132658
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыПрезентацииСценарий урока русского языка в 4 классе с использованием структур Сингапурской системы обучения. «Склонение имен прилагательных во множественном числе».

Сценарий урока русского языка в 4 классе с использованием структур Сингапурской системы обучения. «Склонение имен прилагательных во множественном числе».

Выбранный для просмотра документ Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждени2.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Старо-Матакская средняя общеобразовательная школа» Алькеевского муниципального района Республики Татарстан









Сценарий урока русского языка в 4 классе

с использованием структур

Сингапурской системы обучения.



«Склонение имен прилагательных во множественном числе».





подготовила

учитель начальных классов

Севрикеева Любовь Анатольевна







с.Старые Матаки

2014

Тема: Склонение имен прилагательных во множественном числе.

Цель: познакомить с особенностями склонения имён прилагательных во множественном числе.

Задачи:

Образовательная:

- совершенствовать знания об именах прилагательных,

- формировать умения склонять прилагательные во множественном числе, определять их падеж, правильно писать окончания;

Развивающая:

-развивать познавательную активность, умения наблюдать, сравнивать, делать выводы;

Воспитательная:

воспитывать умение общаться и работать в группе.

Тип урока. Урок изучения нового материала.

Формы работы учащихся: фронтальная, работа в группах, индивидуальная.

ХОД УРОКА

І. Орг. момент. Слайд 2

Я очень хочу, чтобы вы улыбались,

Работой нашей довольны остались.

Пусть этот урок порадует всех

И каждый из нас ощутит свой успех.

ІІ. Актуализация знаний.

- Какое дерево является символом России? (берёза) Слайд 3

- К слову берёза подберите и запишите однокоренные слова (берёза, берёзка, берёзовый, подберёзовик, березняк, берёзонька)

- С помощью каких слов мы можем описать берёзу (белая, стройная, гибкая, кудрявая, русская)

- Какая часть речи помогла вам в описании? Что вы о ней знаете? (Вспомнить о прилагательном.)

ІІІ. Сообщение темы и цели урока

-Я вам хочу предложить прочитать отрывок из стихотворения замечательного поэта С.А.Есенина. Это поможет вам определить тему сегодняшнего урока:
Слайд 4

Улыбнулись сонн... березки,
Растрепали шелков... косы.
Шелестят зелен... сережки, 
И горят серебрян... росы. 

Слайд 5 (с выделенными окончаниями)

Что можно сказать о теме урока? Что будем изучать? (Прилагательные в форме множественного числа.) Почему так решили? (В стихотворении пропущены окончания прилагательных во множественном числе.) Слайд 6
– Как определили, что это прилагательные во множественном числе? (По вопросу – Какие?; по сущ., с которыми эти прилагательные связаны, они также употреблены во множественном числе.)
– Известны ли нам окончания прилагательных в форме множественного числа в именительном падеже? (Да, -ые, -ие.) Слайд 7
– Как вы думаете, что ещё мы узнаем о прилагательных в форме множественного числа? (Окончания в остальных падежах, падежные вопросы).

- Какую цель поставим перед собой, употребляя слово научиться? (склонять имена прилагательные во множественном числе, правильно писать окончания, использовать прилагательные в устной и письменной речи)
ІV. Работа по теме урока

1. Упражнение в склонении имён прилагательных во множественном числе.

-Используя структуру РАУНД ТЭЙБЛ (учащиеся по очереди выполняют письменную работу по кругу на одном листе бумаге), просклоняйте словосочетание стройные гибкие берёзы.

-Партнёр №1 склоняет слово берёзы, партнёр №2 –стройные, партнёр №3 – гибкие, партнёр №4 – проверяет.

И.п. стройные гибкие берёзы

Р.п. стройных гибких берёз

Д.п. стройным гибким берёзам

В. п. стройные гибкие берёзы

Т.П. стройными гибкими берёзами

П.п. о стройных гибких берёзах

2. Проверка.

- Какие особенности склонения прилагательных во множественном числе вы заметили? (Совпадают окончания родительного и предложного падежей, именительного и винительного.) Слайд 8

- Давайте проверим, согласны ли с нами авторы учебника. Откроем учебник на страницах 33,34. Сравните свои выводы с данными в учебнике.

- Прочитайте правило (про себя и вслух).

- Что узнали об изменении прилагательных во множественном числе? (изменяются только по падежам)

- Как определить падеж прилагательных во множественном числе? (по падежу существительного, к которому оно относится)

-Что ещё заметили? (Окончания такие же; но в винительном падеже возможен ещё один вариант окончания -ых, -их, если прилагательное связано с одушевленным существительным)

И.п. стройные гибкие девочки

В.п. стройных гибких девочек Слайд 9

V. Физкультминутка Слайд 10

«Четыре стихии»

Земля – приседаем, вода – руки в стороны, огонь – руки вверх, воздух – подпрыгнуть (проговариваю названия стихий быстро в любом порядке несколько раз – дети выполняют движения)

VI. Закрепление изученного.

1.Структура ФИНК-РАЙТ-РАУНД РОБИН (Подумайте–Запишите–Обсуждение ответов)

Слайд 11

а) Поставьте и запишите слова в скобках в нужном падеже.

