Методические материалы по логопедии "Речевой профиль"

Методика работы над недостатками произношения звука [ц].

 Артикуляционный уклад звука [ц]:

а) губы в улыбке, зубы видны;

б) зубы сближены, но не сомкнуты;

в) широкий кончик языка опущен за нижние резцы;

г) передняя часть спинки языка сначала образует смычку с верхними зубами, которая незаметно переходит в щель между ними;

д) посередине языка идет сильная короткая воздушная струя, которая ощущается тыльной стороной руки, поднесенной ко рту, как толчок воздуха;

е) мягкое нёбо поднято к задней стенке глотки, закрывает проход в носовую полость, воздушная струя идет через рот;

ж) голосовые складки не напряжены, раздвинуты, голос не образуется.

Виды сигматизма:                                                               Виды парасигматизма:

1.      межзубный 2.      боковой (одно- и двусторонний) 3.      носовой

1. губно – зубное произношение звуков 2. призубный парасигматизм 3. шипящий парасигматизм (замена свистящих звуков шипящими)

Артикуляционная гимнастика:

«Лопаточка», «Чашечка», «Иголочка», «Горка», «Трубочка», «Грибок», Мятник», Змейка», Качели», Футбол», Катушка».

Способы постановки:

При наличии чистого произношения звука с, от него звук Ц может быть поставлен или по подражанию (фиксация внимания на звучании, артикулировании и тактильном ощущении сильного толчка воздуха на тыльной стороне руки), или же с применением механической помощи. Для этого предлагают, упирая кончик языка в нижние зубы, произносить т- т- т, и в момент произнесения нажимом на кончик языка отодвигают его слегка в глубь рта. Того же эффекта можно добиться отодвиганием губ в стороны в момент произнесения звука т, при этом образуется щель и вслед за т звучит с, что и дает звук ц. Некоторые авторы рекомендуют последовательное произнесение т- ссc возрастающим ускорением, в результате чего они сливаются воедино.