Презентация по технологии на тему "Учимся работать циркулем (разметка чертёжным инструментом) " (3класс)

• 1 слайд

  Учимся работать циркулем (разметка чертёжным инструментом)
  
  
  урок технологии, 3 класс,
  УМК «Школа 2100»
  Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
  средняя общеобразовательная школа № 654 с углублённым изучением
  предметов художественно-эстетического цикла «Хореография»
  Кировского района Санкт-Петербурга
  
  Автор: Игнатьева Ольга Дмитриевна,
  учитель начальных классов
  

• 2 слайд

  Вступительная беседа
  – Что вы видите?
  – Назовите их. На какие две группы можно разделить эти фигуры?
  – Назовите фигуры, у которых есть углы.
  – Назовите изделия круглой формы.  
  – Какими способами можно нарисовать круг, разметить круглые детали?
  –Как называется инструмент, с помощью которого можно нарисовать круг?
  

• 3 слайд

  Учимся работать циркулем
  Ножки
  Головка
  Грифель
  Игла
  

• 4 слайд

  Циркуль – это инструмент, при работе с которым надо соблюдать технику безопасности.
  
  Правила обращения с циркулем:
  • Хранить в чехле или футляре.
  • Передавать головкой вперёд.
  • Не оставлять раскрытым на столе.
  • После использования убирать в футляр или чехол.
  

• 5 слайд

  Радиус
  Радиус – расстояние от центра до любой точки окружности
  

• 6 слайд

  Практическая работа
  При помощи циркуля потренируйся чертить дуги и окружности
  

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

  Самооценка
  – Что тебе нужно было сделать?
  – Удалось тебе выполнить работу?
  – Ты выполнил всё правильно или были недочёты?
  – Ты выполнил всё сам или с чьей-то помощью?
  – Какие умения формировали при выполнении этого задания?
  – Сейчас мы учились оценивать свою работу.
  
  

• 11 слайд

  Итог урока
  – Что нового узнали на уроке, чему научились?
  Какие знания и умения помогли вам сегодня выполнить работу?
  Д/з на следующий урок принести циркуль, картинки(фотографии) на определенную тему(природа нашего края, наш класс, наши родные, мир цветов…). Тему картинок обсудите в своей группе.
  
  

• 12 слайд

  Спасибо!
  

Краткое описание документа:

Технология "Школа 2100" 3класс 2 урок

I. Актуализация знаний. Постановка проблемы

Вступительная беседа.

– Вы уже третий год изучаете такую науку, как математика. Что вы изучаете на уроках математики? (Ответы детей.)

Учитель располагает на доске или показывает в презентации геометрические фигуры

– Посмотрите на доску, что вы видите? (Геометрические фигуры.)

– Назовите их. На какие две группы можно разделить эти фигуры?

– Назовите фигуры без углов.

– Назовите изделия круглой формы. (Ответы детей.)

– Какими способами можно нарисовать круг, разметить круглые детали?

– А знаете, как называется инструмент, с помощью которого можно нарисовать круг?

II. Применение знаний

1. Работа в учебнике.

– Откройте с. 7.

– Давайте посмотрим, из каких частей состоит циркуль.

Ученики вместе с учителем рассматривают циркуль и называют его части.

– Обратите внимание на острую иглу циркуля.

– Циркуль – это инструмент, при работе с которым надо соблюдать технику безопасности. Попробуйте составить правила обращения с циркулем.

Примерные правила обращения с циркулем:

• Хранить в чехле или футляре.

• Передавать головкой вперёд.

• Не оставлять раскрытым на столе.

• После использования убирать в футляр или чехол.

2. Тренировочное упражнение.

Учитель демонстрирует приём вычерчивания окружности произвольного радиуса. Обращается внимание на удержание циркуля за головку, наклон циркуля в сторону движения, контроль сохранения установленного радиуса. Ученикам предлагается потренироваться в вычерчивании окружностей произвольного радиуса, следя за указанными приёмами работы циркулем.

3. Рисование радуги и узоров (учебник, с. 7–9).

Основная цель – тренировать умение удерживать выбранный радиус, а также делить окружность на шесть равных частей с помощью циркуля. Практическая работа строится по заданиям в учебнике.

Вопросы к ученику по алгоритму самооценки:

– Что тебе нужно было сделать?

– Удалось тебе выполнить работу?

– Ты выполнил всё правильно или были недочёты?

– Ты выполнил всё сам или с чьей-то помощью?

– Какие умения формировали при выполнении этого задания?

– Сейчас мы вместе с … (имя ученика) учились оценивать свою работу.

IΙΙ. Итог урока

– Что нового узнали на уроке, чему научились? Какие знания и умения помогли вам сегодня выполнить работу?