Любовались (белоснежные равнины), подъехали к (высокие горы), рисовали на (холодные стёкла), летали около (стройные сосны), блестит (разноцветные огни), вьют на (высокие деревья).

б) Определите падеж и выделите окончания имён прилагательных.

Самопроверка по эталону. Слайд 8

2.Письмо под диктовку.

-Запишите предложения, укажите падеж имён прилагательных.

Приятно дышать чистым и свежим воздухом на горе Морозной. В выходные дни горожане любят скатиться с крутых склонов.

Взаимопроверка: выполнил без ошибок? С 1 или 2 ошибками? Оцените работу.

VІІ. Рефлексия

- На уроке мы ставили перед собой цель выяснить, как склоняются имена прилагательные во множественном числе. Достигли мы поставленной цели?

- Сегодня на уроке я узнал… Слайд 12

Вывод: имена прилагательные во множественном числе изменяются по падежам. Падеж имени прилагательного во множественном числе можно узнать по падежу имени существительного.

Домашнее задание: стр. 33– таблица окончаний, Упр.346















Карточки.

И.п.

стройные

гибкие

берёзы

Р.п.




Д.п.




В.п.




Т.п.




П.п.








а) Поставьте и запишите слова в скобках в нужном падеже.


Любовались (белоснежные равнины), подъехали к (высокие горы), рисовали на (холодные стёкла), летали около (стройные сосны), блестит (разноцветные огни), вьют на (высокие деревья).

б) Определите падеж и выделите окончания имён прилагательных.





Выбранный для просмотра документ Склонение имен прилагательных мн ч.pptx

библиотека
материалов
Русский язык 4 класс Севрикеева Любовь Анатольевна учитель начальных классов...
Я очень хочу, чтобы вы улыбались, Работой нашей довольны остались. Пусть это...
 FokinaLida.75@mail.ru
Улыбнулись сонн... берёзки, Растрепали шёлков... косы. Шелестят зелён... серё...
Улыбнулись сонные берёзки, Растрепали шёлковые косы. Шелестят зелёные серёжки...
Тема урока: «Склонение имён прилагательных во множественном числе» FokinaLida...
Знаем (что мы знаем) Хотим (что мы хотим узнать) Узнали (что мы узнали) прил...
СКЛОНЕНИЕ ИМЕН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ ВО МНОЖЕСТВЕННОМ ЧИСЛЕ ПАДЕЖИ ВОПРОСЫ ОКОНЧАНИЯ...
И.п., В.п. 	-ые, -ие, Р.п., П.п. -ых, -их, Д.п.	 -ым, -им, Т.п. 		-ыми, -ими,...
Физкультминутка «Четыре стихии» -земля -вода -огонь -воздух FokinaLida.75@ma...
а) Поставьте и запишите слова в скобках в нужном падеже. Любовались (белоснеж...
Знаем (что мы знаем) Хотим (что мы хотим узнать) Узнали (что мы узнали) прил...
Благодарю за хорошие ответы. Спасибо за урок. FokinaLida.75@mail.ru

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Русский язык 4 класс Севрикеева Любовь Анатольевна учитель начальных классов
Описание слайда:

Русский язык 4 класс Севрикеева Любовь Анатольевна учитель начальных классов МБОУ «Старо-Матакская СОШ» Алькеевского МР РТ 2014 FokinaLida.75@mail.ru

2 слайд Я очень хочу, чтобы вы улыбались, Работой нашей довольны остались. Пусть это
Описание слайда:

Я очень хочу, чтобы вы улыбались, Работой нашей довольны остались. Пусть этот урок порадует всех И каждый из нас ощутит свой успех. FokinaLida.75@mail.ru

3 слайд  FokinaLida.75@mail.ru
Описание слайда:

FokinaLida.75@mail.ru

4 слайд Улыбнулись сонн... берёзки, Растрепали шёлков... косы. Шелестят зелён... серё
Описание слайда:

Улыбнулись сонн... берёзки, Растрепали шёлков... косы. Шелестят зелён... серёжки,  И горят серебрян... росы.  FokinaLida.75@mail.ru

5 слайд Улыбнулись сонные берёзки, Растрепали шёлковые косы. Шелестят зелёные серёжки
Описание слайда:

