Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыОлимпиадные задания по литературному чтению в 4 классах 2112-13 г

Олимпиадные задания по литературному чтению в 4 классах 2112-13 г

Скачать материал

Олимпиадные задания по литературному чтению в 4 классах  2112-13 г _________________________________________________________________

Задание № 1. Соедини автора  с номером названия книги.                       20 б /по 2б./…

1. «Вини-Пух и все-все-все».                                                           Э.Успенский -_____

2. «Королевство кривых зеркал».                                                  А.Куприн - _______

3. «Волшебник Изумрудного города».                                           Е.Шварц - _______

4. «Денискины рассказы».                                                               Н.Носов - ________

5. «Витя Малеев в школе и дома».                                                Е.Велтистов  - ___

6. «Сказка о потерянном времени»                                               А.Милн - _________

7. «Конёк- горбунок».                                                                       А.Волков - ________

8. «Приключения Электроника»                                                   В.Губарев - _______

9. «Про Веру и Анфису».                                                                 В.Драгунский - ____

10.  «Слон».                                                                                        П.Ершов  - _______

 

Задание № 2. По началу произведения определи  его жанр:                       16 б /по 2б./…

1)  Лес, точно терем расписной, …  __________________

2)  Один раз, когда я жил с мамой на даче, ко мне в гости приехал Мишка. _____________

3)  Кто виноват из них, кто прав,- судить не нам;

     Да только воз и ныне там. __________________

4)  Жили мужик да баба. У них была дочка да сынок маленький.  ___________

5)  Встретил Садко  дружину хоробрую

     И повёл в палаты белокаменны. _________________

6)  Родина - мать, умей за неё постоять. ____________________________

7)   В лето 1037 заложил Ярослав город великий, у того же города Золотые ворота; заложил же и церковь Святой Софии... _______________________

8)  От топота копыт пыль по полю летит. ______________________________________

 

Задание № 3. Выбери и подчеркни правильный ответ:                           5 б /по 1б./…

1. Какому литературному жанру присуще наличие морали?

а) сказке;    б) стихотворению;    в) рассказу;    г) басне.

2. Какой жанр не является жанром устного народного творчества?

а) сказка;    б) статья;   в) легенда;     г) небылица.

3. Какие книги относятся к справочной литературе?

а) справочники;       б)словари;       в) энциклопедии.

 

Задание № 4.   Запиши, под какими буквами написаны сравнения, а под какими – эпитеты. Примеры  какого литературного приема остались? Напиши.                   12 б /по 2б./…

 

     а) ещё природа не проснулась              _______________________

     б) просветы в небо, что оконца         _______________________

     в) как вышки, ёлочки темнеют         _______________________

     г) прощальная краса                             _______________________

     д) а воздух уж весною дышит            _______________________

     е) мёртвое молчанье                            _______________________

 

Задание № 5 125 лет назад родился поэт, благодаря которому мы узнали о детках в клетках; про Шалтая-Болтая;  это он придумал самого рассеянного человека в нашей детской литературе. Кто  автор? __________________________________________________ 2б.

Какие 5 его произведений ты ещё помнишь?                                                                 5 б. /по 1б./ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6Соедини  стрелочкой части «крылатого выражения»:

 

Льёт,                                                      как осиновый лист.

Беречь,                                                    как ножом отрезать.

Дрожать,                                             как зеницу ока.

Сказать,                                               как из ведра.

Торопиться,                                         как своих ушей. 

Не видать,                                            как на пожар.                                6б. /по 1б./

 

Задание № 7.   Вычеркни лишнюю пословицу не подходящую по смыслу двум другим.

 

А) Труд человека кормит, а лень портит.

       Как аукнется, так и откликнется.

       Какие труды, такие и плоды.

                                                                  Б) Делу время, а потехе час.

                                                                                         Кончил дело, гуляй смело.

                                                                                         Дело не сокол, не улетит.

В) Не руби сук, на котором сидишь.

      Вода путь найдёт.

