Презентация " Реализация технологии деятельностного метода на уроках в начальной школе"

• 1 слайд

  ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТ
  Соколова Татьяна Владимировна,
  учитель начальных классов
  негосударственного общеобразовательного учреждения
  «Общеобразовательная школа-интернат №17 среднего (полного) общего образования имени Д.М. Карбышева открытого акционерного общества «Российские железные дороги»
  ТЕМА: «Реализация технологии деятельностного метода на уроках в начальной школе».
  

• 2 слайд

  АКТУАЛЬНОСТЬ ОПЫТА
  Задача учителя сегодня – включить самого обучающегося в учебную деятельность, организовать процесс самостоятельного овладения новыми знаниями, применения полученных знаний в решении познавательных, учебно-практических и жизненных проблем.
  ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ МЕТОД - это метод обучения, при котором обучающийся не получает знания в готовом виде, а добывает их сам в процессе собственной учебно-познавательной деятельности
  
  

• 3 слайд

  НАУЧНАЯ ОСНОВА
  
  Процесс обучения есть всегда обучение деятельности.
  
  2. Сам процесс учения должен быть творческим.
  
  3. Обучение деятельности предполагает на первом этапе совместную учебно-познавательную деятельность группы учащихся под руководством учителя.
  

• 4 слайд

  АВТОРСКАЯ ИДЕЯ
  На возникновение и становление данного опыта оказали влияние следующие факторы:
  
  изучение методической литературы;
  изучение опыта коллег;
  активное участие в работе школьного методического объединения и КМО начальных классов.
  

• 5 слайд

  НОВИЗНА ОПЫТА
  разработка индивидуально-дифференцированных и коллективных упражнений по развитию познавательной активности младших школьников через технологию системно-деятельностного подхода в обучении;
  
  их применении на уроках и во внеурочное время в начальной школе;
  
  использовании материалов для формирования познавательной активности учащихся начальной школы педагогами в собственной практической деятельности и родителями для развития творческого потенциала ребенка.
  
  

• 6 слайд

  АДРЕСНАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ
  
  Опыт можно применять в начальной и основной школе. Он будет интересен учителям разных специальностей и разных квалификационных категорий, целиком или частично также успешно может быть использован молодыми специалистами, методистами, психологами, практикующими в начальной школе, родителями, имеющими потребность в саморазвитии.
  
  

• 7 слайд

  ТРУДОЕМКОСТЬ ОПЫТА
  Трудоёмкость заключается в овладении педагогическими технологиями и приёмами системно-деятельного подхода, обеспечивающими продуктивную и успешную деятельность обучающихся на уроках в начальной школе.
  Особое внимание уделяется отработке путей формирования ученика как «субъекта» деятельности, где младший школьник становится равноправным участником процесса обучения.
  
  
  

• 8 слайд

  Технология деятельностного метода -
  
  механизм реализации системно – деятельностного подхода (базовый и технологический уровни).
  Базовый уровень технологии деятельностного метода: урок открытия нового знания (ОНЗ).
  
  

• 9 слайд

  РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ОПЫТА
  Основным результатом данного опыта является обеспечение повышения уровня качества обученности и положительная динамика в развитии познавательной активности учащихся.
  
  

• 10 слайд

  Мониторинговые исследования уровня сформированности универсальных учебных действий у
  обучающихся начальных классов.
  

• 11 слайд

  Анализ анкетирования родителей 4 класса
  

• 12 слайд

  Анализ результатов выполнения итоговой комплексной работы
  
  

• 13 слайд

  Участие в олимпиадах и конкурсах
  

Краткое описание документа:

Я считаю, что применение деятельностного метода обучения обеспечивает не только деятельность, но и глубокое и прочное усвоение знаний. Сегодня каждый учитель может использовать деятельностный метод в своей практической работе, так как все составляющие этого метода общеизвестны. Поэтому достаточно лишь осмыслить значимость каждого элемента и использовать их в работе системно. Применение технологии деятельностного метода обучения создает условия для формирования у ребенка готовности к саморазвитию, помогает формировать устойчивую систему знаний и систему ценностей (самовоспитание). Этим обеспечивается выполнение социального заказа, отраженного в положениях Федерального Закона "Об образовании в  РФ".