109414
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок развития речи. Тема : «Овощи»

Урок развития речи. Тема : «Овощи»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Технологическая карта организованной учебной деятельности Группа предшкольной подготовки . Дата : 22 октября 2013 г.

Образовательная область: Коммуникация

Подобласть:Развитие речи

Тема : «Овощи»

Воспитательная:Воспитывать чувство взаимопомощи, умение работать в коллективе,навыки самостоятельной деятельности,бережного отношения к природе.

Образовательная:Обобщить и закрепить имеющие знания об овощах, обогащение словаря,образование существительных суменьшительно-ласкательными суффиксами,употребления существительных в родительном падеже мн.числа, согласование им.сущ. и числительных.Тренировать навык составления предложения и согласования разных частей речи.Закрепление навыка определения места звука в слове.

Развивающая:Развитие связной речи,логического мышления, слухового внимания и восприятия

Билингвальный компонент: Күз-осень, көкөніс- овощи, сәбіз-морковь,қияр-огурец.

Оборудование:Плакаты «Овощи», картинки, азбука- тетрадь, цветные карандаши,мяч,карточки.


Этапы деятельности

Действия воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

Круг радости «Руку дружбы протяните, в глаза друг другу посмотрите. Пусть любовь в сердцах звучит, природа всех объединит» -Удивляется народ:

Что за чудо-огород?

Здесь редис есть и салат,

Лук, петрушка и шпинат.

Помидоры, огурцы

Зреют дружно - молодцы!

И картофель, и капуста

Растут на грядках густо-густо.

И все дружно говорят:

"Мы растём здесь для ребят.

За усердие и труд

Урожай весь соберут".

Как одним словом можно назвать всё, что я перечислила?


Дети стоят в кругу и выполняют всё, что говорит педагог. Дети слушают стихотворение и отвечают на вопросы.




Организационно-поисковый

-Скажите, где растут овощи?

-Почему осенью собирают урожай?

-Как хранят урожай?

А вы хорошо знаете овощи?

-Назовите овощи жёлтого цвета. Какой он по форме?

-Назовите овощи красного цвета. Какой он по форме?

-Назовите овощи зелёного цвета. Какой он по форме?

-Назовите овощи фиолетового цвета. Какой он по форме?

-Назовите самый горький овощ ?

-Назовите самые твёрдые на ощупь овощи.

-Назовите самые мягкие на ощупь овощи.

-Назовите самые сладкие овощи.

-Назовите овощи, которые можно есть сырыми.

-Назовите овощи, которые сырыми не едят.

Д/игра «Один-много» (игра с мячом) на употребление сущ. в род. падеже мн. числа. Один помидор- много помидоров,

одна морковь- много …,один огурец- много …, одна капуста- много …, одна репа- много …,и т.д.

Упражнение «Составь предложение»

-Давайте поиграем в игру. Я буду называть отдельные слова предложения, а вы должны составить предложения. Следите, чтобы ваши предложения получались красивыми и правильными.

( Мама, помидоры, в, собирать, корзина)

( Овощи, помогать, мама, чистить, папа)

( Лена, в, огурцы, грядка, рвать).

( Каша, бабушка, с, варить, тыква).


Разыгрывание по ролям рассказа «Спор овощей»

Принесла хозяйка овощи с рынка и положила на стол. Лежали овощи на столе и заспорили кто же главный? Говорит помидор:

Отвечает ему капуста:

С ними спорит картошка:

Услышала спор хозяйка и сказала: «Не спорьте. Вы все очень вкусные и полезные, поэтому вас и любят»

Покрошила хозяйка овощи в кастрюлю и сварила вкусный борщ.


Физ. минутка. « Собираем урожай»

В огород сейчас пойдём,

Овощей там соберём,

Раз, два, три, четыре, пять,

Что мы будем собирать?

Картошку, морковку,

Репу и свёклу,

Помидоры, огурец,

И капусту, наконец!

В огороде мы старались-

Низко к грядке нагибались

Весь собрали урожай

Вот он, видишь? Получай!

Упражнение «Разложи в корзинки» Перед нами три корзинки. В первую корзинку мы сложим овощи в названии которых звук /К/ находится в начале слова. ( картофель, капуста, кабачок)

Во вторую корзину- в середине слова (баклажан, тыква, свёкла)

В третью- в конце слова ( лук, чеснок, кабачок).



Дети называют овощи и называют, какой они формы.


.




















Дети ловят мяч и называют слова.




Дети составляют предложения.















Помидор: «Я самый главный овощ. Я круглый, красный,сочный. Из меня можно борщ сварить и томатный сок сделать». Капуста: «Нет, я самая главная. Я круглая, зелёная, хрустящая. Мой салат капустный самый полезный и вкусный» Картошка: «Где вам со мной тягаться. Главнее меня никого нет.Я и жареная и тушёная хороша»


Дети шагают на месте.


Хлопают в ладоши.


Загибают пальцы на руке.


Наклоняются.

Показывают ладони.

Дети раскладывают овощи по корзинкам и говорят почему они положили овощ в данную корзину.

Рефлексивно-корригирующий









Ожидаемый результат:


Иметь:_____________________________________________________________________

Знать:______________________________________________________________________

Уметь.______________________________________________________________________
















Краткое описание документа:
Тема : «Овощи» Воспитательная:Воспитывать чувство взаимопомощи, умение работать в коллективе,навыки самостоятельной деятельности,бережного отношения к природе. Образовательная:Обобщить и закрепить имеющие знания об овощах, обогащение словаря,образование существительных суменьшительно-ласкательными суффиксами,употребления существительных в родительном падеже мн.числа, согласование им.сущ. и числительных.Тренировать навык составления предложения и согласования разных частей речи.Закрепление навыка определения места звука в слове. Развивающая:Развитие связной речи,логического мышления, слухового внимания и восприятия Билингвальный компонент:  Күз-осень, көкөніс- овощи, сәбіз-морковь,қияр-огурец. Оборудование:Плакаты «Овощи», картинки, азбука- тетрадь, цветные карандаши,мяч,карточки.
Общая информация

Номер материала: 124573061047

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.