      Не плюй в колодец: пригодится воды напиться.                                    6б. /по 2б./…

 

 

 Задание № 8.   В русском языке некоторые имена и понятия неразрывно связаны: скажешь имя Трифон, и сразу вспомнится Тришкин кафтан. Вот четыре имени: Кузьма, Макар, Сидор, Демьян. Какое из перечисленных ниже слов не связано в фольклоре ни с одним из них: мать, сын, коза, телята, уха?                                                                                    10б./ /по 2б./ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание № 9: Установите соответствие (стрелку) между авторами и героями:      7б./ по 1б./

           А) Р.Киплинг                    1. Буратино

           Б) А.Толстой                   2. Бармалей

           В) А.Пушкин                    3. Барон Мюнхгаузен

           Г) К.Чуковский                4. Чебурашка

           Д) Р.Распе                        5. Маугли

           Е) Э.Успенский               6. Балда

Задание № 10.  Убеди нас, что книги читать полезно и интересно.             до10б./…

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


 

Олимпиадные задания по литературному чтению в 4 классах  (ответы- 100б.)

Задание № 1.    Соедини автора  с номером названия книги.                20 б /по 2б./…

1. «Вини-Пух и все-все-все». (А.Милн)

2. «Королевство кривых зеркал». (В.Губарев)

3. «Волшебник Изумрудного города». (А.Волков)

4. «Денискины рассказы». (В.Драгунский)

5. «Витя Малеев в школе и дома». (Н.Носов)

6. «Сказка о потерянном времени»  (Е.Шварц)

7. «Конёк- горбунок». (П.Ершов)

8. «Приключения Электроника» ( Е.Велтистов)

9. «Про Веру и Анфису». (Э.Успенский)

10.  «Слон». (А.Куприн)

 

 

  Э.Успенский -9.      А.Куприн - __10.            Е.Шварц - _6.               Н.Носов - 5.       

Е.Велтистов  - 8.      А.Милн - __1.              А.Волков - _3.               В.Губарев - _2.

В.Драгунский - _4.         П.Ершов  - _7.

 

 

Задание № 2.    По началу произведения определи  его жанр:                       16 б /по 2б./…

1)  Лес, точно терем расписной,…  -(Стихотворение)

2)  Один раз, когда я жил с мамой на даче, ко мне в гости приехал Мишка. _(Рассказ)

3)  Кто виноват из них, кто прав,- судить не нам;

     Да только воз и ныне там. _(Басня)

4)  Жили мужик да баба. У них была дочка да сынок маленький.  _(Сказка)

5)  Встретил Садко  дружину хоробрую

     И повёл в палаты белокаменны._ (Былина)

6)  Родина - мать, умей за неё постоять. _(Пословица)

7)   В лето 1037 заложил Ярослав город великий, у того же города Золотые ворота; заложил же и церковь Святой Софии... _(Летопись)

8)  От топота копыт пыль по полю летит. _(Скороговорка)

 

Задание № 3. Выбери и подчеркни правильный ответ:                           5 б /по 1б./…

1. Какому литературному жанру присуще наличие морали?

а) сказке;    б) стихотворению;    в) рассказу;    г) басне.

2. Какой жанр не является жанром устного народного творчества?

а) сказка;    б) статья;   в) легенда;     г) небылица.

3. Какие книги относятся к справочной литературе?

а) справочники;       б)словари;       в) энциклопедии.  г)жития

 

Задание № 4.   Запиши, под какими буквами написаны сравнения, а под какими – эпитеты. Примеры  какого литературного приема остались? Напиши.                   12 б /по 2б./…

     а) ещё природа не проснулась              (Олицетворение)

     б) просветы в небо, что оконца         (Сравнение)   

     в) как вышки, ёлочки темнеют         (Сравнение)      

     г) прощальная краса                             (Эпитет)

     д) а воздух уж весною дышит            (Олицетворение)

     е) мёртвое молчанье                            (Эпитет)

Задание № 5 125 лет назад родился поэт, благодаря которому мы узнали о детках в клетках; про Шалтая-Болтая;  это он придумал самого рассеянного человека в нашей детской литературе. Кто  автор ? ________________________(С.Я.Маршак)                           3б.

