9 слайд
Критерии результативности урока
1.Цели урока задаются с тенденцией передачи функции от учителя к обучающемуся.
2.Учитель систематически обучает детей осуществлять рефлексивное действие
3.Используются разнообразные формы, методы и приемы обучения, повышающие степень активности обучающихся в учебном процессе.
4.Владеет технологией диалога, обучает обучающихся ставить и адресовать вопросы.
5.Учитель эффективно сочетает репродуктивную и проблемную формы обучения, учит детей работать по правилу и творчески.
6.На уроке задаются задачи и четкие критерии самоконтроля и самооценки
7.Учитель добивается осмысления учебного материала всеми обучающимися, используя для этого специальные приемы.
8. Стремится оценивать реальное продвижение каждого ребёнка, поощряет и поддерживает минимальные успехи.
9.Учитель специально планирует коммуникативные задачи урока.
10. Принимает и поощряет, выражаемую обучающимся, собственную позицию, иное мнение, обучает корректным формам их выражения.
11.Стиль, тон отношений, задаваемый на уроке, создают атмосферу сотрудничества, сотворчества, психологического комфорта.
12.На уроке осуществляется глубокое личностное воздействие «учитель – обучающийся»