Улыбнулись сонные берёзки, Растрепали шёлковые косы. Шелестят зелёные серёжки,  И горят серебряные росы.  С.Есенин FokinaLida.75@mail.ru

6 слайд Тема урока: «Склонение имён прилагательных во множественном числе» FokinaLida
Описание слайда:

Тема урока: «Склонение имён прилагательных во множественном числе» FokinaLida.75@mail.ru

7 слайд Знаем (что мы знаем) Хотим (что мы хотим узнать) Узнали (что мы узнали) прил
Описание слайда:

Знаем (что мы знаем) Хотим (что мы хотим узнать) Узнали (что мы узнали) прил. во мн. ч. вИ.п. -ые, - ие Падежные вопросы. прил. во мн.ч. во всех падежах Склонениеприл. во мн. ч. FokinaLida.75@mail.ru

8 слайд СКЛОНЕНИЕ ИМЕН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ ВО МНОЖЕСТВЕННОМ ЧИСЛЕ ПАДЕЖИ ВОПРОСЫ ОКОНЧАНИЯ
Описание слайда:

СКЛОНЕНИЕ ИМЕН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ ВО МНОЖЕСТВЕННОМ ЧИСЛЕ ПАДЕЖИ ВОПРОСЫ ОКОНЧАНИЯ И. какие? -ые, -ие Р. каких? -ых, -их Д. каким? -ым, -им В. каких? (кого?) какие? (что?) -ых, -их -ые, -ие Т. какими? -ыми, -ими П. (о) каких? -ых, -их FokinaLida.75@mail.ru

9 слайд И.п., В.п. 	-ые, -ие, Р.п., П.п. -ых, -их, Д.п.	 -ым, -им, Т.п. 		-ыми, -ими,
Описание слайда:

И.п., В.п. -ые, -ие, Р.п., П.п. -ых, -их, Д.п. -ым, -им, Т.п. -ыми, -ими, В.п. (с одуш.сущ.) –ых,-их FokinaLida.75@mail.ru

10 слайд Физкультминутка «Четыре стихии» -земля -вода -огонь -воздух FokinaLida.75@ma
Описание слайда:

Физкультминутка «Четыре стихии» -земля -вода -огонь -воздух FokinaLida.75@mail.ru

11 слайд а) Поставьте и запишите слова в скобках в нужном падеже. Любовались (белоснеж
Описание слайда:

а) Поставьте и запишите слова в скобках в нужном падеже. Любовались (белоснежные равнины), подъехали к (высокие горы), рисовали на (холодные стёкла), летали около (стройные сосны), блестит (разноцветные огни), вьют на (высокие деревья). б) Определите падеж и выделите окончания имён прилагательных. FokinaLida.75@mail.ru

12 слайд Знаем (что мы знаем) Хотим (что мы хотим узнать) Узнали (что мы узнали) прил
Описание слайда:

Знаем (что мы знаем) Хотим (что мы хотим узнать) Узнали (что мы узнали) прил. во мн. ч. вИ.п. -ые, - ие Падежные вопросы. прил. во мн.ч. во всех падежах Склонение прил. во мн. ч. Склонение прил. во мн.ч. прил. во мн.ч. во всех падежах. В.п. с одуш. сущ. (каких?) FokinaLida.75@mail.ru

13 слайд Благодарю за хорошие ответы. Спасибо за урок. FokinaLida.75@mail.ru
Описание слайда:

Благодарю за хорошие ответы. Спасибо за урок. FokinaLida.75@mail.ru

Краткое описание документа:
Тема: Склонение имен прилагательных во множественном числе. Цель: познакомить с особенностями  склонения имён прилагательных во множественном числе. Задачи: Образовательная: - совершенствовать знания об  именах прилагательных, - формировать умения склонять прилагательные во множественном числе, определять их падеж, правильно писать окончания; Развивающая: -развивать познавательную активность, умения наблюдать, сравнивать, делать выводы; Воспитательная: воспитывать  умение общаться  и  работать в группе. Тип урока. Урок изучения нового материала. Формы работы учащихся: фронтальная, работа в группах,  индивидуальная. ХОД УРОКА І. Орг. момент.        Слайд 2      Я очень хочу, чтобы вы улыбались,      Работой  нашей  довольны  остались.      Пусть этот урок  порадует всех      И каждый из нас ощутит свой успех. ІІ. Актуализация знаний. - Какое дерево  является символом  России?  (берёза)     Слайд 3  - К слову берёза подберите и запишите однокоренные слова (берёза, берёзка, берёзовый, подберёзовик, березняк, берёзонька) - С помощью каких  слов  мы можем описать берёзу (белая, стройная, гибкая, кудрявая, русская) - Какая часть речи помогла вам в описании? Что вы о ней знаете? (Вспомнить о прилагательном.)
Общая информация

Номер материала: 67954041311

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.