Инфоурок Логопедия, Дефектология КонспектыЛогопедическое занятие по теме "Автоматизация звука [Ж]" .

Логопедическое домино на автоматизацию звука Ж.

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
29
5
14.05.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Ваганова Маргарита Владимировна

логопед-дефектолог, воспитатель

Об авторе

Категория/ученая степень: Первая категория
Педагог 1 категории, стаж работы в ДОУ 11 лет. Увлекаюсь компьютерным дизайном 15 лет. Создаю дидактические игры и прочий полиграфический материал уже 5 лет. Отрисовывала логотипы, создавала коробки для шоколада, постеры, дипломы . Работаю логопедом первый год, очень нравится готовить материал к занятиям для каждого ребенка индивидуально. Буду рада если моими играми будут пользоваться коллеги.
Подробнее об авторе
"Логопедическое домино" представляет собой 28 карточек. В игровойформе ребенок научится правильно произносить звук [ж].Цели: - совершенствовать коммуникативные навыки; - автоматизация звука Ж в словах; - развить зрительное восприятие и слуховое внимание; - освоить просодическую сторону речи. Правила игры в домино традиционны. В игре участвуют от двух до четырех человек, что очень удобно при использовании этой игры вусловиях логопункта. Каждый игрок получает по 4 карточки. Право первого хода разыгрывается любым удобным способом. Игроки, соблюдая очередность, выставляют свои карточки, четко проговаривая названия предметов на картинках и их количество. Если подходящей картинки нет в наличии, игрок отправляется на «базар». Нечеткое произношение может быть «оштрафовано» красной фишкой, звоночком колокольчика и пр. Судьей может быть и педагог, и любой игрок. Выигрывает тот, кто говорил правильно и четко и не допустил в произношении слов ни одной ошибки.

Краткое описание методической разработки

"Логопедическое домино" представляет собой 28  карточек.  В игровой
форме ребенок научится правильно произносить звук [ж].
Цели:

- совершенствовать коммуникативные навыки;

- автоматизация звука Ж в словах;

- развить зрительное восприятие и слуховое внимание;

- освоить просодическую сторону речи.

Правила игры в домино традиционны. В игре участвуют от двух до 
четырех человек, что очень удобно при использовании этой игры в
условиях логопункта. Каждый игрок получает по 4 карточки. Право 
первого хода разыгрывается любым удобным способом. Игроки, 
соблюдая очередность, выставляют свои карточки, четко проговаривая 
названия предметов на картинках и их количество. Если подходящей 
картинки нет в наличии, игрок отправляется на «базар». Нечеткое 
произношение может быть «оштрафовано» красной фишкой, 
звоночком колокольчика и пр. Судьей может быть и педагог, и любой 
игрок. Выигрывает тот, кто говорил правильно и четко и не допустил в 
произношении слов ни одной ошибки.

Развернуть описание

Логопедическое занятие по теме "Автоматизация звука [Ж]" .

Скачать материал

Цель:  - закрепить правильное произношение звука [Ж] в слогах,  словосочетаниях, предложениях;

Задачи:    1) – учить правильно произносить звук [Ж] в слогах,  словосочетаниях, предложениях;

               2) – развитие фонематического слуха;

                  -  развитие грамматического строя речи;

              3)  - коррекция зрительного, слухового восприятия.

              4) - содействовать воспитанию познавательного интереса к живой природе.

 

I. Артикуляционная гимнастика. СЛАЙД

Улыбка

Хоботок

Трубочка

Вкусное варенье

Маляр

Чашечка

 

II.               Введение в тему.

1.     Назови повторяющийся звук в словах:  «жакет, ножницы, сапожник».

 

2.     Артикуляция [Ж]. СЛАЙД

 

3.      Характеристика[Ж],

 

4.      Буква Жж.

Буква Ж широка и похожа на жука.

И при этом точно жук издает жужжащий звук: ж-ж-ж-ж-ж…..

Давай посмотрим маршрут жука и вместе с ним пожужжим.  СЛАЙД

 

 5. . Сообщение темы, целей занятия.

Сегодня мы будем закреплять  произношение звука [Ж] в слогах, словах,  словосочетаниях, предложениях.

 

III. Автоматизация звука [ж ] в слогах. СЛАЙД

 

1.  Прослушай слоги и повтори за мной.

          жма – жмо – жму                                         ыжи – ажи - ожи

          ыжда – ажда – ужда                                   ожн – ужн-ыжн

 

III.             Автоматизация [Ж ] в словах, словосочетаниях.

1.     Мир новых слов . СЛАЙД

     Замени первый звук на звук [Ж], объясни значение получившихся слов.

