131361
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспекты«Миллиметр и метр» (урок математики в 3 классе по УМК « Перспективная начальная школа»)

«Миллиметр и метр» (урок математики в 3 классе по УМК « Перспективная начальная школа»)

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Урок по математике.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Хайрутдинова Р.З.

учитель начальных классов, высшей квалификационной категории

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

« Апастовская средняя общеобразовательная школа

с углубленным изучением отдельных предметов»

Апастовского муниципального района Республики Татарстан





hello_html_45d55970.jpg



«Миллиметр и метр»

(урок математики в 3 классе по УМК « Перспективная начальная школа»)

Цель урока:

1.Установить соотношения между миллиметром и метром и углубить знания о единицах измерения длины;

2. Развитие познавательного интереса, развитие умения сравнивать и делать собственные выводы;

3. Воспитывать умения слушать друг друга, работать в паре, быть внимательным, стремление совершать хорошие поступки.

Оборудование:

учебник, тетрадь для самостоятельной работы, карточки со словами « найди лишнее», карточки для дифференцированной работы, кроссворд.


  1. Организационный момент.

Одна хорошая минута

Сделала одно хорошее дело.

Десять хороших минут

Сделали десять хороших дел

А сколько хороших дел

Можем мы сделать за урок?

Так давайте ребята делать только хорошие дела.

II. Актуализация знаний.

Проверка домашней работы. Наш урок мы начнем с проверки домашней работы по самостоятельным тетрадям. (№ 145,146 с. 66) по цепочке.

Я тетрадь свою открою

И наклонно положу

Я друзья от вас не скрою

Ручку правильно держу

Сяду прямо не согнусь

За работу я возьмусь.

Записали число, тему урока.

Минутка чистописания.

  1. Запишите самое большое трехзначное число.(999)

  2. Запишите самое маленькое четырехзначное число. (1000)

Продолжить до конца строчки.

Устный счет.

а) гимнастика для ума. Блицтурнир.

  • Цена тетради 4 рубля. Сколько стоят 8 таких тетрадей?

  • У Вани 6 монет по 10 рублей. Сколько денег у Вани?

  • 80 штук яиц разложили поровну в 8 коробок. Сколько штук яиц положили в каждую коробку?

  • В лыжный поход пошли 24 мальчика, а девочек в 3 раза меньше.

  • Сколько девочек пошли в поход? Сколько всего детей пошли в поход?

  • Сколько недель в 35 днях?

б) геометрический материал.

B

hello_html_39fc7e6e.gif

hello_html_283875a1.gifhello_html_7cd3e5f8.gifE P


A C

K

  • Сколько изображено треугольников? (3)

  • Покажите и назовите.

  • Что нужно сделать, чтобы получилось 5 треугольников?

в) Игра « Найди лишнее».

миллиметр

секунда

грамм

час

неделя

тонна

метр

метр

центнер

дециметр

год

килограмм

сантиметр

век

минута

1.….

hello_html_m1f5189fe.gifhello_html_2c106b5c.gifг) Кроссворд.

2.

hello_html_76cc16ae.gifhello_html_m1f5189fe.gifhello_html_m1f5189fe.gif

hello_html_m1f5189fe.gif

3.

hello_html_1044f148.gifhello_html_m1f5189fe.gifhello_html_m1f5189fe.gifhello_html_m1f5189fe.gifhello_html_m1f5189fe.gifhello_html_m1f5189fe.gifhello_html_m28f5c2c8.gif

5..……..

hello_html_m1f5189fe.gifhello_html_1044f148.gif

4.

hello_html_m1f5189fe.gifhello_html_m1f5189fe.gifhello_html_m1f5189fe.gifhello_html_m1f5189fe.gifhello_html_5e9c52dc.gifhello_html_m1f5189fe.gif

hello_html_76cc16ae.gifhello_html_m427bea7a.gifhello_html_m1f5189fe.gif

6.

hello_html_m1f5189fe.gifhello_html_m28f5c2c8.gifhello_html_m1f5189fe.gifhello_html_m28f5c2c8.gifhello_html_m28f5c2c8.gif

hello_html_76cc16ae.gifhello_html_m1f5189fe.gifhello_html_m427bea7a.gif

7.

hello_html_m1f5189fe.gifhello_html_m427bea7a.gif

hello_html_1044f148.gifhello_html_5e9c52dc.gif

8.

hello_html_m1f5189fe.gifhello_html_m1f5189fe.gifhello_html_m1f5189fe.gifhello_html_m1f5189fe.gif


1. Промежуток времени в 100лет (век)

2. Отрезок равный 100 см (метр)

3.Самая маленькая единица длины (миллиметр)

4. Отрезок в 10 см (дециметр)

5. 60 минут (час)

6. Расстояние равное 1000метрам (километр)

7. Единица меньшая часа (минута)

8. Самая маленькая единица времени (секунда)

А теперь прочитали слово по вертикали (величина).