Какие 5 его произведений ты ещё помнишь?                                                                 5 б. /по 1б./

 

6Соедини части «крылатого выражения»:

Льёт, как из ведра.

 Беречь, как зеницу ока 

Дрожать, как осиновый лист.

Сказать, как ножом отрезать.

Торопиться, как на пожар.

Не видать, как своих ушей.                                                                                             6б. /по 1б./

 

Задание № 7.   Вычеркни лишнюю пословицу не подходящую по смыслу двум другим.

А) Труд человека кормит, а лень портит.

       Как аукнется, так и откликнется.

       Какие труды, такие и плоды.

                                                                  Б) Делу время, а потехе час.

                                                                                         Кончил дело, гуляй смело.

                                                                                         Дело не сокол, не улетит.

В) Не руби сук, на котором сидишь.

      Вода путь найдёт.

      Не плюй в колодец: пригодится воды напиться.                                    6б. /по 2б./…

 

 Задание № 8.   В русском языке некоторые имена и понятия неразрывно связаны: скажешь имя Трифон, и сразу вспомнится Тришкин кафтан. Вот четыре имени: Кузьма, Макар, Сидор, Демьян. Какое из перечисленных ниже слов не связано в фольклоре ни с одним из них: мать, сын, коза, телята, уха?                                                                                    10б./ /по 2б./

__ Кузькина мать, Макаровы телята, Сидорова коза, Демьянова  уха. Лишнее слово – сын._

Задание № 9: Установите соответствие между авторами и героями:      7б./ по 1б./

           А) Р.Киплинг                  1. Буратино

           Б) А.Толстой                   2. Бармалей

           В) А.Пушкин                   3. Барон Мюнхгаузен

           Г) К.Чуковский               4. Чебурашка

           Д) Р.Распе                        5. Маугли

           Е) Э.Успенский               6. Балда

____1-Б, 2-Б, 2-Г, 3-Д, 4-Е, 5-А, 6-В

Задание № 10.  Убеди нас, что книги читать полезно и интересно.             до10б./…

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Олимпиадные задания по литературному чтению в 4 классах 2112-13 г"

Настоящий материал опубликован пользователем Чеботарёва Алла Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Скачать материал
    • 09.01.2015 612
    • DOCX 34 кбайт
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Чеботарёва Алла Владимировна
    Чеботарёва Алла Владимировна

    учитель начальных классов

    • На сайте: 10 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 38
    • Всего просмотров: 652380
    • Всего материалов: 151

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: МОУ «Тираспольская средняя школа №18 с гимназическими классами»
    Я живу в Приднестровской Молдавской республике. Наша страна очень молодая. 2 сентября 2020 года ей исполнилось только 30 лет. Столица нашей республики - город Тирасполь. Это красивый город на берегу реки Днестр. Работаю я в "Тираспольской средней школе №18 с гимназическими классами". Педагогический стаж - 42 года. Учитель высшей дидактической категории. Отличник народного образования ПМР. В настоящее время преподаю в первом гимназическом классе. Моё педагогическое кредо: "Неси детям добрую энергию и всегда помни, что «ученик – это не сосуд, который нужно заполнить, это факел, который нужно зажечь, а зажечь его может тот, кто горит сам». Живи с детьми полной жизнью". Стараюсь привить своим ученикам активную жизненную позицию, научить их получать удовольствие от процесса обучения. В свободное время люблю читать, наблюдать за природой и следить за соревнованиями биатлонистов. Нам с ребятами нравится участвовать в различных интеллектуальных конкурсах. В 2014-2015 уч.году мои ученики завоевали 64 призовых места в международных дистанционных олимпиадах и конкурсах. Из них 29 - первых. В 2015-2016 учебном году мои ученики приняли участие в 60 Международных дистанционных олимпиадах и конкурсах и заняли в них 440 призовых мест. Из них в 182-х одержали победу.