 

лук-жук                        баба – жаба

печь – жечь                  бурчать - журчать

мир – жир                     идёт – ждёт

 

 

 

2.     Большой – маленький (динамическая пауза).  СЛАЙД

сапог-… (сапожок)                        снег - …              утюг - …

флаг – …                                         нож - …              дождь - …

 

 

3.     Слова-наоборот  .  (Произнеси слова 1 раз)   СЛАЙД         

           а)    ажок - …                   текаж - …                 амажип - …

                  каждип - …               актелиж - …            ыснижд

                      

                   ( Пиджак – верхняя часть костюма.

                   Жакет – укороченный вариант пиджака (женская одежда).

                   Жилетка – одежда без воротника и рукавов.

 

             (кожа, пиджак, жакет, жилетка, пижама, джинсы)

                  

                   - Назови слово, о котором можно сказать:

                      он, мой, один… (пиджак, жакет)

                     она, моя, одна… (жилетка, пижама)    произнести каждое слово 3 раза        

                     они, мои … (джинсы)

       

        б)   Образуй от слова «кожа» слово-предмет.

                А теперь давай подружим слова и образуем словосочетания :

      пиджак

      жакет                  кожаный

      жилетка                 

               А пижама может быть кожаной ?  Какая бывает пижама?

 

               Какие бывают джинсы?

 

4.     Внимательные глазки.  СЛАЙД

Посмотри внимательно и скажи, какие слова спрятались?

а)  аолшкёжикоолдлважвдаорпе

провылдмедвежонокоолдлоы

пропвражелудидапдлаопдлод

раовлыоароужиыгшащвшгщы

                       

                        СЛАЙД

                      Какое слово здесь лишнее? Почему?

 

               б)  Игра « Мама, папа, детеныш (ед. ч. – мн.ч.)» (слова медведь, ёж)     СЛАЙД

 

                 -  Назови слово из 2 слогов . Где находится звук [ж] ?  (Ёжик, ужи) . Произнеси эти слова столько раз, сколько в них слогов. (2 раза)

 

                 -    ----------------- из 4 слогов. Где находится [ж], на каком месте по счету? (Медвежонок) – 4 раза

 - Какое слово мы не назвали?  На каком месте по счету находится [ж]?   (Желуди)

 

в) Работа по развитию речи.

                    Ежик – колючий, большой, маленький.

Медвежонок – бурый, белый, неуклюжий, косолапый, забавный.

Уж – неядовитый. ( По бокам головы желтые, иногда почти белые пятна, длина – 1 – 1,5 метра)

 

IV.            Автоматизация  [Ж] В предложениях.

     Составить с данными словами предложения, используя картинки.  СЛАЙД

 

                   Медвежонок живет в клетке.

                   Уж ползет к  ежу.

                   Медвежонок живет в клетке.

 

IV. Итог занятия.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                       

 

 

 

 

Конспект

 логопедического занятия по теме:

 

«Автоматизация звука [Ж]  в слогах, словах, словосочетаниях, предложениях»,

4 класс

 

 

 

 

 

 

Учитель-логопед:

Муллагалеева Файруза Фирзановна

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Логопедическое занятие по теме "Автоматизация звука [Ж]" ."
Смотреть ещё 5 937 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Цель:  - закрепить правильное произношение звука [Ж] в слогах,  словосочетаниях, предложениях;

Задачи:    1) – учить правильно произносить звук [Ж] в слогах,          словосочетаниях, предложениях;

               2) – развитие фонематического слуха;

                  -  развитие грамматического строя речи;

              3)  - коррекция зрительного, слухового восприятия.

           4) - содействовать воспитанию познавательного интереса к живой природе.

 

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 350 416 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 01.12.2014 583
    • DOCX 42.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Муллагалеева Файруза Фирзановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Муллагалеева Файруза Фирзановна
    Муллагалеева Файруза Фирзановна

    учитель-логопед

    • На сайте: 6 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1682
    • Всего материалов: 2

    Об авторе

    Занимаюсь коррекцией следующих речевых нарушений: 1) нарушения произношения звуков (дислалия, дизартрия, ринолалия); 2) нарушения ритма и темпа речи (тахилалия, брадилалия, заикание); 3) нарушения голоса (дисфония, афония); 4) недоразвитие речи или утрата речи (алалия, афазия); 5) нарушения письменной речи (дисграфия, дислексия).

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 328 331 материал из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Диверсификация финансовых рынков и институтов

3 ч.

799 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Государственная политика и современные тенденции в образовании

2 ч.

799 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Формирование профессиональной идентичности: инструменты и стратегии

2 ч.

799 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 937 курсов