Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыОткрытый урок по русскому языку на тему "Обобщение различий окончаний глаголов I и II спряжения" (4 класс)

Правописание Е-И в окончаниях глаголов I и II спряжения.

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
761
77
27.06.2023
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Янтурина Зульфия Сагадатовна

учитель русского языка и литературы

Об авторе

Категория/ученая степень: Высшая категория
Место работы: МОБУ СОШ с.Тамьян-Таймас
Здравствуйте. Меня зовут Янтурина Зульфия Сагадатовна. Окончила филологический факультет БГПУ имени М. Акмуллы по специальности "русский язык и литература" в 1998 году. В 2014-2015 уч. году прошла курсы переподготовки по направлению "История" в ИРО РБ Республики Башкортостан. Работаю в школе с 1998 года. Преподаю русский язык и литературу. Есть классное руководство. С февраля 2023 года занимаюсь репетиторством. Люблю работать с детьми, люблю свою профессию.
Подробнее об авторе
Рабочий лист "Правописание Е-И в окончаниях глаголов I и II спряжения" подойдет для обучающихся 5-7 классов. Их ждут интересные задания. Детям будет интересно их выполнять. Рабочий лист красочный. Заданий шесть. Есть ответы для учителя.

Краткое описание методической разработки

Рабочий лист "Правописание Е-И в окончаниях глаголов  I и II спряжения" подойдет для обучающихся     5-7 классов. Их ждут интересные задания.  Детям будет интересно их выполнять. Рабочий лист красочный. Заданий шесть.  Есть ответы для учителя.

Открытый урок по русскому языку на тему "Обобщение различий окончаний глаголов I и II спряжения" (4 класс)

Скачать материал

Урок русского языка

4 «А» класс (по развивающей программе А.В. Занкова)

МОБУ СОШ  № 27

Учитель начальных классов Котова Марина Эдуардовна

Тема: Обобщение различий окончаний глаголов I и II спряжения

 

 

Цель урока:  опираясь на полученные ранее знания, составить схему-алгоритм определения спряжения глаголов.

Задачи урока:

*      обобщить знания учащихся о способах определения спряжения глаголов;

*      закрепить умения учащихся определять вид, число и лицо глаголов;

*      сформировать алгоритм определения спряжения глагола по неопределённой форме и по форме глагола 3 лица множественного числа;

*      развивать умение различать глаголы 1 и 2 спряжения ;

*      развивать у учащихся память, внимание, логическое мышление, устную речь;

*      развивать умение работать в паре, формулировать выводы, доказывать свою точку зрения;

*      воспитывать в учащихся дружелюбие, терпимость, уважение к одноклассникам.

Ход урока:

Эмоциональный настрой на урок (диалог учителя и учащихся). 
слайд  (солнышко)


– Дети, вам тепло? (Да!)
 
– В классе светло? (Да!)
 
– Прозвенел уже звонок? (Да!)
 
– Уже закончился урок? (Нет!)
 
– Только начался урок? (Да!)
 
– Хотите учиться? (Да!)
 
– Значит можно всем садиться!
 

Я рада ,что у нас отличное настроение. Надеюсь, что урок пройдет интересно и увлекательно. 

I    Игра « Веришь не веришь».

Наш урок мы начнём с игры. Если вы согласны с утверждением, то в колонке  «да» ставим галочку , а если не согласны, то в колонке  «нет» – ставим «галочку»

1.     Глаголы изменяются по падежам. (нет)

2.     Глагол обозначает действие предмета. (да)

3.     Не с глаголами пишется раздельно. (да)

4.     Глаголы прошедшего времени изменяются по родам. (да)

5.     Инфинитив – это начальная форма глагола. (да)

6.     Глаголы в н. ф., оканчиваются на –ить, относятся ко II спряжению. (нет)

7.     Глаголы имеют три спряжения. (нет)

8.     В предложении глагол чаще всего выполняет роль подлежащего. (нет)

9.     Глаголы бывают только настоящего и будущего времени. (нет)

10.Глаголы в н. ф, оканчиваются на –еть, относятся к I спр. (да)

Соедините в порядке увеличения все ответы.

- На что похож рисунок? (получилась цифра 5)

проверка на доске.

 

- Какое слово повторялось в каждом моём вопросе?

На слайде: ГЛАГОЛ

- Какая часть речи будет в центре нашего внимания?

Откройте тетради, запишите число, классная работа

II     на слайде слова

Найдёт, умение, грамота, бежит, знайка, , дорожка, пригодится, лежит, применение.

- Посмотрите на эти слова.

- Сгруппируйте.

- На какие группы можно разделить слова, которые вы видите на  слайде?

- Запишите их разделив на группы.

1.       Глаголы                                           сущ.

 

найдёт                                              умение

                                                            грамота

бежит                                                знайка

 пригодится                                    дорожка

лежит                                                применение

 

- На какие группы можно разделить все существительные?

- Сколько склонений у сущ.?

- Распределите по склонениям существительные.

 

1скл. – грамота, знайка, дорожка

2 скл. –умение, применение,

3 скл. –

 

- На какие группы делятся все глаголы?

I  спр.

II спр.

 

- Распределите все глаголы по спряжениям

 

I спр. –  найдёт

IIспр. – бежит, пригодится, лежит

Значит сгруппировали по склонениям и спряжениям.

- Что такое склонение?

- Что такое спряжение?

