Презентация, ОРКСЭ 4 класс на тему: "Семейные традиции"

• 1 слайд

  Семья и семейные традиции
  Р.Н.Бунеев, Д.Д.Данилов, И.И.Кремлёв
  «Основы духовно-нравственной культуры народов России»
  Светская этика, 4 класс
  Учитель начальных классов ГБОУ СОШ №2095
  Ступенко Ольга Павловна
  

• 2 слайд

  МАМА
  ПАПА
  БАБАУШКА
  СЕСТРА
  БРАТ
  ДЕДУШКА
  

• 3 слайд

  http://viki.rdf.ru/item/2781/download/
  Клип «Добрая бабушка» в исполнение группы Любэ
  

• 4 слайд

  Вспоминаем то, что знаем
  Что означают слова: ценность, духовность, добро, зло….
  Вспомни, какие чувства испытывали ты и твои родители, когда рисовали родословное древо…..
  
  
  1) Имя существительное – семья
  2) Имя прилагательное – большая
  3) Глагол – помогать
  4) Предложение – В нашей большой семье все помогают друг другу.
  
  Работа в парах
  

• 5 слайд

  Как появилась семья?
  
  РОД
  
  СЕМЬЯ
  
  ЛЮБОВЬ
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 6 слайд

  Зачем семье нужны традиции?
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Задание!!!
  Объясни, что такое семейные традиции.
  Сделай вывод по проблеме урока: почему надо уважать семейные традиции.
  

• 9 слайд

  Традиции представляют собой действия повторяемые людьми по давно устоявшимся, неизменным правилам Традиции – мысли, обычаи, образ действий, унаследованные от предков
  

• 10 слайд

  Что даёт человеку его семья ?
  Забота
  жизнь
  любовь
  Семья – близкие родственники,
  
  живущие вместе,
  
  источник нравственности,
  
  нравственная культура человека
  
  
  

• 11 слайд

  Семейные традиции
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  Почему надо уважать семейные традиции?
  Семейные традиции помогают человеку отличать добро от зла.
  Семейные традиции помогают передать человеку духовные ценности через заботу друг о друге.
  Семейные традиции помогают сделать семью счастливой.
  

• 14 слайд

  Работа в парах
  Семейные традиции
  Любовь
  Взаимопомощь
  Уважение
  Доброта
  Внимание
  

• 15 слайд

  http://www.youtube.com/watch?v=EBXCktvZPAk
  

• 16 слайд

  Домашнее задание
  Узнать кто такие Пётр и Февронья
  

• 17 слайд

  Заповеди семьи:
  
  
  * Свято храни честь своей семьи.
  * Люби свою семью и делай её лучше.
  * Будь внимательным и чутким,
  всегда готовым придти на помощь членам своей семьи.
  * Подари родителям радость.
  * Жизнь – это дорога, полная испытаний,
  будь готов с честью пройти их.
  

• 18 слайд

  Воскресенье
  Воскресенье - вот везенье!
  Воскресенья так нужны!
  Потому что в воскресенье мама делает блины.
  Папа к чаю чашки моет.
  Вытираем их вдвоём, а потом мы всей семьёю
  Чай с блинами долго пьём.
  А в окошко льётся песня, я и сам запеть готов,
  Хорошо, когда мы вместе, даже если нет блинов.
  А. Барто
  

• 19 слайд

  Семейное согласие
  без родных не живёт.
  
  

• 20 слайд

  СПАСИБО
  ЗА ВНИМАНИЕ
  
  

• 21 слайд

  Название модуля: Основы светской этики
  (Бунеев Р.Н., Данилов Д.Д., Кремлёва И.И. Основы духовно-нравственной культуры России. Светская этика. 4 класс. Учебник. М.: «Баллас», 2012г.)
   
  Тема урока: Зачем семье нужны традиции?
   
  Количество часов, предусмотренных для проведения урока: 1 час
   
  Цель: формирование этических форм поведения и общения в семье, основанных на семейных традициях.
   
  Задачи: 1) помочь осознать учащимся важность семейных традиций;
  2) воспитание осознанного, уважительного отношения к семейным традициям;
  3) повышение уровня сплочённости, взаимопонимания и согласованности действий в коллективе;
  4) стимулировать совместную деятельность родителей и детей.
   
  Используемые методы и технологии обучения: проектные технологии, информационно-коммуникативные технологии, методы развития критического мышления
   
  Формы организации познавательной деятельности учащихся: словарная работа с текстом и словарём пособия; интерактивные формы работы – творческие задания, задания для работы в группах (составление синквейна, кластера), задания для работы с видеоматериалами, выполнение учащимися проектных работ
   
  Необходимые технические средства: компьютер, проектор, интерактивная доска, аудиосистема
   
  Наглядность: презентация Power Point «Зачем семье нужны традиции?», видеоклипы «Бабушка», «Гимн семье», электронная физкультминутка «Снежинки»
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
  

• 22 слайд

  Ожидаемые учебные результаты
   
  Личностные: принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла обучения; развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах; развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях.
   
  Предметные: Знакомство с основными нормами светской морали, понимание из значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе; понимание значения нравственности в жизни человека и общества.
   
  Метапредметные:
  Регулятивные – формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия, определять эффективные способы достижения результата; овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.
  Познавательные – умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий; овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.
  Коммуникативные – адекватное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач; овладение навыком смыслового чтения текстов различных стилей и жанров; готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения; излагать своё мнение.
   
   
  
  

• 23 слайд

  Конспект урока
  (Курсивом отмечена деятельность учащихся, примерные ответы учащихся)
   
  План урока с хронометражем
   
  № этапа
  Этап урока
  Хронометраж
  1
  Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности
  4-5 минут
  2
  Актуализация знаний и фиксация индивидуального затруднения в пробном действии
  6-7 минут
  3
  Выявление места и причины затруднения
  5-6 минут
  4
  Построение проекта выхода из затруднения
  5-6 минут
  5
  Реализация построенного проекта
  8-9 минут
  6
  Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи
  3-4 минуты
  7
  Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону
  5-6 минут
  8
  Включение в систему знаний и повторение
  5-6 минуты
  9
  Рефлексия учебной деятельности
  4-5 минут