Олимпиадные задания (с ответами) для начальных классов

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
7216
113
08.11.2024
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Янгляева Татьяна Анатольевна

учитель начальных классов

Об авторе

Место работы: МБОУ СОШ с.Бичевая
Считаю важным, чтобы ни один ученик не был обойден вниманием. Вот поэтому на своих уроках я использует личностно-ориентированный подход: и сильному и слабому ученику готовятся задания. Важно вовремя заметить и поощрить успехи слабого, заставить работать в полную меру своих способностей сильного ученика. Часто использую в своей работе новинки методики: проектирование учебного взаимодействия на основе учета личностных особенностей учащихся, создания для учащихся ситуации успеха, использует разнообразные формы общения: монолог, диалог, полилог. На уроках преобладают разные формы учебно–познавательной деятельности: фронтальные, парные, групповые, индивидуальные. Считая урок главной формой обучения, я уделяю много внимания внеклассной работе по предмету.
Подробнее об авторе
Олимпиада является неформальным срезом уровня и качества школьного обучения, служит элементом внутришкольного контроля обучающих детей на уровне выше базового. Итоги олимпиады дают обширный материал для работы школьной психологической службы и методических объединений. Олимпиада является массовым и увлекательным ученическим соревнованием. С помощью олимпиад можно установить: каков уровень подготовки учащихся по предмету; выявить детей с высокой мотивацией к обучению; создать условия для эффективной работы с одаренными детьми. Олимпиада проводится на основе общеобразовательных программ начального общего образования. Цели и задачи олимпиады: - пропаганда научных знаний и развитие у учащихся общеобразовательных учреждений интереса к научной деятельности; - стимулирование интереса школьников к изучению учебных предметов базисного учебного плана; - выявление и поддержка одаренных школьников, их успехов в овладении знаниями по предметам; - активизация внеурочной предметной работы с учащимися, содействие использованию учебными учреждениями эффективных форм ее организации.

Краткое описание методической разработки

Олимпиада является неформальным срезом уровня и качества школьного

обучения, служит элементом внутришкольного контроля обучающих детей

на уровне выше базового. Итоги олимпиады дают обширный материал для

работы школьной психологической службы и методических объединений.

            Олимпиада является массовым и увлекательным ученическим

соревнованием.

С помощью олимпиад можно установить:

каков уровень подготовки учащихся по предмету;

выявить детей с высокой мотивацией к обучению;

создать условия для эффективной работы с одаренными детьми.

Олимпиада проводится на основе общеобразовательных программ

начального общего образования.

Цели и задачи олимпиады:

- пропаганда научных знаний и развитие у учащихся общеобразовательных

учреждений интереса к научной деятельности;

- стимулирование интереса школьников к изучению учебных предметов

базисного учебного плана;

- выявление и поддержка одаренных школьников, их успехов в овладении

знаниями по предметам;

- активизация внеурочной предметной работы с учащимися, содействие

использованию учебными учреждениями эффективных форм ее организации.

Развернуть описание
Смотреть ещё 5 615 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Ориентируясь на развитие личности каждого ученика, его интеллектуальных и творческих способностей, наши педагоги ведут часы развития познавательных способностей. Используем рабочие тетради  О.Холодовой «Юным умникам и умницам» На занятиях развивается логическое мышление, пространственное воображение, память, речь, расширяется кругозор учащихся; дети учатся мыслить нестандартно. Такие уроки развивают познавательную активность учеников, являются хорошей подготовкой к участию ребят в интеллектуальных марафонах  и  олимпиадах.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 245 822 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 222 314 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Репутация и имидж компании

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы дизайна интерьера

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 20 человек из 10 регионов
  • Этот курс уже прошли 20 человек

Мини-курс

Маркетинговая разведка и анализ потребительского поведения: стратегии для роста бизнеса

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 615 курсов