 

- Выделите окончание, поставьте ударение.

 

- Как определить спряжение?

- О чём нам  рассказали поставленные вами ударения? (все под ударением)

Сделайте вывод: как можно определить спряжение глагола?

 

Алгоритм    (на слайде)

1.    Выделим окончание

2.    Поставим ударение

3.    У глаголов с ударным окончанием определим спряжение

Давайте уточним, какие глаголы с ударным окончанием относятся к I спряжению, а какие ко II спряжению?

                                  I     спряжение                                             II спряжение

                                            - е, ё, у, ю                                                   - и, а, я

 

Спряжение определяем по окончаниям  (под ударение)

 

III- А по какому признаку я  сгруппировала слова?  (три пословицы)

 

На слайде

умение                            грамота                                знайка

применение                                                                 дорожка

найдёт                            пригодится                          бежит

                                                                                         лежит

        - Восстановите пословицы.

 

Умение везде найдёт применение.

Грамоте учиться всегда пригодится.

Знайка по дорожке бежит, а незнайка на печи лежит.

 

Физминутка

Покачайтесь, покружитесь,

Потянитесь, потянитесь,

Приседайте, приседайте,

Пошагайте, пошагайте.

Встаньте на носок, на пятку,

Поскачите-ка вприсядку,

Глубоко теперь вздохните,

Сядьте тихо, отдохните.

 

IV  Творческая работа

- Прочитайте пословицы.

- Запишите понравившуюся пословицу.

- По выбранной пословице составьте пояснение в виде небольшого текста, а в какой форме, выбирайте сами!

- На эту работу вам отводится 5 мин.

- Стараемся правильно строить предложения.

- По ходу работы подчеркните глаголы.

 

Какие глаголы с ударным окончанием встретились?

Назовите их спряжение.

Какие знания помогли вам правильно определить спряжение?

 

Теперь мы докажем смысл пословицы:

Умение везде найдёт применение.

- Послушайте фрагмент грамзаписи

 

Плутовка к дереву на цыпочках подходит, вертит хвостом,

 с вороны глаз не своди

- Вы должны записать встретившиеся глаголы.

- Откуда эти строки?  Кто написал басню?

- Выделите окончания у глаголов, определите спряжение.

- Какие знания помогли вам правильно определить спряжение?

 

VI  Рефлексия.

Допишите предложения:

На уроке:

ü  Я научился ….

ü  Мне понравилось …

ü  Было трудно …

 

Д/З :    стр. 91, упр. 139  или

Составить рассказ о нашей школе, используя глаголы настоящего и будущего времени. В глаголах выделить окончания, поставить ударение.

 

Приложение

 

 

да

нет

 

да

нет

 

да

нет

1.

 

 

1.

 

 

1.

 

 

2.

 

 

2.

 

 

2.

 

 

3.

 

 

3.

 

 

3.

 

 

4.

 

 

4.

 

 

4.

 

 

5.

 

 

5.

 

 

5.

 

 

6.

 

 

6.

 

 

6.

 

 

7.

 

 

7.

 

 

7.

 

 

8.

 

 

8.

 

 

8.

 

 

9.

 

 

9.

 

 

9.

 

 

10.

 

 

10.

 

 

10.

 

 

 

На уроке

ü  я научился  _______________________________________________________________

 

ü  мне понравилось _________________________________________________________

 

ü  было трудно ______________________________________________________________

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Открытый урок по русскому языку на тему "Обобщение различий окончаний глаголов I и II спряжения" (4 класс)"
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Цель урока:  опираясь на полученные ранее знания, составить схему-алгоритм определения спряжения глаголов.

Задачи урока:

      обобщить знания учащихся о способах определения спряжения глаголов;

      закрепить умения учащихся определять вид, число и лицо глаголов;

      сформировать алгоритм определения спряжения глагола по неопределённой форме и по форме глагола 3 лица множественного числа;

      развивать умение различать глаголы 1 и 2 спряжения ;

      развивать у учащихся память, внимание, логическое мышление, устную речь;

      развивать умение работать в паре, формулировать выводы, доказывать свою точку зрения;

      воспитывать в учащихся дружелюбие, терпимость, уважение к одноклассникам.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 364 917 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 07.01.2015 519
    • DOCX 32 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Котова Марина Эдуардовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Котова Марина Эдуардовна
    Котова Марина Эдуардовна

    учитель

    • На сайте: 10 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 23002
    • Всего материалов: 17

    Об авторе

    Место работы: МБОУ "Школа № 27 г. Благовещенска"
    Мне 52 года. Живу в Амурской области в городе Благовещенске. Работаю 34 года в МБОУ "ШКОЛА № 27 г. Благовещенска" учителем начальных классов. С 2005 года имею первую категорию. Замужем, есть дочь и двое внуков. Дочь находится в отпуске по уходу за ребёнком. В свободное от работы время занимаемся воспитанием внуков. В этом году у меня выпускной четвёртый класс, В настоящее время в классе 30 детей. Свою работу люблю очень, но мешает лишняя бумажная отчётность и маленькая зарплата. Но я уже заработала льготную пенсию.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 353 239 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Конкурентные стратегии и позиционирование на рынке

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Инклюзивное образование и психолого-педагогическое сопровождение детей с расстройством аутистического спектра в дошкольных учреждениях

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Управление бизнес-процессами и инновациями

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 054 курса