Презентация "Исследование причин необходимости правильного обращения с деньгами"

• 1 слайд

  Исследование причин необходимости правильного обращения с деньгами. Автор: Бурчалов Кирилл, 4 класс. Руководитель: учитель начальных классов Миняева Татьяна Ивановна Б.Слудка

• 2 слайд

• 3 слайд

  актуализация темы

• 4 слайд

  Цель исследования: выяснить сущность, функции и виды денег; обосновать причину необходимости разумного обращения с деньгами. Задачи исследования: 1. Познакомиться с историей создания денег; определить сущность, функцию и виды денег; выяснить, что такое семейный бюджет. 2. Проанализировать полученные в ходе исследования знания. 3. Сделать вывод о необходимости разумного использования денег.

• 5 слайд

  «Нажить много денег - храбрость; сохранить их - мудрость, а умело расходовать – искусство». Бертольд Авербах

• 6 слайд

  1. Исследование сущности, функции и видов денег. Изучив необходимую информацию, мы выяснили, что такое сущность, функции и виды денег. Сущность денег. Деньги – это средство обмена. Люди получают деньги взамен за товары и услуги, которые они предоставляют; в дальнейшем они могут потратить деньги на те товары и услуги которые им необходимы. Функции денег. Функции денег Мера стоимости Средство обращения Средство платежа Средство накопления Мировые деньги

• 7 слайд

  Виды денег. Деньги в своем развитии выступали в 2-х видах: действительные деньги и знаки стоимости (заменители). В каждой стране есть своя денежная единица (валюта). Российская валюта – это рубль.

• 8 слайд

  Вывод:  Деньги – это средство обмена.

• 9 слайд

  2.Исследование причины необходимости разумного обращения с деньгами. Исследование семейного бюджета: Изучив нужную информацию, мы узнали, что такое семейный бюджет. Бюджет семейный – соотношение тактических доходов и расходов за неделю, месяц или год, характеризует её благосостояние, степень достатка. Дома с родителями мы проанализировали доходную и расходную часть семейного бюджета. Доходную часть приняли за 100 баллов. Расходную часть оформили в виде диаграммы. По результатам проведенной работы установили, семья может потратить только ту сумму, которую заработали ее члены. Большую часть заработанных средств родители тратят на питание и покупку одежды. Семейный бюджет Бурчалова Кирилла

• 10 слайд

  Вывод: Деньги нужно тратить с умом.

• 11 слайд

  Исследование цен на некоторые продукты в магазинах поселка. Методом наблюдения и опроса мы решили выяснить, как отличаются цены на выбранные продукты в магазинах поселка. 15 октября 2011 года посетили магазины: «РайПо», «Кулига», «Продукты», «Идеал», «Поляночка».

• 12 слайд

  ПродуктыМагазины «РайПО»«Кулига»«Продукты»«Идеал»«Поляночка» Сахар. песок42 руб.40 руб.36 руб.39 руб.- Макарон изд.18 руб.30 руб.26 руб.30 руб.- Раст. масло «Золотое семечко»75 руб.73 руб.80 руб.68 руб.- Яйца42 руб.40 руб.39 руб.40 руб.- Майонез«Провансаль»17 руб.23 руб.25 руб.23 руб.- Рис30 руб.35 руб.40 руб.40 руб.- Стир. порошок «Тайд»46 руб.--35 руб.43 руб. Моющ. средство «Ферри»40 руб.--65 руб.47 руб. Тетрадь, 48 л18 руб.-30 руб.-27 руб.

• 13 слайд

  Вывод: Собираясь в магазин за покупкой необходимо помнить, что цена товаров во всех магазинах разная.

• 14 слайд

  Исследование на тему: «Желаемое и необходимое». По заданию учителя сделали список товаров, которые бы мы хотели купить на 100 рублей, узнали в магазине их точную стоимость. Затем попробовали проверить, какие же полезные продукты можно было бы купить на эти деньги. ЖелаемоеНеобходимое Лимонад-20 руб.Хлеб-24.5 руб. Рулет бисквитн.-26 руб.Молоко-34руб. Сухарики-13 руб.Пачка сливоч. масла -40 руб. Чипсы-13 руб.Сахар. песок-39 руб. Чупа-чупс-3 руб. Шоколадка-25 руб. Итого – 100 руб.

• 15 слайд

  Вывод: Есть известная народная мудрость «Покупай не то, что нужно, а то, что необходимо».

• 16 слайд

  Заключение (выводы). «Искусство пользоваться деньгами отражает наше умение контролировать свои желания. Чем меньше мы разбираемся в себе и понимаем свои хотения, тем меньше мы можем управлять ими, а значит и своими деньгами, которые необходимы для их удовлетворения…» Алан Фромм

• 17 слайд

  Список литературы: 1. Мухина Е.А. Люди и деньги «О роли денег в мировой истории» 2006 г. 2. «Уроки финансового благополучия» (для детей и их родителей) Джейн Перл 3. Детская энциклопедия « Я познаю мир "Экономика"» 4. «Объяснялки по экономике» словарь, предназначенный для учащихся начальных классов общеобразовательных школ, обучающихся по предмету "Экономическая культура". 5. Материалы сайтов интернет: http://www.ef.wwww4.com/ http://revolution.allbest.ru/finance/00008291.html http://www.finam.ru/dictionary/wordf01B21/default.asp?n=10 http://www.bibliotekar.ru/dengi1.htm http://www.denznak.ru/

• 18 слайд

Краткое описание документа:

На уроке окружающего мира мы изучали тему "Семейный бюджет". Детей заинтересовал вопрос о том, какие раньше были деньги, и как на них приобретать товар. Мы решили провести исследовательскую работу и выяснить причины необходимости правильного обращения с деньгами. В ходе работы дети познакомились ближе с понятием, что такое деньги. Задачей исследования было донести до ребят, как правильно расходовать деньги, не тратить их впустую, показать, что не тот человек счастлив, у которого много денег, а тот, кто ими умеет распоряжаться. Для этого мы использовали дополнительную литературу, побывали в магазинах деревни, обратили внимание на цены и сделали вывод, что люди могут тратить ту сумму, которую заработали.