III. Сообщение темы и цели урока. Работа по теме урока.

Сегодня мы будем говорить о величинах длины и о соотношениях между ними.

Работа по учебнику.

362 (с. 106) - устное выполнение.

З

1 м = 1000мм

атем учащиеся читают о том, что означает слово «милли», в словарике в конце учебника (с. 146).

Записать правило:

363 (с. 106) – в каких единицах измерения можно выразить метр?

(мм, см, дм)

364 – (с. 106) - прочитайте вопрос: Что нужно сделать, чтобы ответить на него?

( Привести данные к одинаковым единицам измерения – миллиметрам)

- Назовите преобразованные длины

1 м 5дм 8мм = 1508мм

15дм 8 см = 1580 мм

- Какая величина самая маленькая? (1м 5дм 8мм)

365, 366 (с. 106) - самостоятельное выполнение, затем проверка с записью решение на доске.

IV. Физкультминутка.

Мы устали засиделись,

Нам размяться захотелось.

Отложили мы тетрадки,

Приступили мы к зарядке

То на стену посмотрели

То в окошко поглядели,

Вправо, влево поворот

А потом наоборот.

Приседание начинаем

Ноги до конца сгибаем,

Вверх, вниз, вверх, вниз

Приседать не торопись.

И в последний раз присели

И за парты дружно сели.


V. Закрепление изученного материала.

1). Выполнение упражнений в тетради для самостоятельной работы.

157 (с.75) - устно, по цепочке.

158 (с.75) - самостоятельное выполнение. Взаимопроверка.

2). Работа по учебнику.

368 (с. 107)самостоятельное выполнение. Взаимопроверка.


VI. Дифференцированная работа.

Сильная группа

Средняя группа

Слабая группа

5см1 мм = … мм

5см = … мм

1м = … дм

63мм =… см…мм

60мм = … см

1 дм =… см

7дм =… см

7дм = …. мм

1 м =…. см

350 мм =… дм…см

300 мм =…. дм

1 м = ... мм

4 м3дм =…. мм

4 м = …. мм

1 см = … мм

5000мм = … м

8000мм = …. м

1 дм = …мм


VII. Подведение итогов урока.

- Назовите предметы, которые измеряют только в миллиметрах,

в метрах?


VIII. Домашнее задание.

370, № 371 с. 107

Краткое описание документа:

Цель урока:

1. Установить соотношения между миллиметром и метром и углубить знания о единицах измерения длины;
2. Развитие познавательного интереса, развитие умения сравнивать и делать собственные выводы;
3. Воспитывать умения слушать друг друга, работать в паре, быть внимательным, стремление совершать хорошие поступки.

Оборудование: учебник, тетрадь для самостоятельной работы, карточки со словами « найди лишнее», карточки для дифференцированной работы, кроссворд.

Актуализация знаний.
 
Проверка   домашней работы.  Наш урок мы начнем с  проверки домашней работы по самостоятельным тетрадям. (№ 145,146 с. 66)  по цепочке.

Минутка чистописания.

1) Запишите самое большое трехзначное число.(999)
2) Запишите самое маленькое четырехзначное число. (1000)
Продолжить до конца строчки.

Кроссворд.


Сообщение темы и цели урока. Работа по теме урока.

Сегодня мы будем говорить о величинах длины и о соотношениях между ними.
Работа по учебнику.
№ 362 (с. 106) - устное выполнение.
Затем учащиеся читают о том, что означает слово «милли», в словарике в конце учебника (с. 146).
Записать правило:
№ 363 (с. 106) в каких единицах измерения можно выразить метр?
(мм, см, дм)
№ 364 (с. 106) - прочитайте вопрос: Что нужно сделать, чтобы ответить на него?
( Привести данные к одинаковым единицам измерения – миллиметрам)
- Назовите преобразованные длины
1 м 5дм 8мм = 1508мм
15дм 8 см = 1580 мм
- Какая величина самая маленькая? (1м 5дм 8мм)
№ 365, 366 (с. 106) - самостоятельное выполнение, затем проверка с записью решение на доске.

Закрепление изученного материала.

1) Выполнение упражнений  в тетради для самостоятельной работы.
№157 (с.75) - устно, по цепочке.
№ 158 (с.75) - самостоятельное выполнение. Взаимопроверка.
2) Работа по учебнику.
№ 368 (с. 107) самостоятельное выполнение. Взаимопроверка.

Подведение итогов урока.

- Назовите предметы, которые измеряют только в миллиметрах, в метрах?

Домашнее задание.

№ 370, № 371 с. 107

Общая информация

Номер материала: 6997032608

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.