Открытый урок по русскому языку 3 классе по теме: Изменение имён существительных по числам.

Предпросмотр материала:

Тема: Изменение имен существительных по числам.

Цели:

· Расширить знания об имени существительном, изменении имен существительных по числам;

· Развивать умения учащихся ставить учебную задачу и находить различные способы её решения.

· Развивать орфографическую зоркость, речь, мышление, тренировать память, вырабатывать внимательность и наблюдательность.

· Воспитывать нравственные качества личности, вызвать интерес к предмету, активизировать познавательную деятельность каждого ученика.

Используемые технологии:

· Дифференцированное обучение;

· ИКТ- технологии;

· Проблемное обучение;

· Элементы развивающего обучения.

Ход урока

1. Оргмомент. (слайд 1)

Я рада этой новой встрече,
Мне с вами хорошо, друзья!
Интересные ваши ответы
С удовольствием слушаю я.
Мы сегодня снова будем наблюдать.
Выводы делать и рассуждать.
А чтобы урок пошел каждому впрок,
Активно в работу включайся, дружок!

2. Мотивация.

- Послушайте отрывок из стихотворения Александра Сергеевича Пушкина и скажите, о каком времени года идёт речь?

Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса-
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса…

- А что говорится в этом отрывке об осени? (слайд 2)

- Осень - чудесная пора! А. С. Пушкин очень любил это время года. И эти строки станут эпиграфом нашего урока. А урок у нас будет осенний.(слайд 3)

3. Каллиграфическая минутка.

- Догадайтесь, с какой буквой будет связана минутка чистописания: она находится в первом предложении нашего эпиграфа. Эта буква обозначает согласный, парный глухой, твёрдый звук.

· па

· пе

· пё ...

- Определите порядок букв в данной цепочке.

(В данной цепочке написана строчная буква п. Потом пишутся гласные, идущие в алфавитном порядке).

- Напишите эту цепочку.

4. Орфографическая работа.

- Ребята, а чем вам нравится осень? (Слайд 4)

(Ответы детей).

- По картине составьте предложение.

(Ответы детей, затем появляется предложение).

Осенний ветер срывает последние листья с деревьев.(слайд 5)

- Докажите, что это предложение.

- Спишите предложение. Выполните синтаксический разбор .

- Укажите части речи в этом предложении.

- Над именем существительным в начальной форме поставьте галочку. (Ветер)

- Почему слово “ листья” не подходит, ведь оно отвечает на вопрос “ что?”

- А слов какой части речи больше в данном предложении?

У. Что мы уже знаем об имени существительном?

Д. Имя существительное – это самостоятельная часть речи.

– Отвечает на вопросы кто? и что?

– Обозначает предмет.

– Имена существительные изменяются по числам: бывают единственного и множественного числа. (Непостоянный признак).

5. Физкультминутка. (слайд 7)

6. Словарная работа. (в этот момент 3 ученика работают с карточками) – (слайды 8 – 12)

· дифференцированная работа с учащимися

Записываем отгадки в тетрадь:

соловей, яблоко, помидор, петух, воробей, язык, березы, корова, ножницы, молоко.

Отмечаем все орфограммы. Подчеркните полногласные сочетания в словах.

Вспомните слова, в которых есть неполногласные сочетания. (врата, град, злато)

7. Работа с темой урока. (слайд 13)

Постановка проблемы.

1. Работаем с последними 4-мя словами: берёзы, корова, ножницы, молоко.

2. К какой части речи относятся все эти слова? (Имена сущ.)

3. Назовите окончания данных существительных.

4. Почему в словах одной и той же части речи разные окончания? (Разное грамматическое значение: род, число)

5. Определите род имен существительных. (в слове “ножницы” не получается - сталкиваются с проблемой)

6. Измени число существительного “молоко” (не получается)

8. Постановка учебной задачи.

В русском языке много тайн, в том числе и у имени существительного. Наша задача- раскрыть ещё одну тайну русского языка: Изменение имен существительных по числам. Всегда ли это возможно?

9. Решение учебной задачи.

Открываем учебники на стр.61 упр.180. Сравните свою гипотезу с объяснением в учебнике. Дополните примерами.

В каком числе при данных именах существительных будут употребляться имена прилагательные? Составьте словосочетания.

Работа в тетрадях: тёмные очки, быстрые санки, острые ножницы.

10. Вывод. (слайд 14 – 15)

11. Итог урока.

Какой вывод сделаем? (слайд 16)

· Мне было трудно...

· Мне понравилось...

· Я сегодня узнал ...

Краткое описание материала

Цели:

Расширить знания об имени существительном, изменении имен существительных по числам;
Развивать умения учащихся ставить учебную задачу и находить различные способы её решения.
Развивать орфографическую зоркость, речь, мышление, тренировать память, вырабатывать внимательность и наблюдательность.
Воспитывать нравственные качества личности, вызвать интерес к предмету, активизировать познавательную деятельность каждого ученика.

Используемые технологии:

Дифференцированное обучение;
ИКТ- технологии;
Проблемное обучение;
Элементы развивающего обучения.

Открытый урок по русскому языку 3 классе по теме: Изменение имён существительных по числам.

Начальные классы

3 класс

Другие методич. материалы

DOCX

10.01.2015

521

Начальные классы

3 класс

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Цели:

Расширить знания об имени существительном, изменении имен существительных по числам;
Развивать умения учащихся ставить учебную задачу и находить различные способы её решения.
Развивать орфографическую зоркость, речь, мышление, тренировать память, вырабатывать внимательность и наблюдательность.
Воспитывать нравственные качества личности, вызвать интерес к предмету, активизировать познавательную деятельность каждого ученика.

Используемые технологии:

Дифференцированное обучение;
ИКТ- технологии;
Проблемное обучение;
Элементы развивающего обучения.

Автор материала

Ваховская Елена Францевна

учитель начальных классов и технологии

На сайте: 10 лет и 10 месяцев
Всего просмотров: 25228
Подписчики: 0
Всего материалов: 11

25228
просмотров
11
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Ваховская Елена Францевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.