра)

IV.            Автоматизация  [Ж] В предложениях.

     Составить с данными словами предложения, используя картинки.  СЛАЙД

                   Медвежонок живет в клетке.

                   Уж ползет к  ежу.

                   Медвежонок живет в клетке.

IV. Итог занятия.

Конспект

 логопедического занятия по теме:

«Автоматизация звука [Ж]  в слогах, словах, словосочетаниях, предложениях»,

4 класс

Учитель-логопед:

Муллагалеева Файруза Фирзановна

Краткое описание документа:

Цель:  - закрепить правильное произношение звука [Ж] в слогах,  словосочетаниях, предложениях;

Задачи:    1) – учить правильно произносить звук [Ж] в слогах,          словосочетаниях, предложениях;

               2) – развитие фонематического слуха;

                  -  развитие грамматического строя речи;

              3)  - коррекция зрительного, слухового восприятия.

           4) - содействовать воспитанию познавательного интереса к живой природе.